Plan docente de la asignatura

 

 

Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

El rector de la Universidad de Barcelona ha resuelto, en fecha 3 de abril de 2020, de acuerdo con el presidente de la Generalitat, la consejera de Empresa y Conocimiento, y los rectores y rectoras de las demás universidades catalanas, suspender la docencia presencial correspondiente al segundo cuatrimestre hasta la finalización del curso. Este hecho obliga a adaptar la planificación de la docencia presencial a la modalidad de docencia en línea y, en consecuencia, también puede implicar la modificación de algunos de los apartados del plan docente de las asignaturas. La descripción de los cambios se recoge en una adenda al final del plan docente original.



Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Trabajo Final de Máster

Código de la asignatura: 572378

Curso académico: 2019-2020

Coordinación: Maria Del Carmen Moreno Garcia

Departamento: Departamento de Geografía

créditos: 20

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 500

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

4

 

-  Tutorización por grupos

Presencial

 

4

Trabajo tutelado/dirigido

96

Aprendizaje autónomo

400

 

 

Recomendaciones

 

La memoria final entregada es el principal instrumento para evaluar en qué grado ha adquirido cada estudiante las competencias, los conocimientos y las habilidades del máster. Existe una plantilla estándar para estructurar la memoria final.

Así pues, la memoria constituye a la vez un trabajo académico y un documento profesional, fruto de aplicar los conocimientos adquiridos, que tiene que dar una respuesta razonada a los objetivos iniciales del trabajo. Esta orientación a resultados se tiene que plasmar en el estilo del documento, que tiene que ilustrar el proceso seguido justificando los objetivos, el trabajo de campo realizado, la diagnosis efectuada y las conclusiones tanto desde una perspectiva histórica como de orientaciones y recomendaciones de futuro. Se trata, pues, de priorizar un estilo analítico, objetivo, reflexivo y formal. Hay que recordar que el TFM supone una iniciación a la investigación científica y/o profesional.

Se espera que el documento final contenga:

— Una portada con los elementos esenciales para la identificación del proyecto (título del trabajo y autoría, tutor y año y semestre en el cual se desarrolla).

— Un índice de contenidos, numerando los apartados en los cuales se estructura la memoria, con referencia a las páginas correspondientes.

— Una introducción donde se justifique el interés del trabajo (por el autor, por la empresa, por un entorno profesional determinado, por un colectivo específico, etc.) y la elección del método utilizado (encuesta, estudio de casos, datos estadísticos, modelo econométrico, etc.) y donde se explique también el orden con el que se desarrolla el trabajo.

— Una elaboración de los datos y la presentación y discusión de los resultados obtenidos.

— Unas conclusiones (que no un resumen) o reflexiones del autor fruto del trabajo desarrollado.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Todas las del máster.

El Trabajo Final de Máster (TFM) es una asignatura del plan de estudios del máster en Ciencia y Gestión Integral del Agua que cada estudiante tiene que cursar para acabar la titulación y que pretende poner en juego de manera integrada los conocimientos y competencias que ha adquirido a lo largo de la titulación y acreditar que dispone de habilidades adecuadas para su utilización en el entorno científico y profesional.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

El objetivo del TFM es la realización de un estudio o memoria para abordar un problema o cuestión específico. Por lo tanto, se trata de llevar a cabo un trabajo de profundización basado en los conceptos que durante el máster se han abordado y relacionado con alguno de los contenidos trabajados en una o varias de las asignaturas cursadas. El tema del trabajo tiene que estar suficientemente acotado como para facilitar un estudio en profundidad, pero a la vez ser suficientemente amplio como para desarrollar una visión integral del área de estudio. El trabajo tiene que ser necesariamente original e inédito.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Elaboración del TFM

*  
Fase 1. PROYECTO
La primera fase consiste en concretar, a partir de la propuesta previa hecha al profesor responsable de la asignatura, el proyecto de TFM con la supervisión del tutor. Se trata de ajustar los objetivos, la hipótesis o pregunta a responder, la metodología de análisis, el marco teórico, etc.

