Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Geoestrategia del Agua: Supranacionalidad y Globalidad

Código de la asignatura: 572367

Curso académico: 2018-2019

Coordinación: Maria Jose Cordobilla Cascales

Departamento: Departamento de Geografía

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

40

 

-  Ejercicios prácticos

Presencial

 

10

 

-  Prácticas con documentos

Presencial

 

5

 

-  Salida de campo

Presencial

 

5

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

45

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Competencias Básicas
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. 

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 

 

Competencias Generales
CG1 - Capacidad para valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas relacionados con el mundo del agua que se presentan en el ámbito profesional. 

CG3 - Ser capaz de valorar la importancia y participar activamente en la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el mundo del agua. 

 

Competencias Transversales
CT1 - Capacidad de trabajo en equipos interdisciplinares e internacionales. 

CT2 - Capacidad para abordar, analizar y trasladar la problemática de la escala local a la escala global y viceversa. 

CT3 - Ser capaz de diseñar, realizar, evaluar y divulgar proyectos de aguas desde el ámbito jurídico, científico y socio-económico. 

CT4 - Capacidad para comunicar de forma coherente y precisa los resultados obtenidos en un proyecto de aguas a todos los actores que participan en el mundo del agua así como argumentar, llevar a cabo toma de decisiones y participar en debates sobre temas de aguas. 

 

Competencias Específicas:
CE1 - Capacidad para elaborar y evaluar proyectos en que el agua tenga un papel importante así como realizar la evaluación del impacto ambiental.

CE2 - Capacidad para aplicar la legislación y las normativas vigentes relacionadas con la temática del agua. 

CE3 - Capacidad de análisis de los mecanismos de funcionamiento de la economía, de la valoración de los costes de financiación del agua (captación, potabilización, distribución, depuración y reutilización) y de su gestión pública y privada. 

CE4 - Capacidad para evaluar la demanda y la tarifación del agua en función del uso para gestionar los recursos hídricos. 

CE6 - Capacidad de evaluar desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo los recursos hídricos convencionales y no convencionales así como los recursos biológicos de los ecosistemas acuáticos, para llevar a cabo una explotación sostenible y respetuosa con el medio ambiente. 

CE7 - Capacidad de anticipar e identificar los problemas colaterales y el riesgo que pueda suponer la alteración y la modificación del agua, así como la generación de residuos sólidos y su eliminación.

CE8 - Capacidad para utilizar las herramientas avanzadas de tratamiento datos, incluyendo tratamiento estadístico, teledetección y SIG de las diferentes aguas del ciclo del agua para la evaluación de la explotación, los usos, la defensa, la gestión integral y sostenible de los recursos hídricos.

CE12 - Capacidad para utilizar y analizar los resultados de modelos numéricos y analógicos para estudiar las interacciones entre la atmosfera, hidrosfera y litosfera y para llevar a cabo una gestión integral y sostenible de los recursos hídricos.

CE14 - Capacidad para aplicar la legislación y las normativas relacionadas con la temática del agua.

CE15 - Capacidad para analizar los mecanismos de funcionamiento de la economía y gestión pública y privada del agua.

CE16 - Capacidad de valorar los costes de financiación del agua (captación, potabilización, distribución, depuración, reutilización).

CE17 - Capacidad para evaluar el ciclo antrópico del agua, su impacto sobre el medioambiente, la demanda de recursos hídricos en función del uso y la legislación y normativa vinculada a este ciclo.

CE18 - Capacidad de realizar un aprovechamiento integral y eficiente del recurso hídrico en el ámbito de la cooperación al desarrollo y la ayuda humanitaria.

CE19 - Capacidad para evaluar el impacto de los cambios en los sistemas hidrológicos sobre los sistemas socioeconómicos, ecológicos y climáticos a diferentes escalas.

CE20 - Capacidad para gestionar de manera integral y sostenible los recursos hídricos teniendo en cuenta tanto la planificación hidráulica, como el resto de políticas de planificación y ordenación del territorio.

CE21 - Capacidad para evaluar las modificaciones que presenta el funcionamiento natural del ciclo del agua como consecuencia de las acciones antrópicas sobre el medio ambiente.

CE22 - Capacidad para identificar y valorar los principales efectos del cambio climático sobre las masas de agua así como para aplicar las medidas de gestión necesarias para minimizar sus consecuencias y para adaptarse a ellas.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

  • La diversidad geográfica y las manifestaciones espaciales a distintas escalas.
  • La organización política del territorio y su papel sobre la gestión del agua.
  • La dimensión geopolítica del agua en el territorio.
  • Conceptos relacionados con el poder y el territorio.
  • El agua como elemento clave en las relaciones geoestratégicas.
  • Estrategias territoriales que entran en conflicto en todas las escalas del territorio.
  • Interrelación de los fenómenos ambientales, sociales y políticos en las distintas escalas para entender y valorar los conflictos del agua.

