Pla docent de l'assignatura

 

 

Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

El rector de la Universitat de Barcelona ha resolt, en data 3 d’abril de 2020, d’acord amb el president de la Generalitat, la consellera d’Empresa i Coneixement, i els rectors i rectores de les altres universitats catalanes, suspendre la docència presencial corresponent al segon quadrimestre fins a la finalització del curs. Aquest fet obliga a adaptar la planificació de la docència presencial a la modalitat de docència en línia i en conseqüència també pot implicar la modificació d’alguns dels apartats del pla docent de les assignatures. La descripció dels canvis es recull en una addenda al final del pla docent original.



Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Disseny i Producció de Vacunes

Codi de l'assignatura: 569697

Curs acadčmic: 2019-2020

Coordinació: Rosa Maria Pinto Sole

Departament: Departament de Genčtica, Microbiologia i Estadķstica

crčdits: 5

Programa śnic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials i/o no presencials

40.5

 

-  Teoria

Presencial

 

30

 

-  Sortida de camp

Presencial

 

6

 

-  Seminari

Presencial

 

4.5

Treball tutelat/dirigit

9.5

Aprenentatge autņnom

75

 

 

Competčncies que es desenvolupen

 

Competencies bàsiques:

  • Adquirir coneixements i capacitat de comprensió i raonament que permetin aportar idees imaginatives, innovadores i aplicables en recerca.
  • Capacitat d’anàlisi de publicacions científiques així com de plasmar resultats en un format científic tant des d’una vessant oral com escrita.


Competencias específicas:
  • Coneixer tècniques d’immunologia (búsqueda i avaluació de potencials antigens, anàlisi de resposta immune) d’enginyeria genètica (clonatge i expressió de proteïnes en diferents sistemes recombinants procariotes i eucariotes) i biologia sintètitica (concepte d’esbiaix en l’ús de codons en els diferents organismes).
  • Saber aplicar els coneixements generals en la investigació, desenvolupament i innovació de noves formulacions vacunals.
  • Conèixer les aplicacions terapèutiques i profilàctiques d’actuació sobre el sistema immunitari, la capacitat de manipular la resposta immunitària en l’ésser humà i les aplicacions de models animals en grau experimental.
  • Conèixer les bases de la variabilitat d’epítops a virus, paràssits i bacteris per al disseny de vacunes d’ampli espectre.
  • Capacitat de disseny de nous fàrmacs amb aplicació a noves dianes terapèutiques: vacunes, teràpies amb anticossos i factors de creixement, teràpies amb citocines i d’altres immunomoduladors.
  • Capacitat d’aplicar el pensament crític, lògic i creatiu a la feina.
  • Capacitat de treballar en grup, de col•laborar amb altres investigadors i, alhora, capacitat de treballar de forma autònoma i amb iniciativa.
  • Capacitat de docència i divulgació dels seus coneixements al seu entorn social.
  • Capacitat d’interacció i transferència amb el seu entorn productiu.
  • Capacitat d’estar al dia en els coneixements exposats en l’àmbit de la comunitat científica internacional.
  • Respecte profund per l’ètica i la integritat intel·lectual.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements


Amb aquesta assignatura l’alumne ha de conèixer i assimilar què és la resposta immunitària, els mecanismes moleculars implicats en aquest procés i les bases biològiques dels mecanismes per a la seva modulació. És a dir, haurà d’entendre com es regula la defensa contra les infeccions i com podem desenvolupar instruments terapèutics que modulin la resposta immunitària.
En un primer objectiu, els estudiants hauran d’entendre les bases de la resposta immunitària, front a bacteris, virus i paràsits.Un cop assolit el primer objectiu estaran en situació d’estudiar les estratègies de disseny i producció de vacunes, tant contra bacteris, com contra virus i paràsits. Això implica ,alhora, conèixer els principals problemes en la obtenció de vacunes altament eficients i d’ampli espectre.També haurà de comprendre els conceptes de vacunes terapèutiques, com eines per el tractament de malalties. Serà important tenir cura del procés de disseny de vacunes i dels conceptes adjuvantació i dosificació.

 

 

 

Blocs temątics

 

1. BLOC 1 Bases de la resposta immunitaria

*  

Tema 1. Requeriments per a la inducció de la Immunitat. Concepte de vacuna. Rutes d’entrada/infecció. Mecanismes de patogènesi. Característiques i localització de les cèl·lules presentadores d’antigen (APC). El MHC i la immunogenicitat. Direccionament de la resposta immunitària per les APC.


Tema 2. Resposta immunitària en front de bacteris: Resposta innata i específica contra bacteris extracel·lulars. Resposta innata i específica contra bacteris intracel·lulars. Mecanismes d’evasió.


