Plan docente de la asignatura

 

 
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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Aspectos Actuales en Fisiología Molecular

Código de la asignatura: 572395

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Miguel Riera Codina

Departamento: Departamento de Biología Celular, Fisiología e Inmunología

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

48
 

-  Teoría

Presencial

  

12
 

-  Tutorización por grupos

Presencial y no presencial

  

24
 

-  Prácticas de problemas

Presencial

  

4
 

-  Seminario

Presencial

  

4
 

-  Otras prácticas

Presencial

  

4

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

62

 

 

Competencias que se desarrollan

 

— Capacidad para obtener, analizar y sintetizar la información sobre los avances científicos.

— Desarrollo de una actitud crítica basada en el conocimiento metodológico y teórico, y familiarización con el debate de nuevas ideas sobre temas de actualidad.

— Capacidad para resolver problemas, diseñar y elaborar protocolos experimentales, analizar y discutir los resultados obtenidos y para generar las conclusiones principales e hipótesis nuevas.

— Capacidad de divulgar y argumentar la información obtenida, tanto de manera escrita como oral (se fomenta la participación en la transmisión de los conocimientos).

— Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipos unidisciplinarios o multidisciplinarios.

— Conocimiento como experto de los mecanismos de la regulación funcional a escala celular y molecular.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Estudiar la regulación de funciones del organismo a nivel celular.

— Conocer los mecanismos fundamentales de la regulación funcional a escala celular y molecular.

— Interpretar el funcionamiento de canales, bombas, transportadores y receptores de células especializadas en la regulación de funciones del organismo.

— Saber interpretar casos patológicos y adaptativos que involucren canales iónicos, fusión de membranas, interacciones membrana-citoplasma o proteínas intracelulares específicas.

 

Referidos a habilidades, destrezas


— Exponer correctamente a un grupo aspectos relacionados con la temática del curso.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Regulación funcional a escala celular y molecular. Mecanismos de regulación funcional para elementos de las membranas

1.1. Proteínas estructurales de la membrana: modelos y patologías asociadas

1.2. Estudios basados ​​en la regulación de funciones por poros, canales iónicos y transportadores

1.3. Estudios basados ​​en la fusión de membranas

2. Mecanismos de regulación funcional para señalización celular

2.1. Mecanismos de señalización

2.2. Vías de señalización implicadas en la regulación de procesos fisiológicos y patologías

2.3. Transducción sensorial

2.4. Métodos de estudio en señalización

3. Mecanismos de regulación por proteínas específicas

3.1. Estudio celular y molecular de la sangre: casos prácticos

3.2. Transporte de oxígeno y sangre artificial

3.3. Regulación molecular de la contracción muscular: métodos y estudios comparados

 

 

Metodología y actividades formativas

 

— Presentación comentada de los temas, principalmente en diapositivas de PowerPoint (material accesible a través del Campus Virtual de la UB).
— Formulación de preguntas, en cada bloque temático, y otras actividades que deben desarrollarse de manera autónoma.
— Sesiones de prácticas de problemas: discusión en el aula de casos patológicos o experimentales propuestos previamente —durante la exposición del temario— y trabajados autónomamente (individualmente o en grupo).
— Exposiciones cortas de temas monográficos preparados autónomamente, y debate.
— Conferencias de expertos.
— Sesiones de prácticas de laboratorio específicas del curso (semidemostrativas).

Descripción de las actividades no presenciales de la materia
— Resolución de problemas y preguntas, de manera autónoma, sobre los temas expuestos en clase.
— Búsqueda de información, lectura y discusión de artículos científicos (grupal o individual).
— Preparación de trabajo monográfico para exponer y debatir posteriormente en sesión colectiva (individual o en grupo).

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

— Pruebas escritas conceptuales y sobre preguntas (40 %).
— Preparación de un tema monográfico y exposición pública (30 %).
— Seguimiento activo de las diversas sesiones presenciales y asistencia (30 %).

 

Evaluación única

— Examen de preguntas sobre aspectos desarrollados en el temario (80 %).
— Trabajo monográfico (20 %).