Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Claves para el Ejercicio del Liderazgo

Código de la asignatura: 569370

Curso académico: 2018-2019

Coordinación: Sergi Cardenal Montraveta

Departamento: Facultad de Derecho

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

40

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

40

Trabajo tutelado/dirigido

50

Aprendizaje autónomo

60

 

 

Competencias que se desarrollan

 

CB8.- Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.

CB9.- Capacidad para comunicar conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10.- Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG0.- Capacidad para hablar bien en público.

CG1.- Capacidad para liderar equipos de trabajo.

CG2.- Capacidad para planificar, organizar y gestionar con recursos escasos.

CG3.- Vocación de servicio público y compromiso ético.

CE1.- Capacidad para participar en la elaboración, gestión y ejecución de políticas públicas de seguridad.

CE2.- Capacidad para intervenir en el ámbito comunitario de acuerdo con los principios del estado democrático y de derecho y participación ciudadana.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

1. Profundizar en el análisis de las propias responsabilidades de dirección, con un especial especial en la elaboración de misiones y de criterios de éxito como base de los modelos de dirección.

2. Identificar los sistemas de relación interpersonales que se establecen en las organizaciones y atender especialmente a aquellos que potencian o dificultan la eficacia y la eficiencia de servicio.

3. Conocer los roles que se adoptan en los equipos de trabajo, las dinámicas que se establecen y el papel de líder.

4. Activar el propio liderazgo y ponerlo al servicio de la organización.

5. Aprender a utilizar herramientas para desarrollar el liderazgo de los diferentes miembros del equipo.

6. Aprender a activar todos los conocimientos propios para eliminar aspectos limitadores que impiden desarrollar el liderazgo en el mando del equipo.

7. Aprender a identificar herramientas para desarrollar el liderazgo del equipo.

8. Aprender a identificar los elementos limitadores del liderazgo.

9. Aprender a identificar los elementos limitadores en el desarrollo del equipo.

10. Aprender a establecer alianzas efectivas para el buen funcionamiento del equipo.

11. Aprender a activar todos los conocimientos y los recursos del equipo para facilitar su desarrollo y aplicarlo a la organización.

12. Aprender a potenciar el talento de los miembros del equipo.

13. Aprender a construir una estaca para la cohesión del grupo en torno a un equipo de trabajo.

14. Aprender a definir objetivos.

 

 

Bloques temáticos

 

1. La dirección por significados

*  

  • El rol de jefe en la dirección de personas
  • Misiones, visiones y significados
  • Dirección por significados

2. El equipo de trabajo

*  

  • Cuándo es necesario y cuándo no el trabajo en equipo
  • La autoridad de los grupos formales y el poder de los grupos informales
  • Identificación, motivación, satisfacción e incentivo: diferentes caras de un mismo prisma

3. El liderazgo basado en la acción

*  

  • El liderazgo basado en la acción
  • El fomento de la autonomía y la delegación
  • Los sistemas de control positivos: el reconocimiento

4. El equipo de trabajo participativo

*  

  • La participación como potenciador de la eficiencia y de la eficiencia de los equipos de trabajo
  • Los límites de la participación
  • De la gestión participativa a la gestión de la participación

5. Gestión de los conflictos en los equipos de trabajo

*  

  • Evaluación de las situaciones de conflicto
  • Bases para la resolución de conflictos
  • Análisis de situaciones concretas

6. Principales elementos y herramientas para lograr la cohesión de los equipos

*  

  • Diseño de una alianza de equipo
  • Desarrollo de los pactos previos para construir el diseño de la alianza

7. Trabajo con fortalezas y valores propios y del equipo

*  

  • Identificación de fortalezas individuales
  • Identificación de fortalezas del equipo
  • Identificación de valores individuales
  • Identificación de valores del equipo
  • Actuaciones de acuerdo con los valores
  • Trabajos de las fortalezas y los valores

8. Identificación y gestión de los factores limitadores

*  

  • En el desarrollo del propio liderazgo
  • En el desarrollo de los equipos
  • En el desarrollo del liderazgo de los equipos

9. Definición de objetivos

*  

  •  Definición de objetivos individuales
  •  Definición de objetivos del equipo
  •  Plan de acción para lograr los objetivos

10. Definición y creación de una estaca propia y de equipos

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La metodología es activa y participativa, con el objetivo de potenciar el trabajo en equipo. Esto permite intercambiar experiencias entre los participantes y, al mismo tiempo, reforzar el contenido teórico del programa.

Como metodología principal se utilizan herramientas de coaching coactivo por equipos y el curso se basa en todo momento en aplicar los conocimientos adquiridos en el puesto de trabajo. Se combina la adquisición de herramientas técnicas con el proceso de transformación propio hacia el liderazgo.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continua

La evaluación por defecto es la evaluación continua. En cada sesión, el alumnado valora su aprendizaje y también lo hace el docente.

Al finalizar la unidad formativa, el alumnado elabora un plan de trabajo que también permite evaluar el conocimiento alcanzado.

Es necesaria la asistencia regular a clase.

Reevaluación

Los alumnos que no hayan superado la evaluación continua pueden hacer una reevaluación, que consiste en volver a presentar el trabajo o trabajos que no hayan sido superados. La nota final de la asignatura se determina teniendo en cuenta la nota obtenida en estos trabajos presentados a reevaluación así como en el resto de actividades.

 

Evaluación única

La evaluación única se reconoce como el derecho del estudiante a renunciar a la evaluación continua y consiste en una prueba oral sobre la práctica del liderazgo.

Reevaluación

Prueba oral sobre la práctica del liderazgo.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

- Mendieta, Carles. El valor del matiz: Las dimensiones del liderazgo. Editorial Académica Española. 2012

- Robert K.Greenleaf. Servant Leadership – 1970. Diversas ediciones.

- Senge, Peter. La quinta disciplina. Granica / Vergara. Buenos Aires 1990

- Coper R.K. y Sawaf, A: La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizciones. Ed. Norma Bogotá 1998

- Bennis Warren. On becoming leader. Adisson-Wessley Publishing Company. Inc., Massachisetts, 1989.

- Hersey, Paul y Blanchard, Kenneth. Management of Organizational Behaviour. Diversas ediciones.

- Drucker, Peter: Drucker esencial: Los desafios de un mundo sin fronteras. Edhasa 2003

- Cipolla, Carlo. Las leyes fundamentales de la estupidez humana. Diversas ediciones.

- Asociación Española de Directivos: http://www.aed96.es/

Artículo

- Rovira, Marti y Mendieta, Carles: Las collas castelleras: fruto de la experiencia y el sentido común”. Revista Perspectivas 

- Sala, Mercè: Una nueva aproximación al liderazgo de las organizaciones. Editado por la Fundació Factor Humà 2003

Página web

- Fundació Factor Humà http://www.factorhuma.org/

- Asociación Española de Directores de Personal: http://www.aedipecatalunya.com/

- Asociación profesional en desarrollo de las organizaciones:  http://www.aedipecatalunya.com/

- Escola d’Administració Pública de Catalunya http://www20.gencat.cat/portal/site/eapc

-  Institut de Seguretat Pública de Catalunya: http://www20.gencat.cat/portal/site/interior/menuitem.dc5d5b880376538e949cac3bb0c0e1a0/?vgnextoid=219fb6d6d1e58210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=219fb6d6d1e58210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default