El rector de la Universitat de Barcelona ha resolt, en data 3 d’abril de 2020, d’acord amb el president de la Generalitat, la consellera d’Empresa i Coneixement, i els rectors i rectores de les altres universitats catalanes, suspendre la docència presencial corresponent al segon quadrimestre fins a la finalització del curs. Aquest fet obliga a adaptar la planificació de la docència presencial a la modalitat de docència en línia i en conseqüència també pot implicar la modificació d’alguns dels apartats del pla docent de les assignatures. La descripció dels canvis es recull en una addenda al final del pla docent original.
Dades generals |
Nom de l'assignatura: Filosofia del Llenguatge II
Codi de l'assignatura: 360965
Curs acadèmic: 2019-2020
Coordinació: Josep Macia Fabrega
Departament: Departament de Filosofia
crèdits: 6
Programa únic: S
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 150 |
Activitats presencials i/o no presencials |
50 |
- Teoria |
Presencial |
45 |
|||
- Teoricopràctica |
Presencial |
5 |
Treball tutelat/dirigit |
20 |
Aprenentatge autònom |
80 |
Recomanacions |
— Poder llegir i comprendre textos de filosofia en anglès. |
Competències que es desenvolupen |
- |
Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i d'expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i una tercera llengua, amb domini del llenguatge especialitzat / capacitat de cercar, usar i integrar la informació). |
- |
Capacitat de presentar temes i qüestions filosòfiques amb claredat, oralment i per escrit. |
- |
Capacitat d'usar i de comprendre la terminologia filosòfica especialitzada. |
- |
Comprensió clara dels problemes, les teories i els arguments principals propis dels camps de la lògica, la metafísica, l'epistemologia, la filosofia del llenguatge i la filosofia de la ment (disciplines enteses en un sentit ampli). |
Objectius d'aprenentatge |
Referits a coneixements — Conèixer algunes de les contribucions contemporànies més significatives en l’estudi filosòfic de les relacions entre el llenguatge, el pensament, la conducta humana i la realitat extralingüística.
Referits a habilitats, destreses — Ser capaç d’identificar i analitzar els arguments que ofereixen els diversos autors per a les seves tesis, i ser capaç de crear arguments propis per defensar tesis filosòfiques.
Referits a actituds, valors i normes — Mantenir una actitud crítica en la lectura de qualsevol tipus de text i en la discussió de qualsevol temàtica. |
Blocs temàtics |
1. Actes de parla
2. Intencions i significat: el programa de Grice
3. El significat com a ús en les «Investigacions» de Wittgenstein
4. La concepció chomskiana del llenguatge
Metodologia i activitats formatives |
En cada grup de l’assignatura es tractaran com a mínim tres dels quatre temes esmentats en el temari. L’estudi de cada tema del curs es farà sobre la base de la lectura i discussió d’un text central breu. A les classes, la professora o professor explicarà els diferents temes del curs, i també es comentaran i es discutiran els textos seleccionats, que els estudiants hauran d’haver llegit prèviament. La professora o professor proposarà que es facin exercicis que busquen ajudar a comprendre i assimilar millor els temes tractats; caldrà fer aquests exercicis (que es corregiran a classe) com a part de les activitats no presencials i de treball autònom. |
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
Requisits per acollir-s’hi: no hi ha requisits addicionals als requisits generals establerts per la normativa.
Avaluació única Requisits per acollir-s’hi: s’hi podran presentar tots els estudiants que no hagin fet el segon examen parcial. (Segons la normativa, per fer avaluació única cal lliurar una sol·licitud demanant acollir-se a aquesta convocatòria; en aquest curs, es podrà emplenar aquesta sol·licitud el mateix dia de l’examen d’avaluació única (es facilitarà l’imprès junt amb l’examen). Per tant: el termini per lliurar la sol·licitud per acollir-se a l’avaluació única serà el mateix dia que la data oficial de l’examen d’avaluació única).
|
Fonts d'informació bàsica |
Consulteu la disponibilitat a CERCABIB
Llibre
Llibre de text de filosofia del llenguatge que tracta molts dels temes inclosos en el temari general de l’assignatura. |
Llibre de text de filosofia del llenguatge que tracta molts dels temes inclosos en el temari general de l’assignatura. |
Llibre de text de filosofia del llenguatge que tracta molts dels temes inclosos en el temari general de l’assignatura. |
SOAMES, SCOTT, (2003) Philosophical Analysis in the Twentieth Century. Volume II: The Age of Meaning
Llibre de text avançat que tracta alguns dels temes del temari |
Llibre de text de filosofia del llenguatge que tracta molts dels temes inclosos en el temari general de l’assignatura. |
Recull d’articles i textos clàssics de filosofia del llenguatge. |
Recull d’articles i textos clàssics de filosofia del llenguatge. |
LUDLOW, P. (1997), Readings in the Philosophy of Language MIT Press. 1997
Recull d’articles i textos clàssics de filosofia del llenguatge. |
Presentació molt esquemàtica dels temes inclosos al manual Pérez Otero, M. (2001): Aproximació a la filosofia del llenguatge. Inclou exercicis pràctics i altres qüestions per a l’avaluació. |
Alguns fragments d’aquest llibre són una lectura bàsica per al tema: "La teoria ideacional del significat" |
Alguns fragments d’aquest llibre són lectura bàsica per al tema: "El significat com a ús en les «Investigacions» de Wittgenstein" |
CHOMSKY, N. (1986): Knowledge of Language: Its Nature, Origin and use New York: Praeger. Cap. 2 (trad. cast. El conocimiento del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial, 1989).
Article
GRICE, H. PAUL “Meaning” (1957), The Philosophical Review, Vol. 66, No. 3. (Jul., 1957), pp. 377-388 (recollit a A.P. Martinich (2000)) (trad. cast. a Valdés (1999): «Significado»)
Text bàsic per al tema: "Intencions i significat: el programa de Grice" |
GRICE, H. PAUL (1975), “Logic and conversation”, recollit a A.P. Martinich (ed) (2000). (trad. cast. a Valdés (1999): «Lógica y conversación»)
Text bàsic per al tema: "Intencions i significat: el programa de Grice" |
PAGÈS, JOAN (20003), “L’anàlisi de la noció de significat de P. Grice”. Dossier electrònic.
Dossier electrònic que resumeix els continguts de part del tema: "Intencions i significat: el programa de Grice" |
PÉREZ OTERO, Manuel (2003) “Significación no literal”. Dossier electrònic.
Dossier electrònic que resumeix part del contingut del tema: "Intencions i significat: el programa de Grice" |
AUSTIN, JOHN, L. (1961), “Performative utterances”, a A.P. Martinich (ed) (2000). (trad. cast. a Valdés (1999): «Emisiones realizativas»)
Lectura bàsica per al tema: Actes de parla |
Pàgina web
Excel·lent enciclopèdia de filosofia accessible gratuïtament, en línia. |
ADAPTACIÓ DEL PLA DOCENT A LA MODALITAT DE DOCÈNCIA EN LÍNIA, DAVANT LA CRISI DE LA COVID-19, DURANT EL CURS 2019-2020 |
Adaptació del pla docent a la modalitat de docència en línia, davant la crisi de la COVID-19, durant el curs 2019-20. |