Tema 3. Resposta immunitària en front de virus, Resposta innata i específica contra virus Mecanismes d’evasió.


Tema 4. Resposta immunitària en front de fongs, paràsits i altres agents patògens: Resposta innata i específica contra fongs. Resposta innata i específica contra protozous. Resposta innata i específica contra helmints. Mecanismes d’evasió de la resposta immunitària.


 

2. BLOC 2 Disseny de vacunes

*  

Tema 5. Identificació i anàlisi dels antígens vacunals. La biologia molecular en el desenvolupament de les vacunes. Identificació i clonatge d’antígens. Caracterització d’antígens vacunals: epitops de limfòcits B i epitops de limfòcits T. Sistemes de Presentació d’antigen, Immunomoduladors i Respostes Immunitàries a les vacunes. Criteris en la selecció del sistema de presentació d’antigen i immunomoduladors en el disseny de vacunes. Mecanismes efectors requerits i induïts per les vacunes. Mecanismes immunitaris bàsics modulats pels sistemes d’alliberament d’antigen i els inmunomoduladores.


Tema 6. Estratègies en el disseny de vacunes. Vacunes vives-atenuades, inactives, per subunitats, per organismes recombinants, vacunes de DNA, vacunes basades en cèl·lules. Sistemes d’alliberament d’antigen. Vies d’administració. Particulat en les respostes vacunals. Formulacions de vacunes que combinen sistemes d’alliberament d’antigen i immunomodulació. Disseny de vacunes en poblacions amb immunocompetència variable: infància, vellesa, individus immunodeprimits. Vacunes contra Al·lèrgies, Vacunes en la prevenció de la Autoimmunitat, Vacunes contra el Càncer, Vacunes per a la regulació de la Fertilitat.Farmacopea europea en el desenvolupament de vacunes.


 

3. BLOC 3 Vacunes

*  
Tema 7.- Vacunes contra bactèries I. Vacuna contra el còlera (Vibrio cholerae): de la vacuna inactivada injectada a les noves vacunes atenuades orals. Vacuna contra la tos ferina (Bordetella pertussis): la vacuna tradicional de cèl•lules senceres inactivades en front de les noves vacunes acel•lulars basades en diferents combinacions antigèniques. Vacuna contra la pesta bubònica (Yersinia pestis): nous desenvolupaments davant potencials brots per bioterrorisme. Vacuna atenuada de la tuberculosi (Mycobacterium tuberculosis). Vacuna de l’antrax (Bacillus anthracis): atenuada i noves aproximacions acel•lulars.
 
Tema 8.- Vacunes contra bactèries II. Vacunes de polisacàrids. Avaluació del cost i l’efectivitat de les vacunes de polisacàrids. Eficàcia de les vacunes conjugades en la millora de les vacunes de polisacàrids capsulars. Vacuna contra Haemophilus influenzae. Vacunes pneumococals: Streptococcus pneumoniae. Vacunes contra meningococos: Neisseria meningitidis, grups A, B, C, Y i W135. Vacuna contra la febre tifoide (Salmonella typhi): de les vacunes inactivades a les acel•lulars basades en el polisacàrid Vi.
 
Tema 9.- Vacunes contra bactèries III. Els toxoides bacterians. L’ús dels toxoides en vacunes combinades i conjugades. Vacuna contra la difteria (Corynebacterium diphtheriae). Vacuna contra el tètanus (Clostridium tetani). Toxoides pentavalents pel botulisme (Clostridium botulinum).
Tema 10.- Vacunes víriques clàssiques: atenuades vs inactivades. Concepte i obtenció de mutants atenuats. Vacuna de la verola. Vacuna de la poliomielitis: Sabin vs Salk. Altres vacunes clàssiques. 
 

4. BLOC 3 Vacunes (continuació)

*  
Tema 11.- Vacunes víriques inactivades recombinants. Concepte d’epítop discontinu i partícules virus-like (VLP). VLPs a Saccharomyces: vacuna de l’hepatitis B. VLPs a cèl.lules d’insecte mitjançant l’ús dels baculovirus recombinants: vacuna per rotavirus. Vectors atenuats vírics per a l’expressió de proteïnes víriques: vacuna de la ràbia animal a virus vaccinia.
 
Tema 12.- Problemàtica per a la obtenció de vacunes víriques d’ampli espectre. Variabilitat vírica i espectre de mutants: mutacions puntuals, recombinació i reassociació de fragments. Virus RNA mutants amb polimerases atenuades i vacunes. Biologia Sintètica i vacunes.
 
