Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Estructura y Función de los Sistemas Cardiocirculatorio, Respiratorio, Renal y Locomotor

Código de la asignatura: 363743

Curso académico: 2019-2020

Coordinación: Daniel Navajas Navarro

Departamento: Departamento de Biomedicina

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

72

 

-  Teoría

Presencial

 

36

 

-  Prácticas de laboratorio

Presencial

 

18

 

-  Seminario

Presencial

 

18

Trabajo tutelado/dirigido

15

Aprendizaje autónomo

63

 

 

Recomendaciones

 

Para un seguimiento óptimo de la asignatura se recomienda tener superados los créditos de las asignaturas de Bioquímica, Biología Celular y Biofísica de primer curso.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad de análisis y síntesis (Instrumental)

   -

Conocimiento de materias básicas y tecnológicas, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones (Personal)

   -

Conocer los equipos e instrumentos que estén establecidos para el diagnóstico, el tratamiento, la prevención y la investigación de la enfermedad

   -

Conocer la etiología y la fisiopatología de las enfermedades más importantes de los diversos sistemas y aparatos

   -

Conocer los conceptos y el lenguaje biomédico

   -

Conocer y aplicar los conceptos de la ingeniería en el estudio de los procesos biológicos y de las funciones del organismo humano. El alumnado tiene que conocer los fenómenos y mecanismos físicos a nivel atómico, molecular, celular y orgánico que intervienen en los estados de salud y enfermedad

   -

Conocer la estructura y función normal de los diferentes aparatos y sistemas, sus mecanismos homeostáticos y de regulación, y comprender las bases de la adaptación al entorno

   -

Conocer las causas y mecanismos por los cuales se desarrolla la enfermedad.

   -

Utilizar con autonomía los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica y los procedimientos de documentación clínica, sabiendo entender e interpretar críticamente textos científicos, y las fuentes de los mismos

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Conocer los diferentes tipos de huesos del aparato locomotor.
— Entender el funcionamiento de las articulaciones del aparato locomotor.
— Conocer los diferentes tipos de músculos del aparato locomotor.
— Conocer las estructuras anatómicas del aparato locomotor y entender su disposición anatómica.
— Entender la relación entre huesos y músculos del aparato locomotor.
— Entender las bases biomecánicas de las articulaciones del aparato locomotor.
— Conocer los nervios periféricos de las extremidades.
— Entender el funcionamiento muscular de las extremidades.
— Entender las leyes físicas que gobiernan la circulación de la sangre en el circuito cardiovascular.
— Conocer las propiedades elásticas de los vasos y entender el efecto que tienen en la circulación de la sangre.
— Entender la relación entre las propiedades mecánicas del circuito hemodinámico y la distribución regional de caudales.
— Entender las bases mecánicas de la función vascular.
— Entender los principios del funcionamiento y de la interpretación de las pruebas de exploración funcional cardiovascular.
— Conocer las propiedades elásticas del aparato respiratorio y entender el efecto que tienen en la ventilación pulmonar.
— Conocer las propiedades resistivas de los pulmones y entender el efecto que tienen en la ventilación pulmonar.
— Entender la dinámica del ciclo respiratorio.
— Conocer las leyes físicas de los gases y entender el comportamiento de los gases en la ventilación y en el intercambio alveolo-capilar.
— Entender los mecanismos que gobiernan la relación entre la ventilación, la producción y consumo de gases, y sus presiones alveolares.
— Entender los principios del funcionamiento y de la interpretación de las pruebas de exploración funcional respiratorias.
— Entender los principios de funcionamiento de la ventilación asistida.
— Entender la función del sistema cardiocirculatorio en el mantenimiento de la homeostasis del organismo y sus implicaciones en la fisiopatología.
— Conocer los mecanismos intrínsecos, neurales y endocrinos que regulan la actividad cardíaca.
— Conocer los mecanismos intrínsecos, neurales y endocrinos que regulan la presión arterial.
— Conocer los mecanismos que controlan la angiogénesis y la vasculogénesis.
— Conocer los mecanismos que regulan el volumen por minuto en los diferentes tejidos del organismo.
— Entender la función del sistema respiratorio en el mantenimiento de la homeostasis del organismo y sus implicaciones en la fisiopatología.
— Conocer los principales mecanismos de control de la ventilación.
— Conocer los principales mecanismos que regulan el transporte de gases y el pH del plasma.
— Entender la función del sistema renal en el mantenimiento de la homeostasis del organismo y sus implicaciones en la fisiopatología.
— Conocer los principales mecanismos de regulación de la tasa de filtración glomerular.
— Conocer los principales sistemas que regulan el balance hidroelectrolítico a través de la función renal.

 

Referidos a habilidades, destrezas

— Representar e interpretar gráficas y esquemas referentes a los contenidos del apartado anterior.
— Buscar información científica utilizando las diversas fuentes actualmente asequibles.
— Analizar críticamente, elaborar, integrar y sintetizar la información recogida.
— Iniciarse en el estudio de las estructuras anatómicas en la sala de disección.
— Identificar las estructuras anatómicas del cuerpo humano.
— Elaborar y seguir correctamente un protocolo experimental, utilizando los procedimientos y el instrumental más corrientes de la bioquímica, la biología molecular y la biofísica.
— Analizar, interpretar y presentar correctamente los resultados experimentales.
— Iniciarse en la aplicación de los conocimientos del apartado anterior a la fisiopatología.
— Utilizar correctamente las herramientas informáticas en todos los procedimientos mencionados.