Fase 2. DESARROLLO
La segunda fase es la más larga, en cuanto que corresponde al trabajo de desarrollo del proyecto propiamente dicho. Las actividades que componen esta fase han sido concebidas como hitos intermedios que ayudarán al estudiante a avanzar en los contenidos del proyecto de manera acumulativa y que tendrán como resultado la memoria final.

Fase 3. CIERRE
En la última fase, y para completar este proceso, el estudiante tiene que entregar la memoria final del trabajo realizado, que habrá que defender ante la comisión de evaluación constituida a tal efecto.

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El tema del trabajo lo propone el estudiante y, en función de este, se le asigna un tutor que lo guiará y supervisará a lo largo de la realización del TFM, si bien el estudiante también puede proponer un tutor. Sin embargo, la responsabilidad de llevar la iniciativa en el desarrollo de las diferentes actividades que configuran el trabajo final es del estudiante. 

El tutor del proyecto orientará y guiará el trabajo, pero no liderará todos los aspectos relacionados con el proyecto, tanto de carácter técnico como de cuestiones metodológicas. El trabajo concluirá necesariamente con la entrega de una memoria del trabajo realizado y su defensa ante una comisión de evaluación.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

En el proceso de evaluación previsto para el TFM intervienen dos tipos de agentes evaluadores:

El tutor del TFM. Es la persona responsable de tutorizar el desarrollo del TFM y, por lo tanto, asume directamente el proceso de evaluación de las fases 1 y 2.

La comisión de evaluación. Valora la fase 3 (calidad de la memoria y defensa y debate de esta). Consta de tres miembros, dos fijos y uno especialista de cada temática, y es nombrada por el profesorado responsable de la asignatura.

A continuación se establece la siguiente tabla de ponderaciones, donde a cada fase se le asigna un determinado peso en la nota final y se identifica quién es el evaluador.

 

Fase

Actividades

Ponderación (%)

Evaluador

1. Proyecto

Actividad 1

10

Profesor responsable de la asignatura y tutor

2. Desarrollo

Actividad 2

20

Tutor

Actividad 3

Tutor

Actividad 4

Tutor

3. Cierre

Actividad 5 (Memoria)

50

Comisión de evaluación

 

Actividad 6 (Defensa)

20

Comisión de evaluación

 

100

 


Para cada una de las actividades el estudiante recibirá por parte de su tutor un feedback.

Actividad 1. Reunión con el profesor responsable de la asignatura en una fecha de noviembre de 2019 y asistencia a dos sesiones sobre planteamientos generales y desarrollo de un TFM. Las dos sesiones se celebrarán en una fecha de enero y en otra de abril de 2020. El profesor responsable de la asignatura informará a los tutores sobre el desarrollo de la actividad 1 de forma individualizada para cada estudiante.

Actividades 2, 3, 4, 5 y 6. Tutorización personalizada por parte de los tutores. El alumno realizará una primera entrega o puesta en común a sus tutores el 5 de febrero de 2020 como fecha límite; una segunda, el 3 de abril, y la definitiva entrega del TFM a los tutores, el 18 de junio. La fecha última para realizar el depósito del TFM en la primera convocatoria será el 2 de julio, y la lectura y defensa, los días 9 y 10 de julio de 2020. En segunda convocatoria, la fecha definitiva de entrega del TFM a los tutores será el 3 de septiembre; la fecha última para realizar el depósito, el 13 de septiembre, y la lectura y defensa, el 25 de septiembre de 2020.

Para poder avanzar con éxito en el proceso de realización del TFM es recomendable incorporar las propuestas de mejora, especialmente en el supuesto de que la calificación de la actividad sea inferior a 5.

Todas las actividades son de carácter obligatorio (incluida la actividad 1); la no realización o la no entrega de alguna de las actividades supone automáticamente no poder continuar con la realización del TFM. En este caso, la calificación final será de «no presentado» (NP).

En la defensa del proyecto entregado el estudiante tendrá que aclarar, justificar o ampliar alguna de las informaciones o menciones de la memoria que los miembros de la comisión de evaluación consideren pertinentes.

La comisión surge para dotar al proceso de evaluación del alumnado de la necesaria objetividad y constituye un instrumento de garantía para la defensa pública de los trabajos.