Tema 13.- Vacunes contra paràsits. Complexitat biològica i estructural dels organismes paràsits: la seva repercussió en el desenvolupament i eficàcia de les vacunes. Alguns objectius pel desenvolupament de vacunes parasitàries: paludisme, leishmaniosis, esquistosomosis, idatidosis.

5. BLOC 4 Anticossos

*  
Tema 14. Obtenció d‘anticossos. Anticossos policlonals i monoespecífics. Fragments. Anticossos monoclonals. Estratègies de síntesi d’anticossos. Enginyeria d’anticossos: Manipulació dels anticossos: Domini variable i domini constant. Construcció i ús dels repertoris dels gens dels anticossos, maduració de l’afinitat. Humanització dels anticossos monoclonals: mesura de l’afinitat. Manipulació del domini immunoglobulina: Formes dimèriques i multimèriques. Genoteques combinatorials en fags i síntesi de fragments variables per PCR. Construccions per a la síntesi d’ anticossos modulars.
 
Tema 15. Aplicacions dels anticossos en teràpia i diagnòstic. Immunotoxines, trasplantaments, portadors de drogues. Aplicacions en oncologia i inflamació crònica. Immunodiagnòstic i immunoassaigs. Aplicacions dels anticossos a nivell químic-farmacèutic a nivell industrial. Anticossos immobilitzats amb activitat enzimàtica: abzimes.
 

 

 

Metodologia i activitats formatives

 


Classes teòriques
 
Es faran 30 hores de classes teòriques. Es plantejarà als alumnes treballar de forma activa i continuada. Això vol dir que, en alguns blocs temàtics, els alumnes hauran de treballar abans de la classe presencial perquè així aquesta sigui més participativa. Aquesta feina prèvia consistirà en lectures de treballs, revisions o capítols de llibre i en intentar resoldre preguntes o qüestions per després discutir-les a classe.
Ensenyament pràctic
En aquest apartat hi posem la feina presencial relacionada amb el treball que els estudiants hauran de fer en grup.
Sortida de visita a les instal·lacions de l’empresa Laboratoris HIPRA de producció de vacunes (Amer, Girona) 6 h.
Sessió de les presentacions orals dels treballs realitzats. El temps real de la sessió dependrà del número total d’estudiants. 4,5 h.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Criteris d’avaluació
 

L’avaluació de l’assignatura es farà segons un procés d’avaluació continuada que inclourà un seguiment dels alumnes per a l’obtenció d’una nota global. L’assignatura s’avaluarà amb un màxim de 10 punts.

 

Procediments de l’avaluació

 

El màxim de 10 punts es podrà obtenir a partir dels següents percentatges:

1.- Assistència (classes, treballs, tutories) 20%

2.- Presentació oral del treball en grup: 25%

3.- Fer un exàmen oral al professor: 15%. Els alumnes hauran de preparar preguntes, d’acord amb el temari, per a fer al professor  a fi d’establir una taula rodona d’intervencions.

3 - Prova escrita basada en un formulari de qüestions : 35%. (Aquest document (en pdf), haurà de ser tramès al Campus Virtual de l’assignatura en el termini establert.

4 - Participació en visites d’experts: 5%

 

 

 

Fonts d'informació bąsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

Abbas AK. Cellular and molecular immunology. 9a ed. Philadelphia PA: Elsevier; 2017.  EnllaƧ

8a edició, 2015  EnllaƧ

Parham P. The immune system. 4a ed. New York: Garland Science; cop. 2015.  EnllaƧ

Chapel H, et al.  Essentials of clinical immunology. 6a ed. Willey-Blackwell; 2014.  EnllaƧ

Rabson A. Really essential medical immunology. 2a ed. Massachusets: Blackwell Publishing; cop. 2005  EnllaƧ

Rappuoli R, Bagnoli F, editors. Vaccine design: innovative approaches and novel strategies. Norfolk, UK: Caister Academic; 2011.  EnllaƧ

Kaufmann Stefan HE, editor.  Novel vaccination strategies. Weinheim: Wiley-VCH; cop. 2004.  EnllaƧ

Perlmann H, et al. editors. Vaccines.Berlin; Barcelona: Springer; cop. 1999.  EnllaƧ

Stratton KR, Durch JS, Lawrence RS, editors. Vaccines dor the 21st century: a toll for decisionmaking.  Wassington, DC: National Academic Press; cop. 2000  EnllaƧ

Singh M. Vaccine adjuvants and delivery systems.  Hoboken, NJ: Wiley-Interscience; cop. 2007  EnllaƧ

