Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Economía del Desarrollo

Código de la asignatura: 570424

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Francisco Javier Marti Gonzalez

Departamento: Departamento de Historia Económica, Instituciones, Política y Economía Mundial

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

65

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

45

 

-  Prácticas con documentos

Presencial

 

20

Trabajo tutelado/dirigido

30

Aprendizaje autónomo

30

 

 

Competencias que se desarrollan

 

— Capacidad para identificar las problemáticas específicas de cada una de las diferentes materias que interactúan en las complejas realidades globales, a fin de comprenderlas totalmente.

— Capacidad para analizar las opciones, potencialidades y oportunidades presentes en distintas regiones de la economía global, identificando las especificidades de cada tipo de mercado y sociedad, a fin de obtener la mejor efectividad en la acción, en función de la responsabilidad profesional que se ostente.

— Capacidad para identificar y valorar las interrelaciones entre las diferentes vertientes de las complejas realidades globales, a fin de llevar a cabo recomendaciones y tomar decisiones adecuadas al nivel de responsabilidad que se ostente.

— Capacidad para buscar y procesar información empírica para resolver problemas específicos y realizar propuestas concretas en los diferentes ámbitos (económico, empresarial, y jurídico-político) de la internacionalización.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Situar la economía del desarrollo en el ámbito de la ciencia económica.

— Entender el concepto de desarrollo y analizarlo en los diferentes paradigmas.

— Conocer el lugar que ocupan los países subdesarrollados en el sistema mundo.

— Estudiar el conjunto de teorías que se han formulado sobre la interpretación del subdesarrollo.

— Conocer las principales estadísticas internacionales sobre los temas vinculados al desarrollo.

 

Referidos a habilidades, destrezas

— Desarrollar la capacidad crítica.

— Desarrollar la capacidad analítica.

— Desarrollar la expresión oral.

— Aprender a fundamentar opiniones en los conocimientos adquiridos en la asignatura.

— Incrementar la capacidad de búsqueda y selección de la información de temas específicos mediante aplicativos TIC.

— Aprender a interpretar y diferenciar los indicadores y ratios que sirven para medir el desarrollo.

 

Referidos a actitudes, valores y normas

— Despertar la sensibilidad por los problemas del subdesarrollo.

— Despertar el interés por conocer la actualidad económica y social del sistema mundo.

— Aprender a respetar las diferencias de enfoque y opinión.

— Saber mantener una actitud respetuosa y colaboradora en los debates.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción

1.1. Aproximación conceptual y su adscripción como disciplina de la ciencia económica

2. Teorías del desarrollo

2.1. Teorías convencionales

2.2. Teorías heterodoxas

2.3. Los enfoques de Naciones Unidas

2.4. La agenda internacional sobre el desarrollo: de los ODM a los ODS

2.5. Enfoques posdesarrollistas: Decrecimiento y buen vivir

3. Factores y obstáculos al desarrollo

3.1. Pobreza y desigualdad

3.2. Género y desarrollo

3.3. Cambio climático y desarrollo

3.4. Paz y desarrollo

4. Cooperación al desarrollo

4.1. Cooperación al desarrollo: origen y evolución

4.2. Los actores del sistema internacional de cooperación al desarrollo

4.3. AOD: concepto y categorías

4.4. La agenda internacional de la cooperación al desarrollo: eficacia, financiación y coherencia de políticas

 

 

Metodología y actividades formativas

 

— Clases magistrales. Sirven para proporcionar la información básica a los estudiantes con el fin de que puedan entender y contextualizar los análisis de casos.

— Trabajo en equipo. Los estudiantes se organizan en equipos para analizar casos presentados por el profesor. Cada equipo deberá investigar los temas que surjan de cada caso realizando diversas tareas (búsqueda de bibliografía, sistematización, análisis, etc.).

— Exposición de conclusiones y debate al finalizar el análisis de cada caso.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación continua consistirá en las siguientes actividades:

— Asistencia y participación activa en las clases (20 % de la nota).