 

Evaluación única

En el proceso de evaluación previsto para el TFM intervienen dos tipos de agentes evaluadores:

El tutor del TFM. Es la persona responsable de tutorizar el desarrollo del TFM y, por lo tanto, asume directamente el proceso de evaluación de las fases 1 y 2.

La comisión de evaluación. Valora la fase 3 (calidad de la memoria y defensa y debate de esta). Consta de tres miembros, dos fijos y uno especialista de cada temática, y es nombrada por el profesorado responsable de la asignatura.

A continuación se establece la siguiente tabla de ponderaciones, donde a cada fase se le asigna un determinado peso en la nota final y se identifica quién es el evaluador.

 

Fase

Actividades

Ponderación (%)

Evaluador

1. Proyecto

Actividad 1

10

Profesor responsable de la asignatura y tutor

2. Desarrollo

Actividad 2

20

Tutor

Actividad 3

Tutor

Actividad 4

Tutor

3. Cierre

Actividad 5 (Memoria)

50

Comisión de evaluación

 

Actividad 6 (Defensa)

20

Comisión de evaluación

 

100

 


Para cada una de las actividades el estudiante recibirá por parte de su tutor un feedback.

Actividad 1. Reunión con el profesor responsable de la asignatura en una fecha de noviembre de 2019 y asistencia a dos sesiones sobre planteamientos generales y desarrollo de un TFM. Las dos sesiones se celebrarán en una fecha de enero y en otra de abril de 2020. El profesor responsable de la asignatura informará a los tutores sobre el desarrollo de la actividad 1 de forma individualizada para cada estudiante.

Actividades 2, 3, 4, 5 y 6. Tutorización personalizada por parte de los tutores. El alumno realizará una primera entrega o puesta en común a sus tutores el 5 de febrero de 2020 como fecha límite; una segunda, el 3 de abril, y la definitiva entrega del TFM a los tutores, el 18 de junio. La fecha última para realizar el depósito del TFM en la primera convocatoria será el 2 de julio, y la lectura y defensa, los días 9 y 10 de julio de 2020. En segunda convocatoria, la fecha definitiva de entrega del TFM a los tutores será el 3 de septiembre; la fecha última para realizar el depósito, el 13 de septiembre, y la lectura y defensa, el 25 de septiembre de 2020.

Para poder avanzar con éxito en el proceso de realización del TFM es recomendable incorporar las propuestas de mejora, especialmente en el supuesto de que la calificación de la actividad sea inferior a 5.

Todas las actividades son de carácter obligatorio (incluida la actividad 1); la no realización o la no entrega de alguna de las actividades supone automáticamente no poder continuar con la realización del TFM. En este caso, la calificación final será de «no presentado» (NP).

En la defensa del proyecto entregado el estudiante tendrá que aclarar, justificar o ampliar alguna de las informaciones o menciones de la memoria que los miembros de la comisión de evaluación consideren pertinentes.

La comisión surge para dotar al proceso de evaluación del alumnado de la necesaria objetividad y constituye un instrumento de garantía para la defensa pública de los trabajos.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Cabrera, N. (Coord.)(2013): Guía para diseñar un TFM. AGAUR y UOC.

 

 

ADAPTACIÓN DEL PLAN DOCENTE A LA MODALIDAD DE DOCENCIA EN LÍNEA, ANTE LA CRISIS DE LA COVID-19, DURANTE EL CURSO 2019-2020

 

Como consecuencia de la suspensión de la docencia y actividad presenciales en la UB debido a la situación creada por la crisis de la COVID-19, es necesario introducir algunas modificaciones en el plan docente de la asignatura y adaptarlo a la modalidad en línea.

Concretamente, las modificaciones afectan al calendario y formato de la lectura y presentación de los TFM. El nuevo calendario es el siguiente:

Convocatoria de julio

• Fecha límite del depósito del TFM: 16 de julio.

• Lectura y defensa: 23 y 24 de julio.

Convocatoria de septiembre

• Fecha límite del depósito del TFM: 21 de septiembre.

• Lectura y defensa: 28 y 29 de septiembre.

En cuanto al formato, la lectura y defensa de los TFM no podrá ser presencial, y se hará por vía telemática, a través de las plataformas preparadas para ello por la UB, en ambas convocatorias.