Plan docente de la asignatura

 

 

Català Castellano Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Física

Código de la asignatura: 361592

Curso académico: 2018-2019

Coordinación: Oscar Iglesias Clotas

Departamento: Departamento de Física de la Materia Condensada

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

57

 

-  Teoría

Presencial

 

31

 

-  Prácticas de problemas

Presencial

 

26

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

73

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones)

   -

Comprender el concepto de vida y sus principios físico-químicos

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

• Entender las principales leyes físicas y aplicarlas correctamente a la resolución de un problema.

 

• Identificar las variables físicas implicadas en el planteamiento de un problema.

 

• Dar una visión general de las leyes básicas de la física que tienen relación con los procesos biológicos.

 

• Desarrollar el sentido crítico hacia los resultados obtenidos en la resolución de un problema.

 

• Utilizar correctamente las unidades adecuadas para cada magnitud física.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción

1.1. Introducción a la mecánica

1.1.1. Magnitudes y unidades básicas de la mecánica
1.1.2. Dinámica y leyes de Newton
1.1.3. Trabajo y energía

2. Física de fluidos

2.1. Estática de fluidos

2.1.1. Nociones generales de fluidos. Presión y medida
2.1.2. Principios de Pascal y Arquímedes. Flotación

2.2. Dinámica de fluidos ideales

2.2.1. Ecuación de continuidad y de Bernoulli
2.2.2. Efecto Venturi y fuerzas de sustentación

2.3. Fluidos viscosos

2.3.1. Viscosidad. Flujo laminar y turbulento
2.3.2. Ley de Poiseuille y resistencia hidrodinámica
2.3.3. Ley de Stokes y fuerza de arrastre

3. Calor y termodinámica

3.1. Calor y termodinámica

3.1.1. Introducción a la termodinámica y calorimetría
3.1.2. Mecanismos de transmisión del calor: conducción, convección y radiación

4. Ondas mecánicas

4.1. Ondas mecánicas

4.1.1. Naturaleza del sonido y oído
4.1.2. Velocidad del sonido e intensidad sonora
4.1.3. Efecto Doppler y ecolocalización

4.2. Ondas sonoras

4.2.1. Naturaleza del sonido y oído
4.2.2. Velocidad del sonido e intensidad sonora
4.2.3. Efecto Doppler y ecolocalizació
n

5. Ondas EM

5.1. Ondas EM y óptica

5.1.1. Ondas EM. Luz y espectro visible
5.1.2. Óptica geométrica. Principio de Huygens. Leyes de reflexión y refracción
5.1.3. Formación de imágenes en lentes. El ojo y los defectos de visión
5.1.4. Microscopio óptico. Difracción y rayos X

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Los contenidos del programa de la asignatura se abordan predominantemente mediante clases presenciales magistrales y de problemas. Las clases magistrales se dedican a presentar una visión general de la mayor parte de los temas del programa, que se complementa con el trabajo autónomo o tutorizado por el profesorado. Para las clases de problemas se prevé el trabajo en grupos reducidos (de unos 30-40 alumnos, según el número total de alumnos) desdoblados del grupo general y tutorizados por el profesorado. Se pretende que buena parte de la elaboración y exposición de los problemas en clase sea a cargo del alumnado de manera individual o en grupo pequeño, aunque el profesorado expone la resolución de problemas de tipo representativo extraídos de una colección oficial.

Además, se deberán llevar a cabo las lecturas necesarias para entender la clase magistral, de motivación de algunos de los temas o de profundización de contenidos. El profesor da a conocer los materiales o recursos telemáticos que se necesitan.

Además, el profesorado puede dedicar alguna clase a la exposición de seminarios sobre temas afines al programa de la asignatura que tengan una relevancia especial para la biología.

La programación de horas para estas actividades se prevé de la siguiente manera:

• Clases de teoría y seminarios (31 h): 2 sesiones semanales de 1 h, 15 semanas.

• Problemas (26 h): 2 sesiones semanales de 1 h, 13 semanas.

• Actividades guiadas no presenciales (20 h): prácticas y actividades del Campus Virtual, lecturas adicionales.

• Aprendizaje autónomo del estudiante (73 h): aproximadamente 1,5 h por cada hora de clase presencial.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Parte de la evaluación continua consiste en una prueba de control que se lleva a cabo a lo largo del curso (en el horario de clase habitual) formada por una serie de preguntas y/o problemas de tipo test de elección múltiple. La prueba no es eliminatoria de materia y el material disponible es un formulario de una hoja y una calculadora. Aparte de esta prueba, quien se acoja a esta modalidad de evaluación debe superar también la prueba de síntesis, común a las dos modalidades, que tiene lugar en la fecha establecida en el calendario de exámenes. El resto de la evaluación tiene en cuenta las actividades no presenciales y dirigidas descritas en el apartado 5; en concreto, la asistencia y la participación a las clases de problemas.

En la calificación de la asignatura y la nota final ponderan un 10 % la participación y la asistencia a las clases de problemas, y un 20 % el resultado de la prueba de control. El día en que se convoca la prueba de síntesis se hacen dos pruebas: una de tipo test y otra de problemas que cuentan cada una un 35 % de la calificación final. Para poder hacer media con el resto, la nota conjunta de las dos pruebas anteriores debe superar el 4 sobre 10.

En caso de suspender o no presentarse, se podrá optar a una prueba de reevaluación en la fecha establecida en el calendario docente que constituirá el 100 % de la calificación final.

 

Evaluación única

La modalidad de evaluación única consiste en una prueba de síntesis que se lleva a cabo en la misma fecha que la prueba de síntesis de evaluación continua y tiene contenidos idénticos. El día en que se convoca la prueba de síntesis se realizan dos pruebas: una de tipo test y otra de problemas, las cuales tienen un valor cada una del 50 % de la calificación final.

En caso de suspender o no presentarse, se podrá optar a una prueba de reevaluación en la fecha establecida en el calendario docente que constituirá el 100 % de la calificación final y será idéntica a la correspondiente de quien haya seguido la evaluación continua.

En particular, se evalúa la resolución correcta de problemas de aplicación biológica y de utilización de la instrumentación utilizada en la investigación, centrándose en los siguientes puntos básicos:

• Identificación de las variables implicadas en el planteamiento del problema.
• Aplicación correcta de las leyes (ecuaciones) físicas que rigen los mecanismos físicos y biológicos que intervienen en el sistema en estudio.
• Utilización de las unidades adecuadas.
• Sentido crítico respecto a los resultados obtenidos en la resolución.

El material disponible en la prueba es únicamente una calculadora y un formulario de confección personal de una hoja escrita por las dos caras que recoja las fórmulas y leyes básicas de cada tema, factores de conversión y valores de constantes físicas, sin comentarios ni explicaciones adicionales.