Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Prácticas Docentes

Código de la asignatura: 570844

Curso académico: 2020-2021

Coordinación: Elisa Rosado Villegas

Departamento: Departamento de Educación Lingüística y Literaria, y Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Matemática

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

15

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

15

Trabajo tutelado/dirigido

60

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CG1 - Trabajar en equipo de acuerdo con los valores sociales de cooperación y atención a la diversidad.

CG3 - Observar y evaluar la propia actuación docente y/o investigadora, reflexionando sobre el propio proceso formativo.

CE4 - Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas, siendo coherentes con el contexto de enseñanza, el currículo y el enfoque metodológico según lo establecido por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

CE5 - Diseñar e implementar una diversidad de actividades y oportunidades de aprendizaje en el aula que favorezca el desarrollo de la competencia comunicativa de los aprendices de español para todos los niveles del MCER.

CE7 - Integrar los recursos que proporcionan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de ELE.

CE12 - Responder a las exigencias del contexto de enseñanza y asumir diferentes responsabilidades como profesor y miembro de un equipo docente.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Se espera que el alumno al terminar esta asignatura sea capaz de


  • desarrollar estrategias de observación específicas del aula de lenguas extranjeras

  • diseñar sus propias fichas de observación

  • integrarse en un centro de lenguas

  • diseñar y adaptar material de enseñanza para contextos específicos

  • desarrollar una actitud crítica ante su labor docente

 

 

Bloques temáticos

 

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Sesiones en la facultad previas a la estancia en la escuela


  • diseño de fichas de observación de aula para objetivos específicos de análisis

  • diseño planes de clase para objetivos específicos de enseñanza en contextos de enseñanza de ELE

  • diseño y adaptación de actividades de enseñanza


Sesiones de observación y práctica en el centro de prácticas

  • incorporación a la dinámica del grupo, reconocer y gestionar las características del grupo y atender a las necesidades de enseñanza de sus componentes.

  • integración en sus planificaciones de recursos variados de enseñanza atendiendo a los diferentes componentes del currículum del centro

  • implementación de sus propios planes de clase en el aula  

  • autoevaluación a partir de la observación de sus propias sesiones de enseñanza


Sesiones en la facultad posteriores a su estancia en el centro de prácticas

  • observación de diferentes realidades de enseñanza

  • reflexión sobre sus propias prácticas y las de sus compañeros

  • escritura del informe de prácticas

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Cuatro tipos de evidencia
Cuatro tipos de evidencia
- sesiones de planificación y revisión por parte del tutor de la facultad (30%)
- autoevaluación a partir de la observación de las sesiones de clase (30%)
- evaluación de las evidencias recogidas por el tutor de la facultad y el de la escuela (30%)

- entrada-reflexión en el e-Portafolio formativo sobre (el informe de) prácticas docentes (10%)