Pla docent de l'assignatura

 

 
Tanca imatge de maquetació

 

Imprimeix

 

Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Disseny Estratègic de Projectes Patrimonials

Codi de l'assignatura: 570602

Curs acadèmic: 2021-2022

Coordinació: Alejandra Montserrat Canals Ossul

Departament: Departament d'Antropologia Social

crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials i/o no presencials

50
 

-  Teoricopràctica

Presencial

  

36
 

-  Tutorització per grups

Presencial

  

6
 

-  Seminari

Presencial

  

8

Treball tutelat/dirigit

35

Aprenentatge autònom

40

 

 

Recomanacions

 

  • Les classes i altres activitats dirigides es desenvoluparan en castellà. En els treballs, exercicis, consultes… es pot utilitzar indistintament el català o el castellà. 


Altres recomanacions

  • Tot i que l’assistència a classe només té un valor indicatiu i no compta per a la nota final, és molt important no perdre’s cap activitat presencial, tant per poder seguir el curs amb plena coherència, com per evitar buits o punts febles, que, en una assignatura tan orientada a la pràctica professional com és aquesta, són molt difícilment reemplaçables.

 

 

Competències que es desenvolupen

 

  • Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat a ser originals en el desenvolupament i l’aplicació de idees, sovint en un context de recerca.

 

  • Que els i les estudiants sàpiguen aplicar els coneixement adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous  o poc coneguts dins de contexts més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d’estudi.

 

  • Ser capaços d’integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d’una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l’aplicació dels seus coneixements i judicis.

 

  • Saber comunicar les seves conclusions i coneixements i raons últimes a tot tipus de públics de manera clara i sense ambigüitat.

 

  • Posseir habilitats d’aprenentatge que els permeti continuar estudiant d’una manera autodirigida i autònoma.

 

  • Utilitzar metodologies i tècniques adaptades al àmbit investigador o professional concret en el que es desenvolupi la seva activitat.

 

  • Liderar i afrontar amb solvència crítica i autonomia la presa de decisions assumint la responsabilitat del seu propi desenvolupament i professional i la seva especialització.

 

  • Desenvolupar aportacions originals en el context de la recerca avançada i/o l’aplicació professional.

 

  • Utilitzar els avenços tecnològics de caràcter informàtic, audiovisual i comunicatiu propis del camps de treball de la titulació.

 

  • Conèixer l’evolució de les tendències museològiques i de gestió del patrimoni a nivell internacional, nacional i local. Ser capaç d’analitzar les línies fonamentals dels sistemes de gestió del patrimoni.

 

  • Adquirir el domini tècnic-conceptual per dissenyar i realitzar exposicions, museïtzar monuments i intervenir sobre el paisatge utilitzant tècniques expositives emprant instruments i tècniques innovadores.

 

  • Reconèixer, analitzar i valorar les lògiques econòmiques, jurídiques, polítiques, socials i culturals que intervenen en la planificació i gestió del patrimoni, per proposar i executar intervencions específiques.

 

  • Demostrar habilitats i aplicar estratègies comunicatives per analitzar situacions i comunicar-se amb control, professionalitat i eficàcia en el camp de la gestió del patrimoni.

 

  • Mostrar capacitats d’observació, d’anàlisi del comportament de les persones en els contexts socials, organitzacionals, grupals i interpersonals de la gestió del patrimoni amb la finalitat d’avaluar o pronosticar de forma argumentada els seus efectes sobre el producte i consum cultural.

 

  • Identificar i avaluar les principals institucions públiques i privades relatives al patrimoni cultural a nivell local, estatal i internacional.

 

  • Elaborar, justificar i desenvolupar projectes museològics i patrimonials d’acord amb les necessitats de públic, de desenvolupament economicosocial i les seves condicionants institucionals i socioeconòmiques, ponderant adequadament la viabilitat social i econòmica de les iniciatives.

 

  • Argumentar críticament les conclusions que es deriven de memòries, informes tècnics i/o científics de l’àmbit de la gestió patrimonial, amb la finalitat d’avaluar situacions i/o intervencions de referència.

 

  • Assessorar a l’Administració pública, entitats socials i empreses culturals en temes de gestió patrimonial, valorant la idoneïtat dels projectes museològics.

 

  • Dissenyar projectes patrimonials atenent a la diversitat sociocultural i a ala gestió estratègica per actuar competentment en la gestió d’entorns diversos, globals i competitius.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

  • Conèixer l’estructura bàsica dels projectes patrimonials, les seves fases i els diversos nivells d’aprofundiment.

 

  • Conèixer la tipologia bàsica de projectes patrimonials, les constants i les seves diferències.

