Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Normas Contables Internacionales

Código de la asignatura: 570430

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Juan Luis Dominguez Perez

Departamento: Departamento de Empresa

créditos: 5

Programa único: S

 

 

Normativa básica

 

International Financial Reporting Standards as issued at 1 january 2020 (2020) London, IFRS Foundation.

 

 

Consideraciones previas

 

Alfredson K., Leo K., Picker R., et al (2009): Applying International Financial Reporting Standards. Ed Wiley, 2nd Edition. Australia.

G. Rodríguez et al (2006): Contabilidad Europea 2005: análisis y aplicación de las NIIF. Ed Mc GrawHill.

IFRS 2005: divergences France/IFRS, tous secteurs (y compris banques et assurances): conversion aux IFRS, plan d’action, 1re application, panorama des évolutions des IFRS. Ed. Francis Lefebvre, 2003. París.

Las NIIF comentadas: guía práctica de KPMG para comprender las Normas Internacionales de Información Financiera. Ed. Aranzadi, cop.

International financial reporting standards (IFRSs) 2020: including International Accounting Standards (IASs)  Ed: International Accounting Standards Board, cop. 2020. London.

J. A. Laínez (2001): Manual de contabilidad internacional. Ed Pirámide. Madrid.

T. Doupnik (2007): Contabilidad internacional. Ed Mc Graw Hill Interamericana.

www.icac.meh.es Normas internacionales de información financiera. Texto consolidado. Instituto de Contabilidad y Auditoría. España.

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 125

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

45

 

-  Teórico-práctica

Presencial y no presencial

 

45

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

40

 

 

Recomendaciones

 

Es útil y conveniente contar con conocimientos fundamentados de contabilidad financiera y de análisis e interpretación de estados financieros, con independencia del marco normativo contable en el que se haya estudiado previamente (español, francés, americano, alemán, argentino, mexicano, etc.).

 

 

Competencias que se desarrollan

 

— Capacidad para identificar las problemáticas específicas de cada una de las diferentes materias que interactúan en las complejas realidades globales, a fin de comprenderlas totalmente.

— Capacidad para reconocer e identificar los problemas económicos y empresariales que se plantean en los ámbitos comerciales, financieros y tecnológicos internacionales, así como sus implicaciones en la gestión de empresas e instituciones activas en el ámbito internacional y sus efectos a corto y largo plazo.

— Capacidad para reconocer e identificar las diferentes configuraciones de los fenómenos jurídicos y de las dimensiones sociopolíticas, y sus implicaciones concretas en el ámbito de las entidades privadas o públicas que operan en el marco internacional, a fin de evaluar las opciones disponibles y los condicionantes presentes.

— Capacidad para analizar las opciones, potencialidades y oportunidades presentes en distintas regiones de la economía global, identificando las especificidades de cada tipo de mercado y sociedad, a fin de obtener la mejor efectividad en la acción, en función de la responsabilidad profesional que se ostente.

— Capacidad para identificar y valorar las interrelaciones entre las diferentes vertientes de las complejas realidades globales, a fin de llevar a cabo recomendaciones y tomar decisiones adecuadas al nivel de responsabilidad que se ostente.

— Capacidad para buscar y procesar información empírica para resolver problemas específicos y realizar propuestas concretas en los diferentes ámbitos (económico, empresarial, y jurídico-político) de la internacionalización.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Entender la información básica relevante que está contenida en las cuentas anuales de una empresa

— Profundizar en el conocimiento de la información financiera confeccionada por grandes compañías multinacionales.

— Interpretar las cuentas anuales de compañías internacionales.

— Proporcionar a los estudiantes los conocimientos teóricos elementales y la capacidad analítica para comprender, analizar y diagnosticar la situación financiera, económica y patrimonial de las compañías internacionales.

 

 

Bloques temáticos

 

Índice

1. La utilidad de la información contable 

2. El modelo del IASB y su adopción por parte de la Unión Europea: reglamento de la UE en materia de adopción de estándares internacionales de contabilidad

3. El IASB (Internacional Accounting Standards Board): composición y funcionamiento. Análisis del marco conceptual

4. Otros estándares alternativos en materia contable

5. La reforma contable española

6. La presentación de los estados financieros según la normativa internacional

7. Estándares internacionales aplicados a partidas de: inmovilizados, estado de flujos de efectivo, operaciones en moneda extranjera, los instrumentos financieros, el uso del valor razonable, la consolidación contable, beneficios a empleados, impuesto sobre sociedades, los grupos de sociedades

8. Estudio de casos reales de grandes empresas europeas

9. La interpretación de las cuentas anuales de empresas internacionales

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El profesor liderará las clases presenciales, con amplia invitación al debate. Asimismo propondrá actividades complementarias para que los alumnos las desarrollen como parte del proceso de formación y aprendizaje. Concretamente, el estudiante analizará la situación financiera y económica de grandes compañías cotizadas (Eurostoxx 50, Dow Jones, Nasdaq, S&P, etc.), con especial énfasis en los estándares contables aplicados. Algunas de estas actividades podrán o deberán entregarse al profesor.

Al inicio del curso, se modulará el desarrollo final de la asignatura con base en el de conocimientos contable previos de los estudiantes matriculados, de modo que la mayoría pueda seguir las explicaciones. 

De las 125 horas de trabajo del alumno, 45 horas serán de actividades presenciales teórico-prácticas, 40 horas de trabajo tutelado dirigido, y las restantes 40 horas, de aprendizaje autónomo.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continua

— El 40 % de la calificación se basará en las actividades entregadas por el estudiante.

— El 60 % de la calificación se obtendrá mediante una evaluación de conjunto al final del desarrollo de la asignatura. En función de las circunstancias sanitarias, el examen podrá ser presencial o bien en formato en línea

 

Evaluación única

Se evaluará de manera análoga al sistema de evaluación continua, esto es, un 40 % los trabajos y actividades entregadas por el estudiante y un 60 % el examen final global de toda la asignatura (en línea o de forma presencial, en función de la situación sanitaria).