 

Referidos a habilidades, destrezas

  • Distinguir la complejidad de los intereses políticos y económicos que confluyen en la gestión del agua.
  • Correlacionar las teorías con la realidad analizada.
  • Saber leer los discursos del poder sobre el territorio.

 

Referidos a actitudes, valores y normas

  • Comprender que los usuarios del agua la necesitan para desarrollar sus actividades vitales o económicas.
  • Saber estudiar con neutralidad los conflictos geopolíticos del agua.
  • Ser objetivo en la toma de decisiones que no pueden satisfacer a todos por igual simultáneamente.
  • Respetar interpretaciones distintas.
  • Comprender el paso de la tradición histórica y de los condicionantes geográficos en los planteamientos de las políticas territoriales del agua a distintas escalas.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Geopolítica y geoestratégia

2. El agua a la hora de la globalización contemporánea

3. Conflictos geopolíticos del agua

4. Los retos del futuro del agua en un mundo cambiante

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Actividades presenciales

El curso se basará en sesiones teóricas que se intercalarán con actividades prácticas. 

Actividades dirigidas

Habrán actividades dirigidas y ejercicios prácticos que se desarrollaran en el aula. 

Seguimiento del trabajo monográfico.

Actividades autónomas

Resolución de problemas planteados en las exposiciones teóricas. En algunos casos se requerirá un trabajo previo a las horas presenciales.

Desarrollo de un trabajo monográfico y exposición oral en clase.

Tiempo de estudio.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Para la evaluación continuada, además de tener en cuenta la participación y la implicación tanto en clase como en las diferentes actividades de enseñanza-aprendizaje propuestas, se piden y corrigen los siguientes resultados del aprendizaje así como de una prueba de evaluación final.

La nota final será el resultado de los siguientes porcentajes:

  • 10 % asistencia del alumno/a en las diferentes sesiones y actividades que se proponen. No se tendrá en cuenta si las ausencias superan el 20% de las sesiones.
  • 15 % participación del alumno/a en las actividades y entrega de recensiones de lecturas o ejercicios  que se propongan.
  • 15 % parte correspondiente a la exposición oral del trabajo monográfico.
  • 20 % parte correspondiente a la entrega de la memoria escrita del trabajo monográfico.
  • 40 % prueba escrita final


TOTAL: 100 %

 

Evaluación única

Los alumnos que no puedan asistir regularmente a las clases van a ser evaluados a partir de una prueba escrita de todos los contenidos teóricos prácticos (100%). Los alumnos pueden solicitar la evaluación única en el plazo que marca la facultad.

El sistema de calificación sigue los criterios aplicables, establecidos en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003.l

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

El Estado del mundo: Anuario económico y geopolítico mundial. Torrejón de Ardoz, Ed. Akal, publicació anual des del 1984. 

DELCLÒS, J., Agua, un derecho y no una mercancía. Propuestas de la sociedad civil para un modelo público de agua. Barcelona, Icaria, 2009.

HARVEY, D., El nuevo Imperialismo. Madrid, Ed. Akal, 2004.

LACOSTE, Y., (dir.), Dictionaire de Géopolitique. Paris, Ed. Flammarions, 1993.  

LACOSTE, Y., Géopoltique. La longue histoire d’aujourd’hui. Paris, Ed. Larousse, 2009.  

LASSERRE, F., L’Eau, enjeu mondial: géopolitique du partage de l’eau, Paris: Le serpent  a plumes, 2003.

LARBI, M., Las Batallas del agua: por un bien común de la humanidad, Madrid: Popular, 2005.

NACIONES UNIDAS, El Agua : una responsabilidad compartida : 2o. informe de las Naciones Unidas sobre el desarrollo de los recursos hídricos en el mundo. Zaragoza: Sociedad Estatal Expoagua, 2006.

PETRELLA, R., El manifiesto del agua. Barcelona: Icaria, 2004.

ROSENBERGER, H., Agua, ¿mercancía o bien común? Barcelona: Alikornio, 2003.

TAYLOR. P. i FLINT, C., Geografía Política: Economía Mundo, Estado-nación y localidad. Madrid, Ed. Trama, 2000.

HAGGETT, Peter. Geografía: Una síntesis moderna. Barcelona: Omega, 1988

WORLDWATCH INSTITUTE. La situación del mundo 2013: ¿Todavía es posible la sostenibilidad?. Barcelona: Icaria, 2013.

CARRERAS i VERDAGUER, C. (Dir.), Atles de la Diversitat. Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 2004.

ACHCAR, Gilbert (dir.). El Atlas de Le Monde Diplomatique. Valencia: Cybermonde, 2012.

GALLAND, F. Le grand jeu: chroniques géopolitiques de l’eau. Paris: CNRS Editions, 2014.

GALLAND, F., LOÏC FAUCHON. L’eau: géopolitique, enjeux, stratégies. Paris: CNRS Editions, 2008.

Revista

Hérodote. Paris, Institut français de Géopolitique. Des del 1977