Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Modelos Experimentales en Fisiología

Código de la asignatura: 572392

Curso académico: 2019-2020

Coordinación: Teresa Pages Costas

Departamento: Departamento de Biología Celular, Fisiología e Inmunología

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales

84

 

-  Teoría

 

24

 

-  Tutorización por grupos

 

48

 

-  Prácticas de ordenador

 

6

 

-  Prácticas especiales

 

3

 

-  Otras prácticas

 

3

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

46

 

 

Competencias que se desarrollan

 


— Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.
— Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de los conocimientos y juicios.
— Capacidad de adquirir las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
— Capacidad de obtener, analizar y gestionar información sobre los avances científicos en el área de fisiología.
— Capacidad de adquirir una actitud crítica, que permita analizar el propio trabajo y el de los compañeros, emitir juicios argumentados, defenderlos con rigor y tolerancia y debatir nuevas ideas sobre temas del ámbito de la fisiología.
— Capacidad de elaborar informes claros y concisos de los resultados de un trabajo, con una formulación clara de las conclusiones obtenidas.
— Capacidad de actuar de forma crítica y autocrítica y de mostrar actitudes coherentes y valores respetuosos con las concepciones éticas y deontológicas.
— Capacidad de generar ideas originales y apropiadas para dar respuesta a una necesidad o para buscar alternativas a un determinado problema, adquirir la motivación necesaria para comprometerse con las nuevas ideas y transformarlas en acción.
— Capacidad de comprender y expresarse oralmente y por escrito con dominio del lenguaje especializado de la disciplina en las lenguas propias y en una lengua extranjera.
— Capacidad de utilizar las nuevas tecnologías digitales para el análisis y procesado de señales e imágenes en el ámbito de la fisiología.
— Capacidad de planificar y diseñar modelos experimentales que permitan valorar la respuesta adaptativa de un sistema fisiológico.
— Capacidad de identificar modelos alternativos a la experimentación animal y justificar su empleo.
— Capacidad de analizar parámetros fisiológicos e interpretar las relaciones entre ellos.
— Capacidad de identificar los mecanismos, a nivel de experto, de la regulación funcional a nivel molecular, celular y sistémico.
— Capacidad de aplicar sistemas de monitorización de procesos fisiológicos.
— Capacidad de utilizar técnicas de valoración funcional y diagnóstico clínico para la mejora del bienestar animal y humano.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos


— Reconocer las bases fisiológicas implicadas en la medida de parámetros biomédicos y fisiológicos.
— Reconocer el diseño básico de equipos electrónicos de instrumentación empleados en fisiología y ciencias relacionadas.
— Describir el diseño y puesta a punto de protocolos experimentales en distintos campos de la fisiología.
— Adquirir los conocimientos teóricos y las bases experimentales en las que se fundamenta la investigación en las áreas de conocimiento de la fisiología.
— Utilizar correctamente el instrumental científico y familiarizarse con la infraestructura general y específica de un laboratorio de fisiología.
— Describir las áreas interdisciplinares en expansión que suponen nuevos campos de trabajo para el fisiólogo.
— Sintetizar y comunicar la información científica.
— Manejar programas de tratamiento de imágenes y seleccionar entre las técnicas de análisis de imágenes y señales la más adecuada para cada problema.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Modelos de experimentación animal

*  
— Fisiología, ciencia integradora
— Modelos alternativos en docencia
— Modelos alternativos en estudios de farmacología y toxicología
— Los invertebrados como modelos animales para la investigación en fisiología
— Métodos y técnicas alternativos en la experimentación animal

2. Diseños experimentales in vivo e in vitro

*  
— Estudios toxicológicos y farmacológicos
— Procedimientos experimentales en fisiología y biomedicina
— Cuidados de los sujetos experimentales: bienestar animal y experimentación
— El estrés como condicionante del bienestar animal
— Los isótopos estables como herramienta de investigación. Aplicación en estudios de nutrición y metabolismo
— Modelos experimentales en fisiología digestiva

3. Métodos no invasivos, técnicas y métodos de registro

*  
— Monitorización y biotelemetría
— Simulación y modelización informática
— Variabilidad de la frecuencia cardiaca: aplicaciones experimentales y análisis
— Análisis y procesamiento de imágenes
— Técnicas de medición fisiológica en la realidad virtual

4. Obtención de muestras y técnicas analíticas

*  
— Técnicas de manipulación y extracción de muestras
— Fibras musculares, capitalización y morfometría
— La proteómica como herramienta de investigación en distintos modelos animales
— Análisis instrumental, métodos y técnicas

5. Prácticas

*  
— Análisis de imagen
— Análisis de variabilidad de frecuencia cardiaca
— Realidad virtual

 

 

Metodología y actividades formativas

 


Clases presenciales: participación activa del alumnado en las clases presenciales de teoría, prácticas, seminarios y actividades complementarias, como trabajos en grupo o individuales sobre lecturas orientadas, problemas, estudio de casos, conferencias, etc.
 
Actividades no presenciales: actividad individual y grupal-colaborativa, desarrollada a través de las diversas herramientas de comunicación del Campus:
a) Recensión de un artículo científico o trabajo de clase.
b) Participación en el foro con la aportación de la recensión más la crítica de cada alumno al trabajo.
c) Foro de debate sobre un tema específico, con revisión entre pares (peer-review).
d) Resolución de casos.
e) Clases prácticas, elaboración y discusión de resultados.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 


La calificación final es el resultado de las evaluaciones de todas las actividades presenciales y no presenciales evaluables.
 
Se valorará la participación activa de los estudiantes en las clases teóricas, prácticas, seminarios y actividades complementarias que se programen.
 
Los trabajos prácticos tienen el valor del 50 %, y la actividad individual y grupal-colaborativa, desarrollada a través de las diversas herramientas de comunicación del Campus, del 50 % restante.
 
• Comentario y recensión de artículos.
• Participación en el foro con aportación crítica de cada alumno sobre un trabajo.
• Foro de debate sobre un tema específico, con revisión entre pares (peer-review).

 

 

Otros contenidos

 


Atendiendo a la naturaleza del curso, todos los enlaces a recursos y fuentes de información están sometidos a una renovación continua. Por esta razón se evita hacer una relación estable y se facilita a través del Campus Virtual de la UB de manera dinámica y actualizada.