Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

La metodologia de l’assignatura és una combinació entre la classe magistral presencial i no presencial (a causa de les mesures especials adoptades per la crisi sanitària provocada per la COVID-19) i la realització de diferents activitats complementàries (resolució de casos, problemes, lectures, etc.), ja siguin individuals o en petits grups, tant dintre com fora de l’aula. 

Cada setmana es fan dues sessions. En les hores de classe (dins de l’aula o en streaming), l’estudiant rep la informació bàsica per treballar els continguts del pla docent que li garanteixin l’assoliment dels objectius establerts. També es dedica part d’aquest temps a treballar de manera pràctica, per tal d’aprofundir en la interpretació dels conceptes teòrics.

En el Campus Virtual, que és l’eina de comunicació entre l’estudiant i el professorat, s’hi publica tota la informació relativa a l’assignatura (normes d’avaluació, tasques, enllaç a les sessions en streaming, dates de lliurament de les activitats, etc.).

L’assistència als diferents tipus de sessions (presencials i no presencials) és fonamental per al procés d’aprenentatge, el qual es basa tant en el treball individual o en equip com en la participació a l’aula. L’alumnat que es matriculi a l’assignatura accepta assistir a les sessions amb les activitats i les lectures preparades els dies que correspongui, d’acord amb el pla de treball establert.

Les classes, presencials o en streaming, estan regulades per l’article 8 de la Llei orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals. La potestat per enregistrar les classes és un dret exclusiu del professorat, ja que s’han de protegir les dades personals, la imatge i la veu de tots els assistents a les sessions. En cap cas, els estudiants poden enregistrar i difondre aquestes classes o sessions, totalment o en part, sigui quin sigui el mitjà o dispositiu utilitzat, ja que suposaria un delicte greu i la Universitat de Barcelona podria prendre les mesures legals corresponents.

Com a conseqüència del desplegament del projecte de foment de la qualitat docent que s’està duent a terme a la Facultat d’Economia i Empresa (impulsat des de la unitat de Recerca, Innovació i Millora de la Docència i l’Aprenentatge (RIMDA) i el Vicerectorat de Docència i Ordenació Acadèmica de la UB), durant el curs 2020-2021 la metodologia docent d’algun dels grups de l’assignatura pot quedar una mica modificada respecte a la descrita anteriorment. El detall d’aquesta metodologia es publica en el Campus Virtual del grup de l’assignatura a l’inici de curs.

El grup GIE té una metodologia adaptada perquè es tracta d’estudiants que ja han cursat l’assignatura; se’n concreta el detall a l’inici de curs.

L’avaluació ha de posar en evidència que l’estudiant ha assolit les capacitats i els objectius proposats. El procés d’avaluació d’aquesta assignatura inclou la possibilitat d’aprovar-la en la convocatòria ordinària per dues vies: avaluació continuada o avaluació única.

L’avaluació continuada és una opció que implica el seguiment gradual de la matèria i que consisteix en el lliurament de diferents activitats al llarg del semestre amb les quals l’estudiant obté diverses puntuacions relacionades amb evidències avaluables.

La nota d’avaluació continuada té un 40 % de pes en la qualificació final i la nota de l’examen final, el 60 % restant. A l’inici de curs s’informa, en el Campus Virtual, de quines són aquestes evidències, com s’avaluen i la seva ponderació (cap pot superar un pes del 15 % dintre del 40 % de l’avaluació continuada). Aquestes condicions són les mateixes per a tots els estudiants de l’assignatura.

Per completar el procés d’avaluació continuada, l’estudiant ha d’examinar-se de tota l’assignatura en un examen final, la data del qual determina el Consell d’Estudis.

Respecte a aquesta via d’avaluació cal tenir en compte les observacions següents:

• La nota d’avaluació continuada només es té en compte si la nota de l’examen final és, com a mínim, de 3,5 sobre 10 punts.

• La nota d’avaluació continuada ha de arribar a un mínim de 5,75 sobre 10 punts perquè pugui ser tinguda en compte. En cas de no arribar a aquest mínim es considera necessari que l’estudiant passi a la via d’avaluació única; per tant, la nota de l’assignatura és aleshores el 100 % de la nota de l’examen final d’avaluació única.

• El lliurament de la primera de les activitats d’avaluació continuada implica que l’estudiant ha triat l’opció d’avaluació continuada.

• L’examen final pot constar de diferents parts (com ara una de teòrica i una de pràctica), que poden tenir diferent ponderació, la qual s’indica en el moment oportú. En el cas que s’estructuri en parts, es pot establir una puntuació mínima requerida de 3 sobre 10 punts a cadascuna, necessària per aplicar aquesta ponderació. S’entén com a part teòrica el plantejament de preguntes de tipus test o preguntes obertes. S’entén com a part pràctica la resolució de problemes o casos.

• Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat (capacitat d’anàlisi, de síntesi, de visions globals i d’aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d’adaptació a noves situacions). Es mesura mitjançant activitats de tipus test o casos que inclouen tant preguntes conceptuals com plantejaments de petits problemes.

• Capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes / capacitat de cercar i integrar nous coneixements i actituds). Es mesura amb un ventall d’activitats entre les quals el professorat pot escollir, per exemple, el plantejament d’un cas o problema empresarial real i l’assistència a una conferència impartida per un directiu de l’empresa; el disseny d’un petit pla d’empresa o preparació d’un cas empresarial, entre d’altres de possibles. Algunes d’aquestes activitats poden ser elaborades en grup, de manera que també es treballa addicionalment aquesta competència.

• Capacitat d’analitzar les organitzacions empresarials i el seu entorn per identificar-ne els aspectes clau. Es mesura mitjançant activitats de resolució de casos o problemes.

Avaluació única

L’avaluació única consisteix en un examen final, que correspon al 100 % de la nota. L’examen final pot constar de diferents parts (com ara una de  teòrica i una de pràctica), que poden tenir diferent ponderació, la qual s’indica en el moment oportú. En el cas que s’estructuri en parts, es pot establir una puntuació mínima requerida de 3 sobre 10 punts a cadascuna, necessària per aplicar aquesta ponderació. S’entén com a part teòrica el plantejament de preguntes de tipus test o preguntes obertes. S’entén com a part pràctica la resolució de problemes o casos.

L’examen final corresponent a l’opció d’avaluació continuada i el de l’opció d’avaluació única es fan el mateix dia i hora, però la composició és diferent.

El contingut, procediment i criteris de la reavaluació són els mateixos que fixa aquest pla docent per a la prova d’avaluació única.