 

  • Adquirir un coneixement comparat de diversos projectes, executats i no executats, i del seu procés d’elaboració.

 

  • Assimilar les diverses qüestions i problemes que pot plantejar l’elaboració d’un projecte patrimonial.

 

  • Conèixer projectes alternatius, així com, sumàriament, la dinàmica de les empreses especialitzades en l’elaboració i execució de projectes patrimonials.

 

  • Conèixer la bibliografia al respecte i els instruments teòrics i metodològics al seu abast, així com  les diverses bases de dades, fonts legislatives, etc. necessàries per a la correcta elaboració d’un projecte.

 

Referits a habilitats, destreses

  • Poder reproduir fàcilment i en qualsevol cas l’estructura bàsica dels projectes patrimonials i ordenar correctament els seus diferents aspectes.

 

  • Poder analitzar críticament qualsevol projecte patrimonial  i ser capaç de fer-ne una avaluació.

 

  • Ser capaç de dissenyar i redactar projectes bàsics i executius en l’àmbit del patrimoni.

 

  • Dominar plenament tots els instruments estratègics necessaris per a l’elaboració d’un projecte patrimonial I saber-los utilitzar en cada cas en la seva justa mesura i en funció de la missió i els objectius del projecte.

 

  • Aprendre a dissenyar projectes en equip, optimitzant-ne el rendiment, i a recòrrer als professionals externs indicats en el moment i la mesura precisa.

 

Referits a actituds, valors i normes

  • Mantenir el rigor i la professionalitat per damunt de tot i ser capaç de cercar col·laboracions específiques davant de qüestions concretes que pugui no dominar prou bé.

 

  • Fer, en tot cas, una sòlida anàlisi del context per poder determinar quin tipus de projecte s’ajusta millor a les necessitats o desitjos de la societat de referència.

 

  • Advertir, si és cas, als responsables, de les possibles disfuncions en casos de projectes per encàrrec o procedents de concurs.

 

  • Implementar sempre les estratègies necessàries per garantir la viabilitat del projecte i del seu posterior manteniment per evitar que el projecte esdevingui irrealitzable o insostenible.

 

  • Tenir present, en tot moment, que el patrimoni pertany a la societat i que els projectes patrimonials es fan per servir-la, tant mitjançant la conservació i difusió del mateix patrimoni, com mitjançant altres activitats i la incentivació de la vida social i, si és possible, de l’activitat econòmica.

 

  • Preveure sempre i en la mesura que sigui possible la participació activa i amb protagonisme de la societat civil en el procés d’elaboració, execució i funcionament del projecte-equipament patrimonial.

 

 

Blocs temàtics

 

1. El projecte patrimonial

1.1. Plans, programes, projectes, activitats i tasques

1.2. Definició de un  projecte

1.3. Tipus de projectes segons origen (iniciativa pròpia/encarrego/concurs) i naturalesa (creació/ avaluació-innovació/ implantació)

1.4. Estructura bàsica d’un  projecte

1.5. La idea. Com seleccionar el tema del projecte?

1.6. Viabilitat, eficàcia i oportunitat d’un projecte.

2. Anàlisi del context

2.1. Context territorial. Context sectorial. Context institucional.

2.2. L’anàlisi DAFO. Aplicació del DAFO a la relació del projecte amb els diferents contextos.

2.3. Viabilitat del projecte en funció del context.

2.4. Benchmarking

3. Conceptualització d’un projecte

3.1.  Propòsit, finalitat, missió i objectius

3.2. Actors: anàlisi de stakeholders i beneficiaris del projecte

3.3. Arbre de problemas

3.4. Marc Lògic 

3.5. Programació: activitats i tasques

4. Producció d’un projecte

4.1. Models de gestió i RRHH

4.2. Cronograma

4.3. Gestió econòmica i financera del projecte: pressupost i pla de finançament 

4.4. L’evaluació d’un projecte

5. Tipologies de projecte per al TFM

5.1. projectes professionals

5.2. projectes d’investigació

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

  • Classes impartides per la professora  amb col·loqui-debat, exemples i aclariments a demanda dels alumnes.
  • Classes puntuals sobre exemples concrets o temes específics impartides per professors convidats amb la presència i col·loqui-debat posterior conduït per la professora.
  • Seminaris de preparació del treball  i de presentació a l’aula de les propostes i dels documents d’intencions individuals..
  • Tutories presencials 
  • Redacció d’un document d’intencions per a l’elaboració del projecte individual de fi de màster, segons un formulari preestablert.
  • Tots els materials necessaris per desenvolupar les diverses activitats estaran indicats o ubicats al campus virtual de l’assignatura.

