Dades generals |
Nom de l'assignatura: Biologia del Cąncer
Codi de l'assignatura: 365586
Curs acadčmic: 2021-2022
Coordinació: Nieves Agell Jane
Departament: Departament de Biomedicina
crčdits: 6
Programa śnic: S
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 150 |
Activitats presencials i/o no presencials |
60 |
- Teoria |
Presencial |
32 |
|||
(Les condicions previstes es poden veure afectades per l’evolució de la pandčmia.) |
|||||
- Tutorització per grups |
Presencial i no presencial |
8 |
|||
- Prąctiques especials |
Presencial |
10 |
|||
(Les condicions previstes es poden veure afectades per l’evolució de la pandčmia.) |
|||||
- Prąctiques orals comunicatives |
Presencial |
4 |
|||
(Les condicions previstes es poden veure afectades per l’evolució de la pandčmia.) |
|||||
- Seminari |
Presencial i no presencial |
6 |
Treball tutelat/dirigit |
40 |
Aprenentatge autņnom |
50 |
Competčncies que es desenvolupen |
- |
CG6. Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i expressar-se oralment i per escrit). |
- |
CG2. Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anąlisi, de sķntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la prąctica, i capacitat de presa de decisions i d'adaptació a noves situacions). |
- |
CB3. Capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de l'ąrea d'estudi prņpia) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'ķndole social, cientķfica o čtica. |
- |
CE16. Capacitat per raonar sobre el concepte i les caracterķstiques generals de la malaltia, els mecanismes pels quals es desenvolupa, i els aspectes personals i constitucionals de la reacció morbosa; per classificar els tipus de malalties, els seus mecanismes de difusió i la seva estructura dinąmica, i per aprendre les principals tčcniques d'estudi i diagnņstic de les malalties, inclosa la metodologia epidemiolņgica. |
- |
CE18. Capacitat per aplicar tčcniques instrumentals, informątiques, analķtiques i moleculars, i per treballar amb seguretat en un laboratori. |
Objectius d'aprenentatge |
Referits a coneixements
|
Blocs temątics |
1. Cąncer: conceptes bąsics
* Classificació i nomenclatura dels tumors. Origen i desenvolupament del tumor. Característiques de les cèl·lules tumorals. Naturalesa del càncer. Cèl·lules mare del càncer. Heterogeneïtat intratumoral.
2.
Carcinogčnesi
* Mutàgens i carcinògens. Carcinogènesi química i per radiació. Carcinogènesi vírica.
3.
Oncogens i gens supressors de tumors. Epigenčtica del cąncer
* Oncogens i mecanismes d’activació. Gens supressors de tumors i mecanismes d’inactivació. Mecanismes epigenètics.
4.
Cicle cel·lular i cąncer
* Control del cicle cel·lular i dels sistemes de vigilància (checkpoints). Mecanismes de desregulació en els tumors.
5.
Senyalització cel·lular i cąncer
* Factors de creixement, receptors i vies de transducció de senyals. Factors de transcripció. Alteracions en les cèl·lules tumorals.
6. Apoptosi, autofągia i cąncer
* Vies apoptòtiques i alteracions en les cèl·lules tumorals. Vies autofàgiques i alteracions en les cèl·lules tumorals.
7.
Angiogčnesi
* Mecanismes moleculars de l’angiogènesi en càncer: inhibidors i estimuladors de l’angiogènesi.
8. Els altres hallmarks del cąncer
* Desregulació del metabolisme energètic en els tumors. Evasió de la immunovigilància, mecanismes. Inestabilitat genòmica i càncer. Inflamació crònica i càncer. Implicació de les cèl·lules del microambient tumoral en el desenvolupament dels tumors.
9.
Invasió i metąstasi
* Invasió tumoral. Diferents tipus d’invasió. Transició epiteli-mesènquima. Invasió col·lectiva. Els nínxols premetastàtics i metastàtics. Mecanismes de metàstasi.
10. Cąncer familiar
* Càncers colorectals, càncers de mama. Altres càncers hereditaris.
11. Terąpia del cąncer
* Terąpies cląssiques i emergents: radioterąpia, quimioterąpia, immunoterąpia i noves estratčgies basades en els coneixements moleculars. Mecanismes de resistčncia.
Metodologia i activitats formatives |
Com que aquesta assignatura s’imparteix a les facultats de Biologia i de Medicina i Ciències de la Salut, els dos centres han acordat la possibilitat que algunes activitats dels plans docents tinguin diferent càrrega d’hores per adaptar-se al calendari docent de cada centre. També poden tenir diferent nomenclatura (mantenint la tipologia d’activitat) per adaptar-se a la disponibilitat d’espais i infraestructures de cada centre, a la capacitat del grup i als possibles projectes d’innovació en què participen els equips docents de cada centre. Els caps d’estudis i els equips docents de les assignatures de cada campus es coordinen per garantir l’assoliment de les competències i els objectius del pla docent. |
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
Es pot fer una prova de reavaluació quan l’alumne no aprovi l’avaluació de l’assignatura. Per optar a aquesta reavaluació l’alumne ha de tenir una qualificació mínima de la prova de síntesi o avaluació única igual o superior a 3 sobre 10. Les condicions previstes es poden veure afectades per l’evolució de la pandèmia.
Avaluació śnica Prova de síntesi sobre tot el temari. Consisteix en 25-30 preguntes de tipus test, d’elecció múltiple, i 5-10 preguntes de resposta curta. Durada: 2 h. Ponderació: 100 %.
|
Fonts d'informació bąsica |
Consulteu la disponibilitat a CERCABIB
Llibre
WEINBERG, R.A. The biology of cancer. 2nd ed. New York : Garland Science, 2014
PELENGARIS, S.; KHAN, M. (ed.). The molecular biology of cancer. 2nd ed. Hoboken, NJ :
Wiley- Blackwell, 2013