Pla docent de l'assignatura
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Dades generals

 

Nom de l'assignatura: L'Extensió del Pensament Gràfic en les Pràctiques Artístiques Actuals

Codi de l'assignatura: 568252

Curs acadèmic: 2017-2018

Coordinació: Lidia Gorriz Nicolas

Departament: Facultat de Belles Arts

crèdits: 5

Programa únic: S

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials i/o no presencials

43

	-  Teoria	Presencial		4
	-  Teoricopràctica	Presencial		4
	-  Taller experimental	Presencial		35

Treball tutelat/dirigit

32

Aprenentatge autònom

50

Competències que es desenvolupen

 

-Básicas y Generales: CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.  CG0 - Hablar bien en público.    -Especificas: CE2 - Usar los conceptos y  las definiciones adecuadas a la producción artística que se realiza, que se integren en discursos ya abiertos a  debate, y que, por tanto,   acoten el proyecto artístico con bases rigurosas. CE6 - Utilizar la forma y el modo de producción del proyecto artístico en condiciones profesionales. CE10 - Interactuar adecuadamente los conceptos manejados en el proyecto artístico y el uso de las técnicas y tecnologías.

Objectius d'aprenentatge

Referits a coneixements - Conèixer i situar l’activitat creativa pròpia en l’àmbit del pensament gràfic en l’art. - Conèixer i comprendre les relacions, extensions i interaccions del pensament gràfic, en el marc dels processos, produccions i contexts de les pràctiques artístiques. - Conèixer i comprendre els processos d’ideació i construcció dels discursos visuals. - Conèixer i estimular el desenvolupament de solucions creadores. - Potenciar les capacitats i el coneixement crític de les idees i conceptes - Promoure l’aprenentatge reflexiu mitjançant estratègies de solució de problemes d’informació i comunicació.   Referits a habilitats, destreses - Habilitat per desenvolupar estratègies processuals i projectuals en relació a idees i conceptes en els diferents contexts d’aplicació - Habilitat per a escollir i aplicar les tècniques i mètodes apropiats al projecte, així com d’altres més experimentals. - Capacitat d’anàlisi crítica, argumentació, avaluació i síntesi. - Capacitat d’implementar tasques en situacions complexes i imprevisibles. - Habilitat d’identificar un ampli ventall de fonts de documentació, de seleccionar, processar i analitzar la informació - Habilitat per creuar dades de diferent ordre i origen. - Habilitat per investigar dades per tal que permetin la comprensió del projecte i de les seves possibilitats de resolució

 

 

Blocs temàtics

 

1. Estratègies gràfiques. Modes de formalització en dibuix: grafia / text / animació. Extensions i expansions

2. Art i comunicació gràfica. Processos de construcció visual.

3. Gènesi del procés ideatiu: Contexts-itineraris. Accions i trànsits.

4. Documents autogràfics i / o digitals.

5. Espais multi-textuals.

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

- Elaboración de proyectos: Metodología de enseñanza activa que promueve el aprendizaje a partir de la realización de un proyecto: idea, diseño, planificación, desarrollo y evaluación del proyecto. - Clases magistrales: En las clases magistrales se exponen los contenidos de la asignatura de forma oral por parte de un profesor o profesora sin la participación activa del alumnado. - Realización carpeta aprendizaje: La realización de una carpeta de aprendizaje del estudiante permite recoger los esfuerzos del alumnado y los resultados del proceso de aprendizaje, incorporando trabajos elaborados por el estudiante. - Búsqueda de información: La búsqueda de información, organizada como búsqueda de información de manera activa por parte del alumnado, permite la adquisición de conocimientos de forma directa pero también la adquisición de habilidades y actitudes relacionadas con la obtención de información. - Coloquios: Los coloquios consisten en actividades de intercambio de opiniones entre el alumnado bajo la dirección del profesorado. - Clases expositivas: En las clases expositivas uno o más estudiantes presentan de forma oral un tema o trabajo, preparado previamente, delante del resto de compañeros del grupo. En ocasiones puede resultar interesante una presentación escrita previa

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

-Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje… - Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones… - Instrumentos de papel: examen, cuestionarios (de elección entre diferentes respuestas, de distinción verdadero/falso, de emparejamiento…), pruebas objetivas (respuestas simples, completar la frase…), pruebas de ensayo, mapas conceptuales y similares, actividades de aplicación, estudio de casos, resolución de problemas… - Instrumentos de co-evaluación.

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

Ardene, Paul Un arte contextual. Creación artística en medio urbano, en situación, de intervención, de participación. Cendeac, Murcia, 2006.

A.A.V.V. Arte termita contra elefante blanco. Comportamientos actuales del dibujo. Fundación ICOM, Madrid, 2004.

A.A.V.V. Fantasmagoría. Dibujo en movimiento. Fundación ICO, Madrid, 2007

A.A.V.V. Le Mouvement des Images / The Movement of Images. Éditions du Centre Pompidou, Paris, 2006

A.A.V.V. Vitamina D: New perspectives in drawing. Phaidon Press, Londres, 2005

A.A.V.V. Modos de hacer. Arte crítico, esfera pública y acción directa. Universidad de Salamanca, 2001

Borriaud, Nicolas. Postproduccion. Adriana Hidalgo editora, Buenos Aires, 2007

Caraës, Marie-Haude i Marchand-Zanartu, Nicole, Images de Pensée. Editions de la Réunion des musées nationaux, Paris, 2011

Christov-bakargiev, C. Kentridge, William. Macba, Barcelona, 1999.

Didi-Huberman, Georges. Atlas ¿Como llevar el mundo a cuestas?. Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia, Madrid, 2011.

Écritures dans la peinture. Centre National des Arts Plastiques, Ministère de la Culture. Villa Arson, Nice, 1984

Històries Animades. Fundació "La Caixa". Barcelona, 2006.

Imagen gráfica. Aplicaciones en espacios públicos. Maoma publications, Barcelona, 2006.

Mason, Daniel. Materiales y procesos de impresión. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 2007