Referidos a conocimientos

Dado que esta asignatura se imparte en las facultades de Biología y de Medicina y Ciencias de la Salud, ambos centros han acordado la posibilidad de que algunas actividades de los planes docentes tengan diferente carga de horas para adaptarse al calendario docente de cada centro. También pueden tener diferente nomenclatura (manteniendo la tipología de actividad) para adaptarse a la disponibilidad de espacios e infraestructuras de cada centro, a la capacidad del grupo y a los posibles proyectos de innovación en los que participan los equipos docentes de cada centro. Los jefes de estudios y los equipos docentes de las asignaturas de cada campus se coordinan con el fin de garantizar la consecución de las competencias y los objetivos del plan docente.

En la medida de lo posible se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura.

A pesar de que las actividades docentes que tienen asignadas horario y aula se hagan de forma presencial, hay que valorar que el grado de presencialidad puede verse modificado en función de las restricciones derivadas de la crisis sanitaria. Oportunamente, se informará al alumnado de cualquier modificación a través de los canales habituales.

La parte teórica está estructurada en conceptos teóricos y se organiza en torno a un grupo de 60-80 alumnos en los que el docente tiene un papel activo y el alumno un papel receptivo y activo. Por un lado, el profesor imparte clases expositivas; por otro, se proponen cuestiones de cada tema para que el alumno las prepare de forma autónoma y alcance los aspectos fundamentales de cada tema. De esta forma el alumno trabaja los pilares fundamentales del contenido del temario. En el Campus Virtual de la UB, los alumnos disponen de la información expuesta en las sesiones presenciales en forma de PDF y del listado de cuestiones fundamentales de cada tema.

Además se programan seminarios durante el curso para aplicar los conocimientos teóricos sobre casos fisiológicos concretos. Hacia final de curso se hace una actividad puntuable de 4 horas de prácticas de problemas donde se evalúan las habilidades adquiridas en los seminarios o las prácticas.

La parte práctica consiste, además, en prácticas de laboratorio que ayudan a comprender y complementar los conceptos teóricos con el objetivo de alcanzar un conocimiento particular y al mismo tiempo integrativo de la fisiología humana.

Aspectos específicos:

Teoría

• Dinámica: los lunes y miércoles los profesores cuelgan un tema en el Campus que consta de PDF de las diapositivas a exponer y un cuestionario de los aspectos fundamentales del tema (que deben preparar los alumnos). Además, en el Campus se abre un foro de dudas sobre los temas que es interactivo entre alumnos y supervisado por el profesor.
• Pruebas de seguimiento. Para evaluar el desarrollo de los aspectos fundamentales expresados en los cuestionarios, se llevan a cabo dos pruebas de seguimiento durante el curso en hora de clase: la primera incluye las cuestiones de los primeros temas (5-7) y la segunda las correspondientes a los 5 o 7 temas siguientes.
• Seminarios
  
  • Presencial en grupos reducidos (máximo 30 alumnos): los alumnos trabajan en grupos de 2-4 personas y se pasa una hoja en cada grupo sobre un caso fisiológico concreto con cuestiones específicas del caso. Al final, se comentan las cuestiones trabajadas.
  • Los seminarios son para trabajar situaciones específicas del temario, no tienen puntuación específica ni deben entregarse informes. Pero son importantes para resolver dudas y preparación para el informe de la actividad final puntuada (práctica de problemas).

• Es una actividad equivalente a los seminarios pero dura cuatro horas, y se presenta un informe al final de la sesión que es puntuable.
• El informe sobre la situación fisiológica planteada lo realizan los diferentes grupos (2-4 integrantes por grupo).

• Un total de cuatro, son obligatorias y se realizan en el laboratorio de prácticas.

Se puntúan con un 50 % las actividades y un 50 % la prueba de síntesis.

Las actividades de evaluación consisten en:

• Seguimiento de teoría y prácticas (40 % de la nota final): dos pruebas de seguimiento que se hacen dentro de las sesiones de clase y que representan cada una 1,5 puntos de la nota final (15 %). Estas pruebas pueden consistir en las cuestiones propuestas para cada tema que representen sus aspectos fundamentales. La participación activa en las prácticas, que puede evaluarse con un test corto después de cada práctica, representa en conjunto 1 punto de la nota final (10 %).
• La sesión de prácticas de problemas que incluye el informe presentado por cada grupo dentro de la sesión y que representa 1 punto de la nota final (10 % de la nota final).

La asistencia a prácticas es obligatoria. Si ya se han hecho las prácticas en años anteriores, debe solicitarse su convalidación a principio de curso al coordinador de prácticas.

La prueba de síntesis incluye todo el temario. Hay preguntas de las diferentes partes (tipo test) dadas a teoría que representan 5 puntos de la nota final (50 % de la nota final).

Es indispensable haber obtenido un mínimo de 3,5 puntos de la puntuación teórica (pruebas de seguimiento y preguntas teóricas de la prueba de síntesis) para poder sumar la puntuación del seminario.

No se guarda ninguna nota de un año para otro.

Evaluación única

Consiste en un examen donde se evalúan los conceptos de teoría (80 %), los de prácticas (10 %) y la sesión de prácticas de problemas (10 %).

Las prácticas son obligatorias y pueden haberse convalidado. Para la puntuación de las prácticas de problemas, es necesaria la asistencia.

 

Prueba de reevaluación

El alumnado que no haya superado la asignatura por incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación o porque haya renunciado a la nota de la calificación final, tiene derecho a ser reevaluado mediante una prueba específica.