Dades generals |
Nom de l'assignatura: De l'Hel·lenisme a l'Antiguitat Tardana: els Grecs de l'Imperi Romà
Codi de l'assignatura: 568402
Curs acadèmic: 2021-2022
Coordinació: Sergio Ramon Grau Guijarro
Departament: Departament de Filologia Clàssica, Romànica i Semítica
crèdits: 5
Programa únic: S
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 125 |
Activitats presencials i/o no presencials |
50 |
- Teoricopràctica |
Presencial |
42 |
|||
- Seminari |
Presencial |
8 |
Treball tutelat/dirigit |
30 |
Aprenentatge autònom |
45 |
Competències que es desenvolupen |
Competències generals
|
Objectius d'aprenentatge |
Referits a coneixements Entendre i saber explicar, a partir de la documentació conservada –tant literària, com epigràfica, com papirològica, com artística– com és viscuda la dualitat grec-romà en el període que va des de el s. I fins al IV dC, en el seus diversos enfocaments: el religiós, el lingüístic, l’ús dels gèneres literaris, l’educació, l’ús de la tradició, el civil, el polític...
Referits a habilitats, destreses Atès que la multiculturalitat i la influència de les potències dominants és un fet repetit al llarg de la història fins als nostres dies, saber establir de manera il·lustrativa la comparació amb el món d’altres períodes històrics fins avui mateix. |
Blocs temàtics |
Núm.. |
Títol |
|||
1 |
|
|||
2 |
|
|||
3 |
|
|||
4 |
|
|||
5 |
|
Metodologia i activitats formatives |
Lectura i comentari aprofundit d’una selecció de documents textuals (literaris i d’altra mena) que siguin il·lustradors de l’esmentada dualitat grec-romà, seguint els eixos dels blocs temàtics esmentats. Potenciació de la discussió a classe, sobre els textos i respecte d’altres fenòmens comparables. Recerca per part de l’estudiant, amb la tutel·la del professor, consistent a fer un assaig a propòsit d’un autor o d’una obra d’entre els segles II i IV dC, on es posin de manifest els elements sistematitzables de la dualitat grec-romà, o bé una ressenya comentada d’un article o llibre especialitzat.. Exposició oral per part de l’estudiant de la seva recerca.
Comentaris setmanals (breus) de lectures de bibliografia proposades. |
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
L’avaluació contemplarà l’assistència i participació a classe, l’aprofitament de les tutories personalitzades, l’elaboració d’una ressenya o assaig, i la realització d’una presentació oral.
Avaluació única En cas que l’estudiant no pugui seguir l’avaluació continuada, pot acollir-se a l’avaluació única sempre que ho sol·liciti en els terminis i termes establerts per la Facultat.
|
Fonts d'informació bàsica |
Consulteu la disponibilitat a CERCABIB
Llibre
HINGLEY, Richard, Globalizing Roman Culture. Unity, Diversity and Empire, Londres & Nova York 2005.
KÖNIG, Jason & WHITMARSH, Tim (edd.), Ordering Knowledge in the Roman Empire, Cambridge 2007.
MESTRE, Francesca & GÓMEZ, Pilar, Three Centuries of Greek Culture under the Roman Empire, Barcelona 2014
OSTENFELD, Erik N. (ed.), Greek Romans and Roman Greeks, Aarhus 2002.
REARDON, Bryan, Courants littéraires grecs des Iiè et IIIè. siècles après J.C., París 1971.
SWAIN, Simon - HARRISON, Stephen & ELSNER, Jas (edd.), Severan Culture, Cambridge 2007.
VEYNE, Paul, El Imperio grecorromano, Madrid: Akal, 2009.
WHITMARSH, Tim, The second Sophistic, Oxford 2005.
Capítol
MESTRE, Francesca, «Visiones y usos del mito en la literatura griega de época imperial», in Jesús DE LA VILLA et al., Conventus Classicorum, vol. I, Madrid 2017, 665-688.
Article