Pla docent de l'assignatura

 

 

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Dades generals

 

Nom de l'assignatura: El Subjecte en la Filosofia

Codi de l'assignatura: 569179

Curs acadèmic: 2020-2021

Coordinació: Antonio Gomez Villar

Departament: Departament de Filosofia

crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Consideracions prèvies

 

Observacions:

Si la situació ho requerís, el pla docent podrà ser adaptat per a la docència virtual i qualsevol modificació serà puntualment comunicada a l’alumnat.

Si la docència i avaluació passessin a ser no-presencials, les dues modalitats de contínua i única mantindrien la mateixa estructura. Al campus virtual s’habilitaria un espai per lliurar l’assaig i l’examen de manera no presencial.

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials i/o no presencials

50

 

-  Teoria

Presencial

 

24

 

(Hores de classe presencial amb el professor)

 

-  Tutorització per grups

Presencial

 

22

 

-  Seminari

Presencial

 

4

Treball tutelat/dirigit

17

Aprenentatge autònom

58

 

 

Competències que es desenvolupen

 


Competències bàsiques i generals
CG4 - Leer y comprender gran variedad de material técnico y no técnico.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG2 - Argumentar correctamente y saber detectar falacias en argumentaciones propias y ajenas.
Competències especifiques
CE2 - Discernir con precisión entre las concepciones subyacentes a formulaciones de ideas filosóficas complejas que sean aparentemente idénticas o muy parecidas.
CE3 - identificar posibles coincidencias o afinidades conceptuales sutiles entre formulaciones de ideas filosóficas diferentes.
CE10 - Saber utilizar herramientas avanzadas de búsqueda telemática de información y bibliografía , especialmente en lo referente a fuentes y ediciones críticas.




 

 

 

 

Blocs temàtics

 

1. El sujeto político en el postmarxismo

*  1. A. Negri: el poder constituyente

2. E. Laclau y Chantal Mouffe: populismo y hegemonía

3. J. Rancière: la democracia de los cualquiera

 

 

Metodologia i activitats formatives

 


 

El curs se centrarà en la lectura directa dels textos clàssics dels filòsofs. La part fonamental de l’aprenentatge consistirà en l’estudi autònom dels textos per part dels estudiants, que servirà de base al comentari i la discussió en classe. Les classes presencials (45 hores, distribuïdes en 15 classes de a 3 hores setmanals) alternaran entre la classe magistral i el seminari amb discussió col·lectiva, centrat en l’anàlisi de textos i problemes, amb la possibilitat opcional de fer exposicions orals en classe. Redacció de treballs dirigits pel professor.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

 

- Treball final de curs, dirigit pel professor, sobre un tema relacionat amb la matèria de l’assignatura (90%)

- Exposició oral del treball a classe (10%)

 

 

Avaluació única

Examen escrit final dels continguts de l’assignatura

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

Laclau, E. (2005). La Razón Populista. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Marx, Karl (2000). El Capital. Crítica de la economía política. México: Fondo de Cultura Económica.

Hard, Michael, Negri, Antonio (2004). Multitud. Guerra y democracia en la era del Imperio. Barcelona: Debate.

Gramsci, Antonio (2018). Pasado y presente. Cuadernos de la cárcel. Barcelona: Gedisa.

Arendt, Hannah (2013). Sobre la revolución. Madrid: Alianza.

Rancière, J. (2012). El desacuerdo. Política y filosofía. Buenos Aires: Nueva Visión.

Negri, Antonio (2015). El poder constituyente. Ensayo sobre las alternativas a la modernidad, Traficantes de Sueños, Madrid..

Negri, Antonio (2006). Fábricas del sujeto/ontología de la subversión, Akal, Madrid.

Rancière, J. (1998). En los bordes de lo político, Ediciones La Cebra, Buenos Aires.

Zizek, S. (1992). El sublime objeto de la ideologia, Siglo XXI, México.

Laclau, E. (2011). Debates y combates. Por un nuevo horizonte de la política, FCE, México.

Laclau, E., Mouffe, Ch. (2001). Hegemonía y estrategia socialista. Hacia una radicalización de la democracia, Siglo XXI, Madrid.

Mouffe, Ch. (2016). La paradoja democrática. El peligro del consenso en la política contemporánea, Gedisa, Barcelona.