Pla docent de l'assignatura

 

 

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El rector de la Universitat de Barcelona ha resolt, en data 3 d’abril de 2020, d’acord amb el president de la Generalitat, la consellera d’Empresa i Coneixement, i els rectors i rectores de les altres universitats catalanes, suspendre la docència presencial corresponent al segon quadrimestre fins a la finalització del curs. Aquest fet obliga a adaptar la planificació de la docència presencial a la modalitat de docència en línia i en conseqüència també pot implicar la modificació d’alguns dels apartats del pla docent de les assignatures. La descripció dels canvis es recull en una addenda al final del pla docent original.



Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Disseny de Captacions

Codi de l'assignatura: 573129

Curs acadèmic: 2019-2020

Coordinació: Luis Miguel Domenech Rubio

Departament: Departament de Mineralogia, Petrologia i Geologia Aplicada

crèdits: 2,5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 62.5

 

Activitats presencials i/o no presencials

30

 

-  Teoria

Presencial

 

4

 

-  Teoricopràctica

Presencial

 

4

 

-  Pràctiques d'ordinadors

Presencial

 

4

 

-  Sortida de camp

Presencial

 

16

 

-  Seminari

Presencial

 

2

Treball tutelat/dirigit

20

Aprenentatge autònom

12.5

 

 

Competències que es desenvolupen

 

Competencias básicas
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. 

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. 

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. 

Competencias generales

CG1 - Capacidad para valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas relacionados con el mundo del agua que se presentan en el ámbito profesional. 

CG3 - Ser capaz de valorar la importancia y participar activamente en la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el mundo del agua. 

Competencias transversales

CT1-Capacidad de trabajo en equipos interdisciplinarios 

CT3 - Ser capaz de diseñar, realizar, evaluar y divulgar proyectos de aguas desde el ámbito jurídico, científico y socio-económico. 

CT4 - Capacidad para comunicar de forma coherente y precisa los resultados obtenidos en un proyecto de aguas a todos los actores que participan en el mundo del agua así como argumentar, llevar a cabo toma de decisiones y participar en debates sobre temas de aguas. 

Competencias específicas

CE1 - Capacidad para elaborar y evaluar proyectos en que el agua tenga un papel importante así como realizar la evaluación del impacto ambiental.CE2 - Capacidad para aplicar la legislación y las normativas vigentes relacionadas con la temática del agua. 

CE3 - Capacidad de análisis de los mecanismos de funcionamiento de la economía, de la valoración de los costes de financiación del agua (captación, potabilización, distribución, depuración y reutilización) y de su gestión pública y privada

CE9 - Capacidad en el manejo de equipos de medición de campo y laboratorio y de la utilización de sistemas informáticos y electrónicos de control y adquisición de datos para la monitorización del ciclo del agua.CE14 - Capacidad para aplicar la legislación y las normativas relacionadas con la temática del agua

CE15 - Capacidad para analizar los mecanismos de funcionamiento de la economía y gestión pública y privada del agua. 

CE20 - Capacidad para gestionar de manera integral y sostenible los recursos hídricos teniendo en cuenta tanto la planificación hidráulica, como el resto de políticas de planificación y ordenación del territorio. 

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements

- Entender el concepto de balance hidrológico y su importancia a la hora de evaluar los recursos hídricos

- Entender el concepto de reservas hídricas y su relación con los conceptos de sobreexplotación de acuíferos y balance hidrológico.

- Entender el concepto de almacén del acuífero y su papel en la explotación de aguas subterráneas.

- Entender el concepto de captación superficial y captación subterránea

- Conocer el marco legislativo referido a captaciones

- Conocer como determinar los parámetros hidráulicos de un acuífero basándose en ensayos de bombeo y recuperación en pozos

- Interpretar los datos procedentes de los ensayos de bombeo y recuperación en pozos

- Conocer los diferentes sistemas de bombeo y su dimensionado

 

Referits a habilitats, destreses

- Saber sintetizar la información previamente existente sobre la zona o el medio que se ha de estudiar.

- Saber adquirir datos de campo a partir de los ensayos de bombeo y recuperación en pozos

- Familiarizarse con el uso de instrumental técnico de campo y de laboratorio

- Saber interpretar de manera correcta todo tipo de observaciones hechas en el campo.

- Saber llevar a cabo el tratamiento adecuado de los datos recopilados y obtenidos: tratamiento numérico y estadístico, gráfico, cartográfico, etc.

- Saber utilizar los programas informáticos necesarios para realizar estudios hidrogeológicos.
 

 

Referits a actituds, valors i normes

- Interés por el desarrollo de la actividad profesional relacionada con la hidrogeología

- Participación responsable en la realización de tareas de grupo

-Incremento de las habilidades sociales para conseguir buenas relaciones profesionales con los diferentes agentes sociales implicados en en el diseño y en la ejecución de captaciones de agua

- Adquisición de las habilidades necesarias para trabajar con y junto a la administración: solicitudes, requerimientos, plazos, manejo de expedientes, comunicaciones, etc.

 

 

Blocs temàtics

 

1. TEORÍA

1.1. CAPTACIONES DE AGUA

1.2. TEMA 2. Aspectos legales y trámites administrativos

1.3. TEMA 3. Equipos e instalaciones

2. PRÁCTICAS

*  Las prácticas de la asignatura estarán centradas en el estudio de un caso real de captación de aguas subterráneas. Se tomarán los datos de campo, se realizará un ensayo de bombeo y recuperación para la determinación de los parámetros hidráulicos del acuífero. Posteriormente se tratarán e interpretarán los datos obtenidos en campo. Una vez se disponga de dichos datos y de las necesidades hídricas del municipio, se propondrá un régimen de bombeo

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

Actividades presenciales
Clases magistrales: estarán constituidas por las clases de teoría

Salida de campo: se visitará un emplazamiento donde se tomarán datos de campo y se desarrollará un ensayo de bombeo

Clases teórico-prácticas: se interpretarán los datos del ensayo de bombeo y se diseñará la instalación de bombeo

Actividades dirigidas y autónomas:

Evaluación de datos

Redacción del proyecto

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

Los criterios de evaluación consistirán en:

- Asistencia a clases (teóricas y teórico-prácticas): 40%

- Asistencia a la salida de campo (obligatoria)

- Redacción de proyecto/memoria: 60%

 

Avaluació única

- Se deberá solicitar al profesor al inicio de la asignatura

- Será obligatorio asistir a la salida de campo

- Presentación del proyecto/memoria: 60%

- Prueba escrita: 40%

 

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

DRISCOLL. F.G. Groundwater and wells. 2nd ed. Johnson Screens, St. Paul, Minnesota. 1986

CUSTODIO, E.; LLAMAS, M.R. Hidrología Subterránea. Tomos I y II. Ed. Omega. Barcelona. 1976

FETTER, C.W. Applied hydrogeology. 2nd ed. Upper Saddle River, N.J: Prentice Hall, cop 1999

FREEZE, R.A. CHERRY, J.A. Groundwater: Prentice-Hall, cop 1979

SCHWARTZ, F.W.; ZHANG H.. Fundamentals of ground water. New York: Willey, cop 2003

VILLANUEVA, M.; IGLESIAS, A.: Pozos y acuíferos. Tácnicas de evaluación mediante ensayos de bombeo. Madrid. IGME. 1984

 

 

ADAPTACIÓ DEL PLA DOCENT A LA MODALITAT DE DOCÈNCIA EN LÍNIA, DAVANT LA CRISI DE LA COVID-19, DURANT EL CURS 2019-2020

 

No se ha realizado ningún cambio en el plan de estudios de la asignatura