FIELDS VIROLOGY. 4th edition 2001. D. M. Knipe and P. M. Howley (eds.). Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia.  EnllaƧ


5a edició, 2007  EnllaƧ

Flint J, et al. Principles of virology. 4a ed. Washington: ASM Press; 2015.  EnllaƧ


3a edició, 2009  EnllaƧ

Dübel S. Handbook of therapeutic antibodies: technologies, emerging developments and approved therapeutics. Weinhheim: Wiley-Blackwell; 2010.  EnllaƧ

Pągina web

SABIN Vaccine Institute. [internet].  [data de consulta: 14-07-2017]. Disponible a: http://www.sabin.org/  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

IVI. International Vaccine Institute [internet]. [data de consulta: 14-07-2017]. Disponible a: http://www.ivi.int/vaccines/vaccines.htm/

 

  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

NIH. National Institute of Allergy and Infectious Diseases [internet]. [data de consulta: 14-07-2017]. Disponible a: https://www.niaid.nih.gov/factsheets/evolution_vaccines.htm  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

http://microvet.arizona.edu/Courses/MIC419/Tutorials/vaccines.html  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

http://www.brown.edu/Courses/Bio_160/Projects1999/vaccineoverview/vaccineovervie/wbody.html  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

Immunological Principles of Vaccination [internet]. Disponible a: http://virology-online.com/general/vaccines.htm  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

http://www-micro.msb.le.ac.uk/3035/Antivirals.html  EnllaƧ

http://gsbs.utmb.edu/microbook/ch052.htm  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

http://www.microbiology.wustl.edu/dept/fac/huang/ccas/intro.html  EnllaƧ

  Web detallada sobre vacunes.

Es facilitarà informació rellevant pels diferents punts del temari a les següents webs: http://dossiers.ub.edu/     

 

  EnllaƧ

  Material en format electrņnic a disposició dels estudiants UB

SCI. Societat Catalana d’Immunologia [internet]. [data de consulta: 17-07-2017]. Disponible a: http://www.sci.cat/  EnllaƧ

  Els millors recursos es trobaran als links de les webs de les Societats d’immunologia.

SEI. Sociedad Española de Immunologia [internet]. [data de consulta: 17-07-2017]. Disponible a: http://www.inmunologia.org/  EnllaƧ

  Els millors recursos es trobaran als links de les webs de les Societats d’Immunologia.

EFIS. European Federation of Immunological Societies [internet]. [data de consulta: 17-07-2017]. Disponible a: https://www.efis.org/  EnllaƧ

  Els millors recursos es trobaran als links de les webs de les Societats d’Immunologia.

AAI. The American Association of Immunologists [internet]. [data de consulta: 17-07-2017]. Disponible a: http://www.aai.org/  EnllaƧ

  Els millors recursos es trobaran als links de les webs de les Societats d’Immunologia.

JSI. Japanese Society for Immunology [internet]. [data de consulta: 17-07-2017]. Disponible a: http://www.jsi-men-eki.org/english/  EnllaƧ

  Els millors recursos es trobaran als links de les webs de les Societats d’Immunologia.

Text electrņnic

Robinson MJ, et al. editors. Vaccine protocols. 2a ed. Totowa, NJ: Humana Press; 2003.  EnllaƧ


2a edició, 2003. En paper  EnllaƧ

Bloom Barry R, Lambert PH, editors. The vaccine book. 2a ed. London, Unitged Kingdom: Academic Press is an imprint of Elsevier; 2016.  EnllaƧ


2a edició, 2016. En paper  EnllaƧ

 

 

ADAPTACIÓ DEL PLA DOCENT A LA MODALITAT DE DOCČNCIA EN LĶNIA, DAVANT LA CRISI DE LA COVID-19, DURANT EL CURS 2019-2020

 

No hi haurà canvis en els continguts de l’assignatura.

Hi haurà afectació parcial de les classes presencials, doncs la meitat de l’assignatura es donarà en estat de confinament.

L’adaptació al confinament comportarà fer canvis cap a docència no presencial:

S’usaràn power points amb audio per tres lliçons sobre vacunes víriques, complementats amb una sessió de dubtes tipus Aula Invertida mitjançant l’eina del bb Collaborate.

La resta de lliçons sobre vacunes bacterianes i parasitàries es faran també mitjançant el bb Collaborate.

L’avaluació no es veurà gaire afectada. Es controlarà l’assistència mitjançant l’eina del bb Collaborate, s’avaluarà la participació dels estudiants en les sessions de dubtes i s’avaluarà els coneixements adquirits i la capacitat de disseny mitjançant  qüestionaris a través de l’eina de tasques del campus virtual.