Plan docente de la asignatura

 

 

Català Castellano English Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Dirección Estratégica

Código de la asignatura: 363659

Curso académico: 2020-2021

Coordinación: Paloma Miravitlles Matamoros

Departamento: Departamento de Empresa

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Teórico-práctica

Presencial y no presencial

 

60

Trabajo tutelado/dirigido

30

Aprendizaje autónomo

60

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad creativa y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes)

   -

Capacidad de interpretar la evolución del entorno y su adaptación

   -

Compromiso ético y reconocimiento de los derechos fundamentales

   -

Diseñar, gestionar y crear proyectos empresariales, viables y factibles, según el tipo de organización.

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

  • Tener una visión introductoria de la dirección estratégica y familiarizarse con sus contenidos clave, utilizando el máximo rigor en el lenguaje y terminología profesional.
  • Reconocer el modelo racional de toma de decisiones estratégicas, así como las diferentes fases del proceso estratégico de la empresa.
  • Saber utilizar y aplicar correctamente las principales herramientas del diagnóstico estratégico tanto a nivel externo como interno.
  • Entender y analizar los distintos tipos de estrategias empresariales en la fase de la formulación de estrategias.
  • Comprender la importancia y las principales herramientas de la fase del control de la estrategia.

 

Referidos a habilidades, destrezas

  • Ser capaz de buscar, seleccionar y analizar información empresarial de distintas fuentes (internet, prensa, bases de datos, etc.) para resolver casos y problemas planteados.
  • Aprender a trabajar en equipo, así como comunicar, argumentar, negociar e interactuar con otras personas tomando decisiones en situaciones con mayor o menor grado de información.

 

Referidos a actitudes, valores y normas

  • Estimular actitudes que permitan orientar la futura actividad profesional, espíritu crítico, capacidad creativa y proactiva.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción a la dirección estratégica

1.1. La dirección estratégica de la empresa

1.2. Los objetivos y los valores de la empresa

2. Análisis y diagnóstico estratégico

2.1. Análisis del entorno

2.2. Análisis interno

2.3. Instrumentos de toma de decisiones y modelos de negocio

3. Formulación de la estrategia

3.1. Estrategias competitivas genéricas

3.2. Estrategias según los sectores

3.3. Estrategias de innovación

3.4. Estrategias de crecimiento y desarrollo

3.5. La internacionalización de la empresa

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La metodología de la asignatura es una combinación entre la clase magistral presencial y no presencial (por la situación de la COVID-19) y la realización de diferentes actividades complementarias (resolución de casos, problemas, lecturas, test, etc.), ya sean individuales o en pequeños grupos, tanto dentro como fuera del aula. 

Cada semana se realizan dos sesiones de dos horas de duración. En las horas de clase (ya sean dentro del aula o en streaming), el estudiante recibe la información básica para trabajar los contenidos del plan docente que le garanticen la obtención de los objetivos establecidos. También se dedica una parte de este tiempo a trabajar de manera práctica, en lecturas de artículos, elaboración de casos, ejercicios, tests, presentaciones, dinámicas de grupos, etc. para profundizar en la aplicación práctica e interpretación de los conceptos teóricos.

En el Campus Virtual, que es la herramienta de comunicación entre alumnado y profesorado, se publica toda la información detallada relativa a la asignatura (normas de evaluación, tareas, enlace a sesiones en streaming, fechas de entrega de las actividades, etc.).

La asistencia a los diferentes tipos de sesiones (presenciales y en streaming es importante para el proceso de aprendizaje, el cual se basa tanto en el trabajo individual o en equipo como en la participación en el aula. El alumnado que se matricula de la asignatura acepta asistir a las sesiones con los casos y las lecturas preparadas los días que corresponda, de acuerdo con el plan de trabajo establecido al inicio de curso.

las clases en streaming estan reguladas por el artículo 6 del Decreto ley 8/2020, de 24 de marzo, y por el artículo 8 de la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales. Según esta normativa la potestad para registrar las clases es un derecho exclusivo del profesorado, ya que se deben proteger los datos personales, la imagen y la voz de todos los asistentes a las sesiones.En ningún caso, los estudiantes pueden registrar y difundir estas clases, ya que supondría un delito grave y la Universidad de Barcelona podría tomar las medidas legales correspondientes.

