Pla docent de l'assignatura

 

 

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Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Observaciˇ del Territori i Construcciˇ del Paisatge

Codi de l'assignatura: 569643

Curs acadŔmic: 2019-2020

Coordinaciˇ: Maria Dolores Tapias Gil

Departament: Facultat de Belles Arts

crŔdits: 3

Programa ˙nic: S

 

 

Hores estimades de dedicaciˇ

Hores totals 75

 

Activitats presencials

30

 

-  TeoricoprÓctica

 

8

 

-  Sortida de camp

 

12

 

-  Seminari

 

10

Treball tutelat/dirigit

20

Aprenentatge aut˛nom

25

 

 

Recomanacions

 


Disponer y saber manejar una cámara fotográfica digital.

 

 

CompetŔncies que es desenvolupen

 


[CB6] Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
[CB7] Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
[CB8] Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
[CB9] Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigu?edades.
[CB10] Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
[CE1] Comprender la práctica del diseño como un método de investigación en sí mismo basado en la creatividad aplicada (de acuerdo con la definición del concepto de Design thinking utilizado internacionalmente como uno de los métodos útiles en la dinámica de la innovación).
[CE2] Conocer en profundidad la dinámica propia de la gestión del diseño que permite aplicar conocimientos del marketing y de la administración empresarial a los proyectos de diseño de productos y servicios turísticos.
[CE3] Conocer en profundidad los métodos de investigación para la obtención de información fiable que sirva al planteamiento, desarrollo y testeo de soluciones de diseño (ejemplo: focus groups, estudios de mercado, análisis de tendencias, etc.)
[CE7] Conocer las tendencias del mercado del Diseño y de los productos turísticos y saber relacionarlas entre sí.
[CE10] Tener capacidad para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para los productos turísticos desde una perspectiva crítica, creativa e innovadora.
[CG5] Conocer y manejar herramientas avanzadas para identificar el contexto sociocultural de los problemas que puedan resolverse mediante el diseño.
[CG6] Saber utilizar la historia general del diseño, del arte, la arquitectura y la cultura popular como fuente de inspiración para la propuesta de soluciones novedosas y respetuosas con el patrimonio.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements


Se espera que el/la estudiante sea capaz de observar, conocer y representar el territorio.

 


Se espera que el/la estudiante sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad resolutiva a resolución de problemas relacionados con su área de estudio.

 

Referits a habilitats, destreses


Se espera que el/la estudiante aprenderá a utilizar la cámara fotográfica como bloc de notas para el desarrollo de su proyecto.

 


Se espera que el/la estudiante sea capaz de utilizar la historia general del diseño, del arte, de la arquitectura y la cultura popular como fuente de inspiración para la propuesta de soluciones novedosas y  respetuosas con el patrimonio.

 

 

Blocs temÓtics

 

1. La fotografÝa en la construcciˇn del proyecto de dise˝o.

*  Aprender a observar las cosas, los lugares y las situaciones, saber determinar los elementos básicos y esenciales a representar, cómo encuadrarlos y cómo tratarlos. Las fotografías que acompañen los proyectos y trabajos del Master deberían servir para mostrar las ideas y conceptos planteados en cada caso, por lo tanto han de ajustarse al ideario y/o marco conceptual en el que se desarrollan.

2. 2. Territorio y paisaje.

*  

Definiciones básicas y evolución de los conceptos de territorio y paisaje.

Definición de paisaje urbano y paisaje industrial y desarrollo de los aspectos fundamentales a tratar en el contexto de este Máster.

2. 1. El paisaje urbano. Imaginarios de la ciudad

2. 2. El paisaje industrial.

2. 3. La experiencia estética de la naturaleza y la construcción del paisaje.

3. 3. Turismo, viaje y paisaje.

*  

Revisión de la práctica moderna del turismo y su relación con el entorno construido, con el territorio y con el paisaje. La experiencia, la representación y la acepción del lugar turístico en diversos contextos culturales a partir de varios casos de estudio.

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

La asignatura se desarrollará en dos partes, una primera parte intensiva tipo workshop que durará 3 días y medio (viernes, sábado, domingo y lunes) en el Parque Cultural MARIPOSA, en Arona. La mañana del lunes se realizará una salida de campo al Parque Nacional del Teide. Durante esos días las actividades serán: 6h de teórico-practicas, 8h de seminario y 12h de practicas de campo. También se dedicará el tiempo necesario a tutorizar colectivamente las prácticas realizadas.

La siguiente semana se cursará la segunda parte de la asignatura en las instalaciones de la Facultad de Bellas Artes de la ULL y se realizarán 2h de seminario y 2h teorico-prácticas. En el transcurso de la segunda semana están previstas tutorías individuales con los/las estudiantes para terminar de orientar les entregas finales de las prácticas realizadas.

 

Actividades presenciales (30 horas)

– Clases expositivas, con seguimiento activo.

– Seminarios. Revisión de notas y lecturas.

– Trabajo de campo: realización de tres ejercicios fotográficos sobre: paisaje urbano en Arona, paisaje urbano en las zonas costeras de Los Cristianos y Las Américas, y paisaje natural en el Parque Nacional del Teide.

– Realización de un ejercicio sobre territorio y patrimonio en el centro Historico de La Laguna. Este ejercicio se realizará conjuntamente con la asignatura de Observación y cartografía del patrimonio.

 

 

Avaluaciˇ acreditativa dels aprenentatges

 

– Lecturas de los textos y participación en el seminario 30%

(Se evalúan las competencias: CB6, CB8, CE1, CE7)

 

– Trabajos realizados en las prácticas de campo 50%

(Se evalúan las competencias: CB7, CB10, CE2, CE3, CE10, CG5, CG6)

 

– Presentaciones orales y memorias breves de cada práctica 20%

(Se evalúa la competencia: CB9)

 

 

Avaluaciˇ ˙nica

Esta asignatura al desarrollarse básicamente como seminario y taller práctico, solo puede evaluarse de forma continua, por lo tanto no procede la modalidad de evaluación única. En el caso de tener que realizarse una evaluación única se tendrían que entregar los mismos ejercicios fotográficos que en la evaluación continua, teniendo que aportar además un trabajo crítico sobre las lecturas propuestas para poder evaluar la parte del trabajo del seminario.