Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Metodologías de Investigación en Entornos Mediados por Tecnologías Digitales

Código de la asignatura: 570348

Curso académico: 2019-2020

Coordinación: Maria Jose Rubio Hurtado

Departamento: Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales

30

 

-  Seminario

 

30

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Recomendaciones

 

En las sesiones virtuales sincrónicas se aconseja disponer de cámara web y micrófono

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Transversales

  • Capacidad de interpretar y evaluar de manera crítica la información procedente de diversas fuentes, con el fin de resolver problemas complejos.
  • Capacidad de presentar públicamente ideas y procedimientos de investigación.
  • Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica / capacidad de tomar decisiones y de adaptación a nuevas situaciones).

 

Específicas

  • Conocer y diferenciar los principales enfoques de la investigación actual aplicada al campo del aprendizaje mediado por tecnologías digitales.
  • Diseñar y pilotar una investigación sobre un fenómeno o atributo relacionado con los entornos digitales de aprendizaje.
  • Efectuar una crítica de resultados de investigación sobre tecnologías digitales de aprendizaje, desde diferentes perspectivas.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Objetivos de conocimiento

  • Conocer los diferentes enfoques y perspectivas de la investigación en el ámbito de las tecnologías digitales de aprendizaje.


Objetivos de habilitades o procesos
  • Saber plantear investigaciones sobre temas de interés en el ámbito de las tecnologías digitales de aprendizaje
  • Entender artículos de investigación sobre temas relacionados con las tecnologías digitales de aprendizaje


Objetivos de actitudes, valores o normes de comportamiento
  • Tener una visión comprensiva y la vez crítica sobre la investigación relacionada con las tecnologías digitales de aprendizaje
  • Citar y referenciar correctamente la documentación consultada

 

 

Bloques temáticos

 

1. Bloque 1. Fundamentos teóricos de la investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales

*  

  • Paradigmas y enfoque de la investigación en el ámbito de las ciencias sociales .

2. Bloque 2. Investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales desde un enfoque cuantitativo

*  

  • Características de la investigación cuantitativa
  • La investigación por encuesta
  • La investigación experimental


 

    3. Bloque 3. Investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales desde un enfoque cualitativo.

    *  

    • Características de la investigación cualitativa.
    • Principales métodos de la investigación cualitativa. Etnografía virtual, Investigación-Acció, Estudio de casos.
    • Criterios de rigor en la investigación cualitativa.

    4. Bloque 4. Investigación en el ámbito del aprendizaje mediado por tecnologías digitales desde un enfoque mixto.

    *  

    • Los diseños mixtos
    • La Investigación basada en diseño

     

     

    Metodología y actividades formativas

     


    El profesorado aportará los contenidos teóricos principales referentes a los bloques temáticos, que serán ampliados por los estudiantes a partir de la bibliografía recomendada y de aquellas otras fuentes que estos quieran proponer. Para conseguir los objetivos de aprendizaje optaremos por diferentes herramientas como sesiones de virtualidad síncrona con todo el grupo, actividades individuales y grupales dentro del aula virtual (foros, wikis) y realización de informes.


    El campus virtual será el espacio de publicación e intercambio de todos los materiales, contenidos y actividades de la asignatura. El espacio de tutoría permitirá a los estudiantes consultas individuales de su proceso de aprendizaje, más allá de las orientaciones generales y colectivas que se darán en el aula. Las formas de tutoría podrán ser diversas: correo electrónico, skype, virtualidad síncrona.


     

     

     

    Evaluación acreditativa de los aprendizajes

     

    Evaluación continua

    • Participación en las actividades formativas y dinámicas del aula virtual. (30%)
    • Diseño y pilotaje de un proyecto de investigación sobre una temática relacionada con los entornos digitales de aprendizaje. (70%)


    Reevaluación

    Requisitos: Tener una nota igual o inferior a 4,9. Los estudiantes con “No presentado” no tienen derecho a revaluación.

    Procedimiento: Será personalizado para cada estudiante que se presente a la reevaluación y previamente se acordará el procedimiento con la profesora. En caso de tener que presentar tareas o rendir algún examen, se realizarán durante la primera quincena de septiembre.

    Plagio

    La realització d’una prova o treball d’avaluació que suposi còpia o plagi de material escrit o electrònic es considerarà una irregularitat i com a tal serà qualificada amb un 0 (Normativa Reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges. Article 16.7 i Annex)

     

    Evaluación única

    Esta asignatura no admite evaluación única.