Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Investigaciones Etnográficas sobre Culturas Indígenas y Afroamericanas

Código de la asignatura: 571521

Curso académico: 2019-2020

Coordinación: Fco.javier Laviña Gomez

Departamento: Departamento de Historia y Arqueología

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales

50

 

-  Teórico-práctica

 

48

 

-  Seminario

 

2

Trabajo tutelado/dirigido

25

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

COMPETENCIAS  BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

 

COMPETENCIAS  GENERALES /  TRANSVERSALES

CG1 – Adquisición de las habilidades necesarias para expresarse correctamente en público.

CG2 – Adquisición de pensamiento propio a partir de análisis y comprensión de fuentes y bibliografía.

CG3 – Uso adecuado de la información según los objetivos previstos por el estudiante en los ámbitos propios de la titulación.

CG6 – Adquisición del riesgo y coraje para proponer soluciones  novedosas y originales a los problemas planteados en los ámbitos disciplinarios incluidos en el Máster

CG7 - Que los estudiantes sepan desarrollar aportaciones originales en el contexto de la investigación avanzada y /o la aplicación profesional.

 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 – Utilización de las principales categorías teóricas y metodológicas relativas a la temática abordada en la titulación

CE5 – Adquirir capacidad de crítica de los textos literarios dentro del ámbito latinoamericano

CE8 - Tener conocimiento avanzado sobre las herramientas para realizar el análisis y la interpretación de las estructuras y

dinámicas sociales


CE9 - Adquirir conocimientos de los fundamentos de las dinámicas culturales de América Latina

CE10 - Adquirir conocimientos teóricos para saber interpretar los fenómenos sociales y culturales que se producen en América

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

La materia supone una profundización en los debates teóricos de las Ciencias Sociales sobre las transformaciones de la identidad cultural indígena y afroamericana en el contexto contemporaneo. El alumno dispondrá de capacidad de análisis crítico ante las situaciones de exclusión y discriminación experimentadas por poblaciones indígenas y afroamericanas y de conocimiento actualizado y crítico sobre los movimientos étnicos contemporáneos que puedan ser aplicados a proyectos innovadores de inclusión social tanto en contextos nacionales como diaspóricos. Supone una orientación metodológica para el trabajo de campo etnográfico en sociedades indígenas y afroamericanas y la adquisición de las herramientas teóricas y metodológicas para diseñar y llevar a cabo investigaciones sobre las realidades indígenas y afroamericanas tanto en sus contextos nacionales como en el ámbito global así como orientar trabajos sobre las minorías étnicas y políticas en el mundo globalizado.
El alumno conocerá los elementos básicos que constituyen la base de las culturas prehispánicas tanto en los aspectos que corresponden a las transformaciones políticas y territoriales como a las sociales e ideológicas que se desarrollaran en el territorio americano a partir de la aparición de las sociedades complejas. El alumno tendrá capacidad de comprender las principales culturas prehispánicas desde sus características básicas hasta la manera en que diferentes culturas interactúan entre ellas ofreciendo un panorama histórico, dinámico, interétnico y no inamovible y meramente secuencial.
El alumno reconocerá como se ha ido construyendo las interpretaciones y el conocimiento sobre las culturas prehispánicas mediante el análisis crítico de las investigaciones arqueológicas, de las primeras fuentes históricas y de tradición indígena. El alumno deberá de ser capaz de reconocer aquellos aspectos claves de las sociedades prehispánicas que conforman parte de las actuales culturas indígenas después de las transformaciones de la época colonial. El alumno, finalmente adquirirá una visión integradora de la América Antigua evitando el reduccionismo y la casuístca para desarrollar un pensamiento integrador y analítico.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Teoría etnográfica.
Qué es la etnografía.
Escuelas y métodos.

2. La etnografía americana.
Cosmovisiones y reflexiones.
Etnología de las sociedades complejas.

3. Etnografías afroamericanas.
Los nuevos sujetos.
Sociedad y cultura.
Identidad y territorialidad.

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El estudio, a partir de los análisis teóricos y de toda una serie de ejemplos etnográficos, de los procesos contemporáneos en los que están immersoslos pueblos indígenas y afroamericanos en el contexto de los estados latinoamericanos y en el ámbito global. Interesa, a partir de datos históricos y etnográficos, el estudio de los procesos que explican y dan sentido a los movimientos de etnogénesis política indígena y afroamericana que observamos en la actualidad en las grandes áreas del Caribe y Costa atlántica, Mesoamérica, Tierras Bajas y Andes Centrales así como su comparación con realidades similares en Europa, Africa, Asia y Oceanía.
La asignatura "Investigaciones etnográficas sobre culturas indígenas y afroamericanas", como complemento metodológico al contenido teórico de la materia, ofrece una revisión de los principales problemas (tanto epistemológicos como deontológicos), especificidades y estrategias de investigación relacionados con el trabajo de campo etnográfico en sociedades indígenas y afroamericanas.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Trabajo tutelado sobre las lecturas obligatorias: 50%.

Reseñas de 2 artículos: 40%

Participación en debates originados en el aula: 10%

 

Evaluación única

Evaluación única:
Prueba escrita de tota la materia del contenido de la asignatura (100% nota).

 

Reevaluación:

La Normativa reguladora de los planes docentes de las asignaturas y de la evaluación y calificación de los aprendizajes preveen un sistema de reevaluación, dirigida a todos/as los estudiantes que no hayan superado la evaluación final (suspendidos y no presentados) a la fecha de cierre de los procesos de evaluación continuada y de evaluación única.

Aclaración: no se pueden presentar los estudiantes que quieran subir notas.

Las evidencias de la reevaluación serán las mismas que las de la evaluación única: examen con evaluación del 100% del contenido de la asignatura.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

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