Plan docente de la asignatura

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Gestión Pública y Privada del Agua

Código de la asignatura: 573721

Curso académico: 2019-2020

Coordinación: Joaquim Farguell Perez

Departamento: Facultad de Ciencias de la Tierra

créditos: 2,5

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 62.5

 

Actividades presenciales

62.5

 

-  Teoría

 

16

 

-  Teórico-práctica

 

18

 

-  Prácticas de problemas

 

5

 

-  Ejercicios prácticos

 

5

 

-  Prácticas de ordenador

 

6

 

-  Prácticas con documentos

 

4.5

 

-  Salida de campo

 

8

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Competencias Generales:
CG1 - Capacidad para valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas relacionados con el mundo del agua que se presentan en el ámbito profesional.

CG3 - Capacidad de valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance en el conocimiento en el mundo del agua.

CG4 - Ser capaz de participar activamente en investigaciones y proyectos de innovación en el mundo del agua.

 

 

Competencias Básicas:
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 

 

Competencias Transversales:
CT1 - Capacidad de trabajo en equipos interdisciplinares.

CT2 - Capacidad para abordar, analizar y trasladar la problemática de la escala local a la escala global y viceversa.

CT3 - Ser capaz de diseñar, realizar y evaluar proyectos de aguas, así como la difusión de los resultados desde el ámbito jurídico, científico, económico y social.

 

 

Competencias Específicas:
CE1 - Capacidad para elaborar y evaluar proyectos en que el agua tenga un papel importante así como realizar la evaluación del impacto ambiental.

CE2 - Capacidad para seleccionar los métodos de tratamiento más adecuados en términos de coste-efectividad para la descontaminación del medio y la depuración, reutilización, potabilización, eliminación de nutrientes y regeneración de las aguas.

CE8 - Capacidad para utilizar las herramientas avanzadas de tratamiento datos, incluyendo tratamiento estadístico, teledetección y SIG de las diferentes aguas del ciclo del agua para la evaluación de la explotación, los usos, la defensa, la gestión integral y sostenible de los recursos hídricos.

CE10 - Capacidad para supervisar las actuaciones de mantenimiento, control de parámetros y sistemas de automatización y telecontrol de las redes de distribución de aguas potables, envasadas e industriales y de canalizaciones para riego agrícola que garantizan la calidad de los recursos suministrados y la gestión eficiente de los mismos.

CE12 - Capacidad para utilizar y analizar los resultados de modelos numéricos y analógicos para estudiar las interacciones entre la atmosfera, hidrosfera y litosfera y para llevar a cabo una gestión integral y sostenible de los recursos hídricos.

CE14 - Capacidad para aplicar la legislación y las normativas relacionadas con la temática del agua.

CE15 - Capacidad para analizar los mecanismos de funcionamiento de la economía y gestión pública y privada del agua.

CE19 - Capacidad para evaluar el impacto de los cambios en los sistemas hidrológicos sobre los sistemas socioeconómicos, ecológicos y climáticos a diferentes escalas.

CE20 - Capacidad para gestionar de manera integral y sostenible los recursos hídricos teniendo en cuenta tanto la planificación hidráulica, como el resto de políticas de planificación y ordenación del territorio.

CE22 - Capacidad para identificar y valorar los principales efectos del cambio climático sobre las masas de agua así como para aplicar las medidas de gestión necesarias para minimizar sus consecuencias y para adaptarse a ellas.

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

- Conocer el funcionamiento de los organismos gestores de los recursos hídricos en un territorio Mediterráneo.

- Conocer las dificultades que implica gestionar el agua para satisfacer todas las demandas.

- Aprender a gestionar íntegramente y obtener una visión global de recursos y demandas en una cuenca tipo.

 

 

Referidos a habilidades, destrezas

- Adquirir la capacidad de distribuir el agua en función de las necesidades y recursos disponibles.

- Aprender a usar e interpretar la información hidrológica a tiempo casi real.

- Capacidad de entender y llegar a tomar decisiones a tiempo casi real.

 

 

Referidos a actitudes, valores y normas

- Comprender que los usuarios del agua la necesitan para desarrollar sus actividades vitales o económicas.

- Entender los enlaces que se establecen entre los usuarios y la administración pública o empresa privada para la gestión correcta de lso recursos hídricos.

- Aprender a ser objetivo en la toma de decisiones que no pueden satisfacer a todos por igual simultáneamente.

 

 

 

Bloques temáticos

 

1. Casos reales de gestión

1.1. La gestión de una cuenca con alta variabilidad de la demanda

1.2. La Gestión de la escasez

1.3. La Gestión de una cuenca con altísima demanda anual

1.4. La gestión de un río agotado

 

 

Metodología y actividades formativas

 

- Las sesiones teóricas y teórico-prácticas se desarrollaran en el aula.

- Los ejercicios que puntuarán se plantearán en horas de clase o se darán para resolver por cuenta propia.

- Se realizará una salida de campo de todo el día y se pedirá un documento puntuable sobre dicha salida.

 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continuada:

  • Asistencia:

    • 10% de la nota. No se tendrá en cuenta si las ausencias superan el 20% de las sesiones.

  • Actividades Presenciales:

    • Los ejercicios y actividades que se desarrollen en el aula: 20%

  • Trabajo de la asignatura:

    • Representará el 40% de la nota​​ (30% la memoria y 10% la presentación)

  • Examen de la asignatura:

    • Representará el 30% de la nota

 

Evaluación única

Evaluación única:

  • Asistencia:

    • 10% de la nota. No se tendrá en cuenta si las ausencias superan el 20% de las sesiones.

  • Examen de la Asignatura
    • Representará el 90% de la nota


 

El sistema de qualificació segueix els criteris aplicables, establerts en l’article 5 del Real Decret 1125/2003.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Salgot, M., Sánchez, X., Torrens, A. (1999): Recursos d’aigua. Fundació Agbar, 448 pp.

Jones, A.A.J., (1997): Global Hydrology. Ed. Longman, 400 pp.

DD.AA (2009): Aigua i Canvi climàtic. Diagnosi dels impactes previstos a Catalunya. Generalitat de Catalunya, Barcelona, 331 pp.