— Lecturas y presentaciones de casos. Se tendrá en cuenta la exposición oral tanto en la presentación de casos y en los debates que estos originen, como en la preparación de las lecturas (50 %).

— Ensayo final (análisis, síntesis y fundamentación) (30 %).

 

Evaluación única

Consistirá en un examen final de contenidos de la asignatura que equivaldrá al 100 % de la nota. La bibliografía obligatoria para preparar dicho examen figura en el programa de la asignatura.

El estudiante deberá comunicar explícitamente y por adelantado su renuncia a la evaluación continua.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

ACEMOGLU, Daron y ROBINSON, James A., "Por qué fracasan los países: los orígenes del poder, la prosperidad y la pobreza", Deusto, 2012, Madrid.

Catàleg UB  Enllaç

BUSTELO, Pablo, "Teorías contemporáneas del desarrollo económico", Síntesis, 1998, Madrid.

Catàleg UB  Enllaç

CHANG, Ha-Joon, “Retirar la escalera: la estrategia del desarrollo en perspectiva histórica”, Editorial Catarata, 2004, Madrid.

Catàleg UB  Enllaç

DE RIVERO; Oswaldo, "El mito del desarrollo: los estados inviables en el siglo XXI", Fondo de Cultura Económica, 2006, México.

Catàleg UB  Enllaç

EASTERLY, Williams, “En busca del crecimiento: andanzas y tribulaciones de los economistas del desarrollo”, Antoni Bosch, 2003, Barcelona.

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Versió en línia (2003)  Enllaç

GADREY, Jean, MARCELLESI, Florent y BARRAGUÉ, Borja, “Adiós al crecimiento: vivir bien en un mundo solidario y sostenible”, El Viejo Topo, 2013, España.

Catàleg UB  Enllaç

HELPMAN, Elhanan, “El misterio del crecimiento económico”, Antoni Bosch, 2007, Barcelona.

Catàleg UB  Enllaç

SOTILLO, José Ángel (dir.), "Antología del Desarrollo", La Catarata, 2015, Madrid.

Catàleg UB  Enllaç

RODRIK, Dani, “Una economía, muchas recetas: la globalización, las instituciones y el crecimiento económico”, Fondo de Cultura Económica, 2011, México.

Catàleg UB  Enllaç
Versió en línia (2012)  Enllaç

Revista

Ecología Política. No. 35, decrecimiento sostenible (2008). Ed. Icaria. Accesible en http://www.jstor.org/stable/20743419?seq=1#page_scan_tab_contents

Catàleg UB  Enllaç

Artículo

DE CAMBRA, Jordi (2014), Libertad y Desarrollo, en Agenda Latinoamericana, 2014 !Libertad, libertad!. Disponible en http://www.servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=856

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WILLIAMSON, John (2003), No hay consenso, en Finanzas y Desarrollo, Septiembre. Disponible en https://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2003/09/pdf/williams.pdf

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Página web

ONU, Los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Disponible en http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/

Pàgina web  Enllaç

SEN, Amartya, “Teorías del desarrollo a principios del siglo XXI”, disponible en: http://www94.etc.upm.es/isf/sen-1998.pdf

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PNUD, Informes de desarrollo humano. Disponibles en http://www.undp.org/content/undp/es/home/librarypage/hdr.html

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SEGIB, Informe de Cooperación Sur-Sur en Iberoamérica. Disponibles en http://www.informesursur.org/

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STIGLITZ, J.; SEN, A; FITOUSSI, J.P: Informe de la Comisión sobre la Medición del Desarrollo Económico y del Progreso Social. Disponible en: http://www.ambafrance-es.org/Informe-de-la-Comision-Stiglitz

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Texto electrónico

MARTÍNEZ OSÉS, J.P., MARTÍNEZ MARTÍNEZ, N. et al, "Renovando el papel de las ONGDs. Hacia la transformación social", Plataforma 2015 y más, 2011, Madrid.

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BUSTELO, Pablo, "La evolución del pensamiento sobre el desarrollo", disponible en http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Teorias%20del%20Desarrollo.pdf

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