Pla docent de l'assignatura

Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

La docència en la modalitat on-line es desenvolupa a través del Campus Virtual de la Universitat de Barcelona. La interacció del professorat i l’alumnat a l’aula o campus virtual es desenvolupa durant 50 hores de treball total. A més, l’alumnat ha de desenvolupar  un treball autònom calculat en 35 hores de treball tutelat i 40 hores de treball autònom (lectures, guies, treballs, intervenció en fòrums, etc….)  per a la realització de les activitats evaluables. Els fòrums són necessaris per al bon funcionament de la docència online essent un espai central de debat i de formulació de preguntes i dubtes. Es responsabilitat del professorat activar els fòrums i també ho és de l’alumnat participar-hi activament en cada un dels fòrums oberts pel professorat.
La metodologia d’aquesta assignatura on line consisteix en una combinació d’activitats. D’una banda hi ha una guia per cada un dels cinc temes que inclou les activitats a desenvolupar i que poden ser fòrums o exercicis escrits. Les activitats s’han de fer a partir de l’anàlisi i reflexió d’algunes de les lectures prèvies que es van indicant en l’aula virtual al principi de cada tema i en les que l’alumnat ha de relacionar les idees que contenen. Així mateix en cada guia hi ha diverses preguntes i plantejaments sobre qüestions concretes suscitades a través d’alguna de les lectures seleccionades que s’han de contestar en un espai i temps determinat. Els fòrums del llarg del curs, s’obre el debat entre tot l’alumnat sobre qüestions polèmiques i actuals dels temes tractats en l’assignatura. S’han de dur a terme com a mínim dues intervencions en els  fòrums, una més individual, comentant l’opinió personal sobre el tema plantejat i, l’altra més col.lectiva i grupal, interactuant amb les altres persones sobre el que s’ha anat dient al llarg del fòrum. A part d’aquests  fòrums relacionats amb els temes de l’assignatura, també n’hi ha dos: un fòrum de presentació on l’alumnat es presenta breument durant les dues primeres setmanes del curs i, un altre on es poden fer aquelles preguntes i qüestions vinculades a l’assignatura que l’alumnat cregui convenient. .


 

 

L’avaluació continuada es durà a terme a través de:

−  un exercici escrit individual per tres dels cinc temes del curs sobre la base de lectures i/o materials previs

−  diverses participacions en discussions col·lectives, a través dels fòrums de debat sobre qüestions relacionades amb els continguts de l’assignatura i, especialment, referents a dos dels temes

Al llarg de l’assignatura, hi ha tres exercicis i dos fórums per dos dels temes. Pel que fa a l’avaluació, la puntuació dels dos temes que compten amb fòrum, compten per un 15% de la nota cada un d’ells. Els que tenen exercici escrit compten 20% i l’últim, donada la seva major complexitat, compta un 30% de la nota final. 

Avaluació única

D’acord amb les normes del màster, existeix una data límit –la mateixa per a totes les assignatures- per a la sol·licitud d’avaluació única. L’alumne/a ha de sol·licitar-la en els 20 dies següents a l’inici del quadrimestre. La informació i el formulari el podrà trobar l’alumnat a la web del màster.

L’avaluació única pot ser: (1) examen final (2) treballs específics sol·licitats en la data fixada per a l’examen o una combinació d’ambdues, en aquest darrer terme cada prova computa un 50% de la nota final.

Reavaluació:

La Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i qualificació dels aprenentatges contempla un sistema de reavaluació, dirigit a tots aquells estudiants que no hagin superat  l’avaluació final en la data de tancament dels processos d’avaluació continuada i d’avaluació única.

El sistema de reavaluació serà el mateix que per a l’avaluació única.