Pla docent de l'assignatura

• FREEDOM HOUSE: Freedom in the World (edició anual)
• THE ECONOMIST INTELLIGENCE UNIT: Democracy Index (edició anual)
• TRANSPARENCY INTERNATIONAL: Corruption Perceptions Index (edició anual)

Tenir interès en l’actualitat política i en les polítiques urbanes.

Altres recomanacions

Ganes de participar activament a classe.

Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

L’assoliment dels objectius de l’assignatura fa necessària una metodologia que combini diferents formes de docència. Així doncs, l’organització del treball destinat a potenciar l’aprenentatge de l’alumnat combina:

• Les classes teòriques i magistrals, a càrrec de la professora, i ocasionalment de convidats especialitzats (segons les possibilitats a l’abast), destinades a oferir una guia estructurada dels conceptes objecte d’estudi en cadascun dels temes del programa i els continguts de l’assignatura.  
• Les classes pràctiques, d’acord amb la lectura prèvia de documents, articles, estudis de cas, etc., relacionats amb el contingut de l’assignatura. Es fan debats entre els estudiants per posar en relleu la connexió entre teoria i pràctica.  
• Fer activitats complementàries (lectures, comentaris de text, vídeos, conferències, etc.), les activitats complementàries (lectures, comentaris de text, vídeos, conferències, etc.) destinades a reforçar i millorar els coneixements adquirits i l’aplicació de les destreses que es pretenen desenvolupar en els estudiants (en horari presencial, combinat amb les classes teòriques).  
• El suport continuat de l’aprenentatge a través de les tutories personalitzades presencials (en horari d’atenció als alumnes), per guiar-los en les seves hores d’aprenentatge autònom.  

L’avaluació continuada segueix els ítems següents:

• L’assistència a les classes presencials és altament recomanable, ja que la participació s’avalua.
• Les activitats que es tenen en compte per avaluar l’aprenentatge són:
  
  • Una activitat de tipus teoricopràctic sobre els continguts conceptuals de l’assignatura. Aquesta activitat pot ser, per exemple, una recensió de lectures o documentals, recerca d’informació i elaboració d’un petit informe, una presentació oral d’aquests treballs, etc. El pes total en la nota final és del 50 % (25 % és la participació a classe) i les dates concretes de realització s’indiquen a l’inici del curs i en el programa específic de l’assignatura. És obligatori el lliurament de l’activitat programada per ser avaluat.  
  • Una prova de síntesi, de caràcter global, de manera que garanteixi l’assoliment dels objectius de la matèria exposats en el pla docent, tant pel que fa als coneixements que cal adquirir com pel que fa a les habilitats i actituds a desenvolupar. Aquesta prova de síntesi, en el marc de l’avaluació continuada, és un treball, les directrius del qual s’especifiquen en el programa. El pes sobre la nota final és del 50 % restant.  

Avaluació única

Tots els estudiants estan, per defecte, en règim d’avaluació continuada (AC), excepte els que sol·licitin formalment el d’avaluació única (AU). Els estudiants poden acollir-se a l’avaluació única de les assignatures si ho sol·liciten dins el termini establert, que és d’un mes i mig a partir de l’inici del quadrimestre corresponent.  

L’estudiant que voluntàriament opti per l’avaluació única pot superar l’assignatura mitjançant una prova final d’acreditació d’objectius docents en la data fixada oficialment, en la qual ha d’acreditar els continguts teoricopràctics de l’assignatura. La prova d’avaluació única es concreta en el programa, però ha d’acreditar els mateixos coneixements que l’avaluació continuada, ja que inclou una part teòrica i una de pràctica. La nota mínima per superar la prova és de 5 punts sobre 10.  

La prova d’avaluació única, que ha de permetre avaluar els mateixos coneixements i habilitats que l’avaluació continuada, és diferent de la prova de síntesi perquè el nivell d’exigència sigui equivalent al del conjunt de proves de l’avaluació continuada. Aquesta prova combina elements teòrics (temari) i pràctics (comentari de lectures i altres recursos). A més de la prova, es pot demanar la presentació d’activitats determinades.  

La còpia o el plagi en qualsevol activitat avaluable obligatòria, prova de síntesi o avaluació única, o la utilització o la cooperació en procediments fraudulents per dur a terme aquestes activitats, comporta la qualificació de suspens (amb un zero) en l’assignatura, sense possibilitat de reavaluació, ja que desvirtua l’autoria de l’exercici. El professor informa el cap d’estudis dels casos de còpia, plagi i procediments fraudulents. Una conducta reiterada en aquests fets comporta la sol·licitud d’obertura d’un expedient disciplinari a l’estudiant.

 

Reavaluació

Els alumnes que no hagin superat l’avaluació continuada o única poden fer una prova de reavaluació, que és una prova escrita. Per poder optar a la reavaluació és indispensable haver-se presentat i haver suspès l’assignatura. Els estudiants no presentats no poden optar a la reavaluació.