Referits a coneixements

Com que aquesta assignatura s’imparteix a les facultats de Biologia i de Medicina i Ciències de la Salut, els dos centres han acordat la possibilitat que algunes activitats dels plans docents tinguin diferent càrrega d’hores per adaptar-se al calendari docent de cada centre. També poden tenir diferent nomenclatura (mantenint la tipologia d’activitat) per adaptar-se a la disponibilitat d’espais i infraestructures de cada centre, a la capacitat del grup i als possibles projectes d’innovació en què participen els equips docents de cada centre. Els caps d’estudis i els equips docents de les assignatures de cada campus es coordinen per garantir l’assoliment de les competències i els objectius del pla docent.

En la mesura del que sigui possible, s’incorpora la perspectiva de gènere en el desenvolupament i activitats de l’assignatura.

Malgrat que les activitats docents que tenen assignades horari i aula es duen a terme de manera presencial, cal valorar que el grau de presencialitat es pot veure modificat en funció de les restriccions derivades de la crisi sanitària. Oportunament, s’informa l’alumnat de qualsevol modificació a través dels canals habituals.

La part teòrica està estructurada en conceptes teòrics i s’organitza entorn d’un grup gran de 60-80 alumnes en què el docent té un paper actiu i l’alumne un paper receptiu i actiu. D’una banda, el professor imparteix classes expositives; de l’altra, es proposen qüestions de cada tema perquè l’alumne les prepari de manera autònoma i assoleixi els aspectes fonamentals de cada tema. D’aquesta manera l’alumne treballa els pilars fonamentals del contingut del temari. En el Campus Virtual de la UB els alumnes disposen de la informació exposada en les sessions presencials en forma de PDF i del llistat de qüestions fonamentals de cada tema.

A més, es programen seminaris durant el curs per aplicar els coneixements teòrics sobre casos fisiològics concrets. Cap a final del curs es fa una activitat puntuable de quatre hores de pràctiques de problemes en què s’avaluen les habilitats adquirides en els seminaris o les pràctiques.

La part pràctica consisteix, a més, en pràctiques de laboratori que ajuden a comprendre i complementar els conceptes teòrics amb l’objectiu d’assolir un coneixement particular i a la vegada integratiu de la fisiologia humana.

Aspectes específics:

Teoria

• Dinàmica: els dilluns i dimecres els professors pengen un tema al Campus que consta de PDF de les diapositives a exposar i un qüestionari dels aspectes fonamentals del tema (que han de preparar els alumnes). A més, en el Campus s’obre un fòrum de dubtes sobre els temes que és interactiu entre alumnes i supervisat pel professor.
• Proves de seguiment. Per avaluar el desenvolupament dels aspectes fonamentals expressats en els qüestionaris es duen a terme dues proves de seguiment durant el curs en hora de classe: la primera inclou les qüestions dels primers temes (5-7) i la segona les corresponents als 5 o 7 temes següents.
• Seminaris
  
  • Presencial en grups reduïts (màxim 30 alumnes): els alumnes treballen en grups de 2-4 persones i es passa un full a cada grup sobre un cas fisiològic concret amb qüestions específiques del cas. Al final es comenten les qüestions treballades.
  • Els seminaris són per treballar situacions específiques del temari, no tenen puntuació específica ni s’han d’entregar informes. Però són importants per resoldre dubtes i com a preparació per a l’informe de l’activitat final puntuada (pràctica de problemes).

• És una activitat equivalent als seminaris però que dura quatre hores, i es presenta un informe al final de la sessió que és puntuable.
• L’informe sobre la situació fisiològica plantejada el fan els diferents grups (2-4 integrants per grup).

• Un total de quatre, són obligatòries i es fan al laboratori de pràctiques.

Es puntuen amb un 50 % les activitats i un 50 % la prova de síntesi.

Les activitats d’avaluació consisteixen en:

• Seguiment de teoria i pràctiques (40 % de la nota final): dues proves de seguiment que es fan dins de les sessions de classe i que representen cadascuna 1,5 punts de la nota final (15 %). Aquestes proves poden consistir en les qüestions proposades per a cada tema que en representen els aspectes fonamentals. La participació activa a les pràctiques, que es pot avaluar amb un test curt després de cada pràctica, representa en conjunt 1 punt de la nota final (10 %).
• La sessió de pràctiques de problemes que inclou l’informe presentat per cada grup dins de la sessió i que representa 1 punt de la nota final (10 % de la nota final).

L’assistència a pràctiques és obligatòria. Si ja s’han fet les pràctiques en anys anteriors, se n’ha de sol·licitar la convalidació a principi de curs al coordinador de pràctiques.

La prova de síntesi inclou tot el temari. Hi ha preguntes de les diferents parts (tipus test) donades a teoria que representen 5 punts de la nota final (50 % de la nota final).

És indispensable haver obtingut un mínim de 3,5 punts de la puntuació teòrica (proves de seguiment i preguntes teòriques de la prova de síntesi) per poder sumar-hi la puntuació del seminari.

No es guarda cap nota d’un any per l’altre.

Avaluació única

Consisteix en un examen on s’avaluen els conceptes de teoria (80 %), els de pràctiques (10 %) i la sessió de pràctiques de problemes (10 %).

Les pràctiques són obligatòries i es poden haver convalidat. Per a la puntuació de les pràctiques de problemes, cal l’assistència.

 

Prova de reavaluació

Els alumnes que no hagin superat l’assignatura per incompliment de les condicions establertes a l’avaluació o perquè hagin renunciat a la nota de la qualificació final, tenen dret a ser reavaluats mitjançant una prova específica.