Finalmente, como consecuencia del desarrollo del proyecto de fomento de la calidad docente que se está llevando a cabo en la Facultad de Economía y Empresa (impulsado desde la unidad de Investigación, Innovación y Mejora de la Docencia y el Aprendizaje (RIMDA) y el Vicerrectorado de Docencia y Ordenación Académica de la UB) durante el curso 2020-2021, la metodología docente de algunos de los grupos de la asignatura puede quedar modificada respecto de la descrita anteriormente. El detalle de esta metodología se publica en el Campus Virtual de la asignatura al inicio de curso.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación continua es una opción que implica el seguimiento de la materia y consiste en la entrega de diferentes actividades a lo largo del semestre, con las cuales se obtienen varias puntuaciones relacionadas con evidencias evaluables.

La nota de evaluación continua tiene un 40 % de peso en la calificación final, y la nota del examen final, el 60 % restante. Al inicio de curso se informa en el Campus Virtual sobre cuáles son las evidencias de evaluación continua y cómo se evalúan, y se indica la realización y ponderación de cada una.

Los casos empresariales y los diferentes ejercicios que componen la evaluación continua de la asignatura están pensados y definidos, tanto por la temática como por el desarrollo, para obtener evidencias y evaluar las siguientes capacidades del alumnado: la creatividad y emprendimiento, el compromiso ético, la interpretación y adaptación a la evolución del entorno y el diseño, gestión y creación de proyectos empresariales viables. 

Para completar el proceso de evaluación continua, hay que examinarse de toda la asignatura en un examen final, cuya fecha dictamina oportunamente el Consejo de Estudios.

Con respecto a esta vía de evaluación deben tenerse en cuenta las siguientes observaciones:

  • La nota mínima de evaluación continua para hacer la media con el examen final es, como mínimo, de 6 sobre 10; si se obtiene una calificación inferior, debe optarse por la evaluación única.
  • La nota de evaluación continua solo se tiene en cuenta si la nota del examen final es, como mínimo, de 4 sobre 10 puntos. En el caso de que no llegue, se pone un 3,5 en la nota final.
  • La entrega de la primera de las actividades de evaluación continua implica que el estudiante ha elegido esta opción de evaluación. Si no entrega la primera actividad, se entiende que ha elegido la evaluación única.

 

Evaluación única

La evaluación única consiste en un examen final más largo y más completo, que corresponde al 100 % de la nota.

El examen final correspondiente a la opción de evaluación única y el de la opción de evaluación continua se hacen el mismo día y hora.

De no superarse la evaluación única o la continua se tiene derecho a la reevaluación, que consiste en un examen único. En ningún caso se tiene en cuenta la evaluación continua en la reevaluación.

La fecha del periodo de reevaluación se fija en el calendario académico de la Facultad y coincide con el periodo de las segundas convocatorias de las enseñanzas de grado.

El procedimiento y los criterios de la actividad de reevaluación son los mismos que los establecidos para la prueba de evaluación única.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, Esteban. Dirección estratégica de la empresa : fundamentos y puesta en práctica. Madrid : Delta, 2005

Catàleg UB  Enllaç

GRANT, Robert. Dirección estratégica : conceptos, técnicas y aplicaciones. 8ª ed. Madrid : Thomson Civitas, 2014

Catàleg UB  Enllaç

GUERRAS MARTÍN, Luis Angel; NAVAS LOPEZ, JOSÉ Emilio. La Dirección estratégica de la empresa : teoría y aplicaciones.  5ª ed. Navarra : Cizur Menor : Aranzadi : Civitas Thomson Reuters. 2015

Catàleg UB  Enllaç

JOHNSON, Gerry; SCHOLES, Kevan. Dirección estratégica. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2006

Catàleg UB  Enllaç

VENTURA VICTORIA, Juan. Análisis estratégico de la empresa. Madrid: Paraninfo, 2008

Catàleg UB  Enllaç

Navas, J.E. y Guerras, L.A.: Fundamentos de Dirección Estratégica de la Empresa.Madrid, Civitas Thomson Reuters, 2016, ISBN: 978-84-9135-800-8

Versió en línia (2016)  Enllaç

Pla Barber, J. y León Darder, F. Dirección International de la Empresa. Madrid, MC Graw Hill Educación, 2016

Catàleg UB  Enllaç