Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

La metodologia es basa en les activitats següents:

— Classes teòriques amb la finalitat d’exposar els fonaments i els principis teòrics dels continguts de l’assignatura, amb la corresponent remissió a la bibliografia i als textos normatius indicats com a fonts bàsiques d’informació, i de plantejar temes de debat i casos pràctics.

— Treball dirigit i treball autònom de l’alumnat, individual i en grup, per aprofundir en l’estudi de cadascun dels temes i per preparar els debats i resoldre els casos pràctics plantejats.

— Classes presencials per exposar, comentar i, si fos el cas, corregir les qüestions i els casos pràctics duts a terme. També es proposen casos simples per treballar-los a classe.

— Tutories, individuals i col·lectives.

— Proves periòdiques d’avaluació continuada.

El treball del grup amb avaluació continuada es duu a terme de la manera següent:
— Sessions teòriques.
— Sessions presencials per al seguiment del treball.
— Sessions de resolució dels casos pràctics proposats.

El grup en règim d’avaluació continuada resta o no en règim d’assistència obligatòria, a criteri del docent que imparteix l’assignatura. Ho ha d’indicar de manera expressa a l’inici del curs i també si hi ha classes concretes en règim d’assistència obligatòria.

L’alumnat en règim d’avaluació continuada pot estar o no en règim d’assistència obligatòria, a criteri del docent que imparteixi l’assignatura. El docent ho ha d’indicar de manera expressa a l’inici del curs, i també si hi ha classes concretes amb assistència obligatòria.

Avaluació continuada

L’avaluació continuada consisteix en:

1. Tres proves d’avaluació, una en acabar cada un dels tres blocs temàtics que integren el temari. El contingut de cada prova és de tipus teòric i pràctic, i té dues parts:

a) Resoldre una prova tipus test o bé respondre a un seguit de preguntes de resposta breu.

b) Resoldre individualment una sèrie de qüestions pràctiques i teoricopràctiques relatives als temes objecte de les tasques i casos pràctics treballats. Aquesta part pot requerir la presentació prèvia de les tasques i casos treballats, i respondre oralment a les preguntes del professor o professora sobre aquests casos.

Cada prova té un valor màxim de 20 punts. Per tant, el conjunt d’aquestes proves pondera un 60 % sobre la nota final.

2. Una prova de síntesi sobre tot el contingut del temari. Puntua un 40 % sobre el total de la nota i consisteix a respondre les preguntes formulades, que poden ser proposades en clau pràctica o teòrica, sobre qualsevol punt del temari. Amb antelació mínima d’un mes a la data de la prova, el professor o professora ha d’indicar si serà oral o escrita. En funció del contingut de les preguntes, s’indica si es pot utilitzar o no legislació o algun altre tipus de material.

El programa pot exigir una puntuació mínima en totes o en alguna de les parts per superar l’assignatura. També pot establir el requisit d’assistència a un determinat nombre de les sessions programades per poder seguir el règim d’avaluació continuada

Reavaluació 

Els estudiants que tinguin una qualificació final de suspens en règim d’avaluació continuada poden optar a la reavaluació mitjançant una nova prova de síntesi, que té la mateixa estructura i contingut que la prova prevista per a la modalitat d’avaluació única. La qualificació obtinguda a la prova de reavaluació és la qualificació final que apareixerà a l’expedient de l’estudiant, si no és que el docent decideix tenir-hi en compte algun altre aspecte o exercici.

Clàusula de qualitat lingüística 

Aquell exercici d’avaluació continuada, de síntesi o única, que no compleixi els mínims exigibles de correcció lingüística en els dominis ortogràfic, sintàctic o lèxic mereixerà la qualificació de suspens, independentment del contingut material que presenti (amb una nota màxima de 4).

El professorat pot valorar altres evidències d’aprenentatge per millorar, eventualment, la nota aritmètica obtinguda com a resultat de la ponderació indicada de les proves avaluables. Aquesta possibilitat s’aplica sempre que la qualificació final de l’avaluació continuada sigui com a mínim de 3,6 punts sobre els 6 possibles i la nota de la prova de síntesi sigui superior a 6 punts sobre 10.

Avaluació única

Els estudiants que prevegin que no podran complir els requisits de l’avaluació continuada es poden acollir, dins del termini establert, a l’avaluació única, en els termes que marca la normativa de la UB.

L’avaluació única té dues parts amb el format següent:

— Resposta a un conjunt de preguntes tipus test, o, alternativament, de preguntes de resposta breu.

— Desenvolupament, oralment o per escrit segons indicacions del professorat, de dues qüestions referides al temari que es poden proposar tant en clau teòrica com pràctica.

Cadascuna de les parts determina un 50 % de la nota, sempre que en cada part s’obtingui una qualificació mínima de 4 punts sobre 10. En cas contrari, l’examen obté la qualificació de suspens. És imprescindible obtenir una qualificació mínima de 5 punts sobre 10 en l’avaluació de la prova de síntesi per aprovar l’assignatura.

S’entén que els estudiants que no manifestin en el termini establert que es volen acollir a l’avaluació única segueixen el règim d’avaluació continuada.

Reavaluació 

Els estudiants que suspenguin en règim d’avaluació única poden optar a la reavaluació de la prova. La nota obtinguda a la reavaluació és la nota definitiva. La reavaluació exigeix que l’estudiant hagi estat avaluat prèviament i exclou aquells casos en què la qualificació sigui de no presentat.

La convocatòria final de carrera segueix les mateixes indicacions que l’avaluació única.

Clàusula de qualitat lingüística 

Aquell exercici d’avaluació continuada, de síntesi o única, que no compleixi els mínims exigibles de correcció lingüística en els dominis ortogràfic, sintàctic o lèxic mereixerà la qualificació de suspens, independentment del contingut material que presenti (amb una nota màxima de 4).