Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Fisiología Humana II

Código de la asignatura: 365373

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Miguel Riera Codina

Departamento: Departamento de Biología Celular, Fisiología e Inmunología

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

51

 

-  Teoría

Presencial

 

27

 

-  Prácticas de problemas

Presencial

 

4

 

-  Prácticas de laboratorio

Presencial

 

16

 

-  Seminario

Presencial

 

4

Trabajo tutelado/dirigido

49

(Unas 3,4 h/semana)

Aprendizaje autónomo

50

(Unas 3,6 h/semana)

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

CG3. Trabajo en equipo (capacidad para colaborar con los demás y contribuir a un proyecto común, y capacidad para colaborar en equipos interdisciplinares y en equipos multiculturales).

   -

CB3. Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de la propia área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

   -

CB2. Capacidad para aplicar los conocimientos en el trabajo u ocupación de forma profesional, y para desarrollar las competencias que permiten la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio.

   -

CE9. Capacidad para describir la función normal de los diferentes aparatos y sistemas, e identificar sus mecanismos de regulación, las bases de su adaptación al entorno y la etiología y fisiopatología de las enfermedades que afectan a estos sistemas.

   -

CE18. Capacidad para aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y adquirir la capacidad de desenvolverse con seguridad en un laboratorio.

   -

CE13. Capacidad para describir la estructura, la función y los mecanismos de acción de los componentes del sistema nervioso central y periférico, y comparar su estado normal con el patológico.

   -

CE5. Capacidad para reconocer tanto la estructura y organización del cuerpo humano y de los animales de experimentación como las relaciones anatómicas entre los diferentes órganos y sistemas.

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

  • Estudiar las características específicas y los mecanismos que controlan el funcionamiento del cuerpo humano.
  • Conocer el instrumental básico y las técnicas de laboratorio referentes a pruebas funcionales pulmonares, pruebas de esfuerzo (metabolismo y función cardíaca), registros electromiográficos y valoraciones de parámetros hemáticos.

 

 

Bloques temáticos

 

1. El medio interno

1.1. Líquidos corporales y homeostasis

1.2. Fisiología de la sangre

1.3. Hemostasia

2. El sistema cardiovascular

2.1. Fisiología del sistema circulatorio

2.2. Fisiología de los vasos

2.3. Fisiología cardíaca

2.4. Regulación cardíaca y vascular de la circulación

3. El sistema respiratorio

3.1. La función pulmonar

3.2. Transporte de O2 y CO2 por la sangre

3.3. Regulación de la respiración

3.4. Adaptaciones respiratorias y circulatorias

4. El sistema excretor

4.1. Fisiología renal

4.2. Mecanismos renales en el control de los líquidos corporales

5. El sistema digestivo y la nutrición

5.1. Fisiología general de la nutrición y motilidad digestiva

5.2. Secreciones digestivas y su regulación

5.3. Fisiología de la absorción digestiva

6. Fisiología del sistema reproductor

6.1. Ovario y testículo

6.2. Regulación hormonal del sistema reproductor

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Dado que esta asignatura se imparte en las facultades de Biología y de Medicina y Ciencias de la Salud, ambos centros han acordado la posibilidad de que algunas actividades de los planes docentes tengan diferente carga de horas para adaptarse al calendario docente de cada centro. También pueden tener diferente nomenclatura (manteniendo la tipología de actividad) para adaptarse a la disponibilidad de espacios e infraestructuras de cada centro, a la capacidad del grupo y a los posibles proyectos de innovación en los que participan los equipos docentes de cada centro. Los jefes de estudios y los equipos docentes de las asignaturas de cada campus se coordinan con el fin de garantizar la consecución de las competencias y los objetivos del plan docente.

En la medida de lo posible se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura.

A pesar de que las actividades docentes que tienen asignadas horario y aula se hagan de forma presencial, hay que valorar que el grado de presencialidad puede verse modificado en función de las restricciones derivadas de la crisis sanitaria. Oportunamente, se informará al alumnado de cualquier modificación a través de los canales habituales.

La parte teórica está estructurada en conceptos teóricos y se organiza en torno a un grupo de 60-80 alumnos en los que el docente tiene un papel activo y el alumno un papel receptivo y activo. Por un lado, el profesor imparte clases expositivas; por otro, se proponen cuestiones de cada tema para que el alumno las prepare de forma autónoma y alcance los aspectos fundamentales de cada tema. De esta forma el alumno trabaja los pilares fundamentales del contenido del temario. En el Campus Virtual de la UB, los alumnos disponen de la información expuesta en las sesiones presenciales en forma de PDF y del listado de cuestiones fundamentales de cada tema.

Además se programan seminarios durante el curso para aplicar los conocimientos teóricos sobre casos fisiológicos concretos. Hacia final de curso se hace una actividad puntuable de 4 horas de prácticas de problemas donde se evalúan las habilidades adquiridas en los seminarios o las prácticas.

La parte práctica consiste, además, en prácticas de laboratorio que ayudan a comprender y complementar los conceptos teóricos con el objetivo de alcanzar un conocimiento particular y al mismo tiempo integrativo de la fisiología humana.