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

  • La forma habitual d’acreditació de l’aprenentatge és l’avaluació continuada.
  • La nota de l’avaluació continuada s’obtindrà de la ponderació de la nota obtinguda en l’elaboració i presentació del treball personal , que comptarà un 50% de la nota final i de la realització del Document d’Intencions per al projecte individual, que comptarà un 50% de la nota final.
  • Les característiques detallades i terminis de lliurament dels treballs s’especificaran en el programa que estarà disponible al campus virtual des del primer dia del semestre corresponent.

 

Avaluació única

  • Els alumnes que no puguin complir els requisits de l’avaluació continuada tindran dret a una avaluació única.
  • Per acollir-se a l’avaluació única cal sol·licitar-ho per escrit a la professora.
  • L’avaluació única constarà de la realització del Document d’Intencions, idèntic al de l’avaluació continuada, que, abans de ser presentat, requerirà l’aprovació de la professora en tutoria individual obligatòria i que comptarà  un 40% de la nota final, i d’un examen escrit que versarà sobre qüestions tècniques imprescindibles per al correcte desenvolupament d’un projecte de gestió patrimonial i comptarà. L’examen compatarà un 60% de la nota final.


 

Reavaluació:
  • La Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i qualificació dels aprenentatges contempla un sistema de reavaluació, dirigit a tots aquells estudiants que no hagin superat l’avaluació final en la data de tancament dels processos d’avaluació continuada i d’avaluació única.El calendari de la reavaluació  tindrà lloc durant el mes de juliol. Les evidències són les mateixes que per a l’avaluació única.

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

BRYSON, J.M., 2004, Strategic planning for public and nonprofit organizations, San Francisco, John Wiley & Sons  Enllaç

COLOMBO, A, ROSSELLÓ, D (eds.), 2008, Gestión cultural. Estudios de caso, Barcelona, Ariel  Enllaç

Ministerio de Cultura, 2005, Criterios para la elaboración del Plan Museológico, Madrid, Ministerio de Cultura

Accés lliure  Enllaç

LORD, B, LORD, G.D., 1998, Manual de Gestión de Museos, Barcelona, Ariel.  Enllaç

ROSELLÓ, D., Diseño y evaluación de proyectos culturales, Barcelona, Ariel, 2004  Enllaç

SANTACANA, J, MARTÍN, C. (coords.), 2010,  Manual de museografía interactiva, Gijón, Trea.  Enllaç

SANTACANA, J, SERRAT, N (coords.), 2005, Museografía didáctica, Barcelona, Ariel  Enllaç

ANDER-EGG, E. & AGUILAR, M.J. (2003) Como elaborar un proyecto: Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Buenos Aires, Lumen.

http://ub.cbuc.cat/search~S1*cat?/Xc{u00F3}mo+elaborar+un+proyecto&searchscope=1&SORT=DZ/Xc{u00F3}mo+elaborar+un+proyecto&searchscope=1&SORT=DZ&extended=0&SUBKEY=c%C3%B3mo+elaborar+un+proyecto/1%2C16%2C16%2CB/frameset&FF=Xc{u00F3}mo+elaborar+un+proyecto&searchscope=1&SORT=DZ&1%2C1%2C  Enllaç

ORTEGÓN, E., PACHECO, J.F. & ROURA,H. (2005) Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas .CEPAL. Santiago.

https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/S057518_es.pdf  Enllaç

ORTEGÓN, E., PACHECO, J.F. & ROURA,H. (2005) Metodología general de identificación, preparación y evaluación de proyectos de inversión pública. CEPAL. Santiago

https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5608/1/S056394_es.pdf  Enllaç

DEXTER LORD, G. & MARKET, K. (2007)  The manual of strategical planning for museums. Nueva York y Toronto, Altamira Press.

http://ub.cbuc.cat/search~S1*cat?/Xthe+manual+of+strategical+planning+for+museus&searchscope=1&SORT=DZ/Xthe+manual+of+strategical+planning+for+museus&searchscope=1&SORT=DZ&extended=0&SUBKEY=the+manual+of+strategical+planning+for+museus/1%2C32000%2C32000%2CB/frameset&FF=Xthe+manual+of+strategical+planning+for+museus&searchscope=1&SORT=DZ&18%2C18%2C  Enllaç

Article

MARTINELL, A. (2001) Diseño y elaboración de proyectos de cooperación internacional. Madrid, Organización de los Estados Iberoamericanos para la educación, las ciencias y la cultura (OEI)

https://www.oei.es/historico/70cd/martinell.pdf  Enllaç