 

Referidos a actitudes, valores y normas

— Seguir las instrucciones dadas por el profesorado para el desarrollo adecuado del proceso de enseñanza o aprendizaje.
— Seguir las normas de seguridad y tener cuidado en la utilización del instrumental a la hora de hacer trabajos en la sala de disección.
— Planificar y llevar a cabo actividades compartidas en la sala de disección mediante la integración en un equipo de trabajo.
— Seguir las normas de seguridad y tener cuidado en la utilización del instrumental a la hora de hacer trabajos de laboratorio.
— Planificar y llevar a cabo actividades compartidas y con distribución equitativa del esfuerzo mediante la integración en un equipo de trabajo.
— Valorar las limitaciones de los procedimientos experimentales y las fuentes de error del proceso de adquisición de datos.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Anatomía del aparato locomotor

*  1.1. Posición anatómica
1.2. Planes anatómicos
1.3. Clasificación de los huesos
1.4. Clasificación de las articulaciones
1.5. Clasificación de los músculos
1.6. Aparato circulatorio
1.7. Sistema nervioso
1.8. Anatomía de la extremidad superior
1.9. Anatomía de la extremidad inferior

2. Biomecánica del aparato locomotor

*  2.1. Biomecánica del hueso
2.2. Biomecánica del cartílago articular
2.3. Biomecánica de los tendones y ligamentos
2.4. Biomecánica del músculo
2.5. Biomecánica de las articulaciones

3. Biofísica cardiovascular

*  3.1. Estructura mecánica del sistema cardiovascular
3.2. Propiedades eléctricas del corazón. Electrocardiograma
3.4. Comportamiento mecánico del corazón
3.5. Mecánica del circuito vascular
3.6. Acoplamiento mecánico entre el corazón y el circuito vascular

4. Biofísica respiratoria

*  4.1. Estructura mecánica del sistema respiratorio
4.2. Intercambio pulmonar de gases
4.3. Transporte e intercambio periférico de gases
4.4. Ventilación mecánica

5. Fisiología cardiovascular

*  6.1. Fisiología del sistema circulatorio y homeostasis. Implicaciones fisiopatológicas
6.2. Regulación de la actividad cardíaca
6.3. Regulación de la presión arterial
6.4. Regulación de la angiogénesis y de la vasculogénesis
6.5. Regulación de las circulaciones locales

6. Fisiología respiratoria

*  7.1. Fisiología del sistema respiratorio y homeostasis. Implicaciones fisiopatológicas
7.2. Regulación del transporte de gases y del pH del plasma
7.3. Regulación de la ventilación

7. Fisiología renal

*  8.1. Fisiología renal y homeostasis. Implicaciones fisiopatológicas
8.2. Regulación renal del balance hidroelectrolítico
8.3. Regulación de la evacuación de la orina

 

 

Metodología y actividades formativas

 

— La docencia se desarrolla mediante clases teóricas, seminarios de aplicación, seminarios de resolución de problemas, prácticas de laboratorio y prácticas en la sala de disección.

— La asistencia a las prácticas es obligatoria.

— La docencia se imparte en catalán.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación de la asignatura es continua a lo largo del proceso de aprendizaje.

La evaluación de la asignatura está dividida en tres partes correspondientes a los bloques de anatomía, biofísica y fisiología. La nota final de la asignatura es la media de las notas finales de los bloques de anatomía, biofísica y fisiología. La nota final de cada bloque es la media ponderada con el 40 % de la nota de las pruebas de evaluación continua y el 60 % de la nota de la prueba de síntesis. Para aprobar la asignatura es necesario tener un mínimo de un 4 en las pruebas de síntesis de cada uno de los bloques.

Anatomía

Evaluación continua (40 % de la nota de anatomía): Presentación de un trabajo escrito por grupos con exposición oral de 10 minutos por parte de un miembro del grupo que designe el profesorado en el momento de la exposición. Preguntas al resto de miembros del grupo. La nota será la misma para todos los miembros del grupo, excepto las diferencias establecidas a partir de las preguntas.

Prueba de síntesis (60 % de la nota de anatomía): examen escrito de todo el temario.

Biofísica

Evaluación continua (40 % de la nota de biofísica): Examen parcial (80 % de la evaluación continua) e informes de las prácticas (20 % de la evaluación continua).

Prueba de síntesis: (60 % de la nota de biofísica): examen escrito de todo el temario.

Fisiología

Evaluación continua (40 % de la nota de fisiología): Examen parcial (2/3 de la evaluación continua). Participación en las clases y prácticas (1/3 de la evaluación continua).

Prueba de síntesis (60 % de la nota de fisiología): examen escrito de todo el temario.

Reevaluación

Los alumnos que suspendan la asignatura podrán presentarse al examen de reevaluación de las partes de las pruebas de síntesis que hayan suspendido. La nota de evaluación continua se mantendrá para calcular la nota final de la asignatura.