Aspectos específicos:

Teoría

  • Dinámica: los lunes y miércoles los profesores cuelgan un tema en el Campus que consta de PDF de las diapositivas a exponer y un cuestionario de los aspectos fundamentales del tema (que deben preparar los alumnos). Además, en el Campus se abre un foro de dudas sobre los temas que es interactivo entre alumnos y supervisado por el profesor.
  • Pruebas de seguimiento. Para evaluar el desarrollo de los aspectos fundamentales expresados en los cuestionarios, se llevan a cabo dos pruebas de seguimiento durante el curso en hora de clase: la primera incluye las cuestiones de los primeros temas (5-7) y la segunda las correspondientes a los 5 o 7 temas siguientes.
  • Seminarios
    • Presencial en grupos reducidos (máximo 30 alumnos): los alumnos trabajan en grupos de 2-4 personas y se pasa una hoja en cada grupo sobre un caso fisiológico concreto con cuestiones específicas del caso. Al final, se comentan las cuestiones trabajadas.
    • Los seminarios son para trabajar situaciones específicas del temario, no tienen puntuación específica ni deben entregarse informes. Pero son importantes para resolver dudas y preparación para el informe de la actividad final puntuada (práctica de problemas).


Prácticas de problemas
  • Es una actividad equivalente a los seminarios pero dura cuatro horas, y se presenta un informe al final de la sesión que es puntuable.
  • El informe sobre la situación fisiológica planteada lo realizan los diferentes grupos (2-4 integrantes por grupo).


Prácticas de laboratorio
  • Un total de cuatro, son obligatorias y se realizan en el laboratorio de prácticas.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Se puntúan con un 50 % las actividades y un 50 % la prueba de síntesis.

Las actividades de evaluación consisten en:

  • Seguimiento de teoría y prácticas (40 % de la nota final): dos pruebas de seguimiento que se hacen dentro de las sesiones de clase y que representan cada una 1,5 puntos de la nota final (15 %). Estas pruebas pueden consistir en las cuestiones propuestas para cada tema que representen sus aspectos fundamentales. La participación activa en las prácticas, que puede evaluarse con un test corto después de cada práctica, representa en conjunto 1 punto de la nota final (10 %).
  • La sesión de prácticas de problemas que incluye el informe presentado por cada grupo dentro de la sesión y que representa 1 punto de la nota final (10 % de la nota final).

La asistencia a prácticas es obligatoria. Si ya se han hecho las prácticas en años anteriores, debe solicitarse su convalidación a principio de curso al coordinador de prácticas.

La prueba de síntesis incluye todo el temario. Hay preguntas de las diferentes partes (tipo test) dadas a teoría que representan 5 puntos de la nota final (50 % de la nota final).

Es indispensable haber obtenido un mínimo de 3,5 puntos de la puntuación teórica (pruebas de seguimiento y preguntas teóricas de la prueba de síntesis) para poder sumar la puntuación del seminario.

No se guarda ninguna nota de un año para otro.

 

Evaluación única

Consiste en un examen donde se evalúan los conceptos de teoría (80 %), los de prácticas (10 %) y la sesión de prácticas de problemas (10 %).

Las prácticas son obligatorias y pueden haberse convalidado. Para la puntuación de las prácticas de problemas, es necesaria la asistencia.

 

Prueba de reevaluación

El alumnado que no haya superado la asignatura por incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación o porque haya renunciado a la nota de la calificación final, tiene derecho a ser reevaluado mediante una prueba específica.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

BORON, W.F.; BOULPAEP, E.L. Fisiología médica. 3a ed. Barcelona : Elsevier, 2017  Enllaç

[També, 3r ed., 2017, en anglès]  Enllaç

KOEPPEN, B.M.; STANTON, B.A., (ed.). Fisiología [de] Berne y Levy. 7a ed. Barcelona : Elsevier, 2018  Enllaç


[També, 7th ed., 2018, en anglès]  Enllaç

RAFF, H.; LEVITZKY, M. Fisiología Médica: un enfoque por aparatos y sistemas. Lange Mc Graw-Hill; 2013.  Enllaç

PATTON, K.T.; THIBODEAU, G.A. Anatomía y fisiología : 8a edición. Amsterdam ; Barcelona : Elsevier, 2013  

 

  Enllaç


[També, 9th ed., 2015, en anglès]  Enllaç

TORTORA, G.J.; DERRICKSON, B.H. Principios de anatomía y fisiología : 13a ed. México, D.F. : Médica Panamericana, 2013  

 

  Enllaç


[També, 14th ed., 2014, en anglès]  Enllaç

POWERS, S.K.; HOWLEY, E.T. Fisiología del ejercicio : teoría y aplicación a la forma física y al rendimiento. Badalona : Paidotribo, 2014.

 

  Enllaç


[També, 8th ed., 2012, en anglès]  Enllaç

HALL, J.E.; GUYTON, A.C. Tratado de fisiología médica : Guyton & Hall. 13a ed. Barcelona : Elsevier, 2016.

 

  Enllaç


[També, 13th. ed., 2016, en anglès]  Enllaç

SILBERNAGL, S.; DESPOPOULOS, A. Fisiología : texto y atlas : 7a edición completamente revisada y ampliada. Buenos Aires [etc.] : Editorial Médica Panamericana, 2009  

 

  Enllaç


[També, 7th ed., 2015, en anglès]  Enllaç

BARRETT, K.E. [et al.]. Ganong fisiología médica : 25a edición. México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana Editores, 2016  

 

  Enllaç

SILVERTHORN, D.U. Fisiología humana : un enfoque integrado : sexta edición. Buenos Aires [etc.] : Médica Panamericana, 2014    

 

  Enllaç


[També, 7th ed., 2016, en anglès]   Enllaç