Pla docent de l'assignatura

 

Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Dones i Espais (en Línia)

Codi de l'assignatura: 569016

Curs acadèmic: 2019-2020

Coordinació: ISABEL SALAMAÑA SERRA

Departament: Facultat de Geografia i Història

crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials

50

 

-  Teoricopràctica

 

25

 

-  Pràctiques amb documents

 

15

 

-  Altres pràctiques

 

10

Treball tutelat/dirigit

35

Aprenentatge autònom

40

 

 

Recomanacions

 

És imprescindible poder llegir i comprendre textos en anglès, català i castellà.

 

 

Competències que es desenvolupen

 


COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a
menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o
poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en
gran medida autodirigido o autónomo.
G3 - Trabajar en equipo y argumentar y defender las propias propuestas.
G4 - Realizar aprendizaje y desarrollar trabajo de manera autónoma.
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una
información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación
de sus conocimientos y juicios
G6 - Demostrar un compromiso ético contra las desigualdades.
G7 - Resolver cuestiones de interculturalidad
 
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
E3 - Reonocer las aportaciones de diferentes disciplinas al estudio de la configuración sociocultural del género y la sexualidad.
E5 - Saber describir los cambios de paradigma de los feminismos y sus causas.
E6 - Saber aplicar los diferentes modelos teóricos al análisis de discursos diversos y complejos (sociales, políticos, jurídicos, filosóficos,
psicológicos, pedagógicos...) desde una perspectiva de género.
E7 - Ser capaz de elaborar propuestas y planes de igualdad en un contexto institucional.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

L’objectiu de l’assignatura és introduir l’alumnat en l’estudi de la geografia des d’una perspectiva de gènere. Es pretén donar a conèixer les teories i investigacions més rellevants per a l’anàlisi de gènere en espais rurals i urbans. Això es farà a partir d’una selecció d’estudis empírics i exemples de diferents regions del món.

 

Referits a habilitats, destreses

-Capacitat d’anàlisi i de síntesi.
-Comunicació oral i escrita.
-Mirada crítica.
-Habilitats de recerca.
-Adquisició de bases teòriques i continguts pràctics.
-Capacitat de participar en polítiques transversals de gènere.

 

Referits a actituds, valors i normes

-Actitud respectuosa amb els/les companys/es i professores.
-Obertura davant opinions divergents expressades a classe.
-Interès per altres realitats geogràfiques.
-Interès per relacionar la temàtica de l’assignatura amb les notícies d’actualitat.

 

 

Blocs temàtics

 

1. Geografia i gènere: aproximacions teòriques i metodològiques

1.1. Aproximacions teòriques

2. Gènere, espai i vida quotidiana en àrees urbanes

2.1. Diversitat de temes i de metodologies

2.2. Reflexions teòriques entorn la ciutat i el gènere

2.3. Gènere i espais públics

3. Gènere, espai i vida quotidiana en àrees rurals

3.1. Gènere i espais rurals: principals temes d’anàlisi

3.2. Gènere i món rural als països del sud

4. Gènere i medi ambient

4.1. Gènere, percepció i consciència ambiental

4.2. Gènere, recursos naturals i riscos

 

 

Metodologia i activitats formatives

 


La docència en la modalitat on-line es desenvolupa a través del Campus Virtual de la Universitat de Barcelona. El treball del professorat i l’alumnat a l’aula o campus virtual ocupa 3 hores de treball setmanal (42 hores totas). A més, l’alumnat ha de desenvolupar  un treball autònom calculat en 82 hores de treball (lecturas, escrits etc….)  per a la realització de les activitats evaluables.   A l’inici de curs el professorat de l’assignatura informará al alumnat de la distribució de les 42 hores d’atenció al llarg de la setmana (intervenció als fórums, respostes individualitzades, chats i altres eines de docència on-line)
Es fomentarà la interactivitat entre professorat i alumnat a través del campus virtual. Dita interactivitat s’assegura a través de distintes eines disponibles a la web del campus. El instrument bàsic són els fòrums, eina indispensable de l’ensenyament online. Els fòrums son necessaris per al bon funcionament de la docència online essent un espai de debat i de formulació de preguntes i dubtes. Es responsabilitat del professorat activar els fòrums i és responsabilitat de l’alumnat participar activament en tots i cada un dels fòrums oberts pel professorat.
Guies de lectura presentades pel professorat a través del fòrum de l’assignatura i realitzades pels alumnes.
Tutories individuals i/o col·lectives, si s’escau, per tal d’orientar les guies de lectura i el treball de l’alumne.
Tots els materials necessaris per desenvolupar les diverses activitats estaran indicats o ubicats al campus virtual de l’assignatura.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

És obligatori que l’alumnat realitzi totes les activitats que es proposin dins els terminis previstos.

 

La metodologia docent combinarà el treball amb els materials online, les lectures i la realització d’exercicis relacionats amb cadascun del temes. L’avaluació final estarà composta de la suma de les avaluacions de lectures i exercicis i d’una petita prova final. Les lectures i els exercicis comptaran un 70%: 4 exercicis que comptaran 17.5% casdascun i la prova final es valorarà en un 30 % de la nota final. Per accedir a la prova final cal haver lliurat tots els exercicis.

 

Avaluació única

D’acord amb les normes del màster, existeix una data límit –la mateixa per a totes les assignatures- per a la sol·licitud d’avaluació única. L’alumne/a ha de sol·licitar-la en els 20 dies següents a l’inici del quadrimestre. La informació i el formulari el podrà trobar l’alumnat a la web del màster.
L’avaluació única pot ser: (1) examen final (2) treballs específics sol·licitats en la data fixada per a l’examen o una combinació d’ambdues, en aquest darrer terme cada prova computa un 50% de la nota final.

Reavaluació:

La Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i qualificació dels aprenentatges contempla un sistema de reavaluació, dirigit a tots aquells estudiants que no hagin superat  l’avaluació final en la data de tancament dels processos d’avaluació  continuada i d’avaluació única.

El sistema de reavaluació serà el mateix que per a l’avaluació única.

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

DOMOSH, Mona & SEAGER, Joni (2001) Putting women in place. Londres, Guilford Press.

LAURIE, Nina et al. (1999) Geographies of new femininities, Londres, Longman.

Revista

GENDER, PLACE AND CULTURE. A JOURNAL OF FEMINIST GEOGRAPHY. Carfax Publishing. (www.tandf.co.uk/journals/titles/0966369X.asp).