D’acord amb la Resolució SLT/275/2021, de 5 de febrer, per la qual es prorroguen i es modifiquen les mesures en matèria de salut pública per a la contenció del brot epidèmic de la pandèmia de COVID-19 al territori de Catalunya, el 9 de febrer de 2021 el rector de la Universitat de Barcelona, havent consultat els degans i deganes de les facultats i el Consell de l’Alumnat, va resoldre que la docència teòrica del segon semestre del curs 2020-2021 ha de ser parcialment presencial per als estudiants de primer curs. La resta de la docència s’ha de continuar impartint virtualment.
Les resolucions dictades des de l’inici del curs 2020-2021 en relació amb la crisi sanitària podrien obligar a adaptar la planificació de la docència i, en conseqüència, també a modificar alguns apartats dels plans docents. La descripció d’aquests canvis es recull en addendes al final dels plans docents originals.
Dades generals |
Nom de l'assignatura: Laboratori Audiovisual
Codi de l'assignatura: 363365
Curs acadèmic: 2020-2021
Coordinació: Diego Marchante Hueso
Departament: Departament d'Arts Visuals i Disseny
crèdits: 6
Programa únic: S
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 150 |
Activitats presencials i/o no presencials |
60 |
- Teoricopràctica |
Presencial i no presencial |
30 |
|||
- Pràctiques de laboratori |
Presencial i no presencial |
30 |
Aprenentatge autònom |
90 |
Competències que es desenvolupen |
- |
Compromís ètic (capacitat crítica i autocrítica / capacitat de mostrar actituds coherents amb les concepcions ètiques i deontològiques). |
- |
Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d'adaptació a noves situacions). |
- |
Treball en equip (capacitat de col·laborar amb els altres i de contribuir a un projecte comú / capacitat de col·laborar en equips interdisciplinaris i en equips multiculturals). |
- |
Capacitat creativa i emprenedora (capacitat de formular, dissenyar i gestionar projectes / capacitat de cercar i integrar nous coneixements i actituds). |
- |
Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i d'expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i una tercera llengua, amb domini del llenguatge especialitzat / capacitat de cercar, usar i integrar la informació). |
- |
Capacitat per usar les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en diferents contextos i des d'una perspectiva crítica, creativa i innovadora. Comprensió de la relació entre la tecnologia i altres camps del saber humà. |
- |
Capacitat d'usar les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en diferents contextos i des d'una perspectiva crítica, creativa i innovadora. Comprensió de la relació entre la tecnologia i altres camps del saber humà. |
- |
Capacitat per crear art i habilitat per concebre tàctiques i estratègies en l'elaboració d'obres d'art o intervencions artístiques. |
- |
Coneixements, habilitat, destresa i facilitat en el maneig i l'ús de la fotografia, les tècniques de vídeo, animació i il·lustració. |
- |
Coneixement dels processos multidisciplinaris aplicables a projectes artístics. |
- |
Coneixement del vocabulari, els codis i els conceptes inherents a les arts visuals i a la seva pràctica professional. |
- |
Coneixement de les modalitats de producció, de les tècniques i les tecnologies aplicades a l'art. |
- |
Capacitat de desenvolupar la sensibilitat estètica i la facultat d'apreciació estètica (capacitat de crítica i avaluació estètica, capacitat per prendre decisions de caràcter estètic). |
- |
Coneixement i capacitat de maneig de totes les eines tecnològiques i metodològiques d'aplicació en el projecte de disseny: programes informàtics específics, sistemes de representació tradicional i digital, construcció de maquetes, models i prototips, així com altres tècniques i procediments específics. |
- |
Coneixement dels materials, instruments, processos i mètodes d'experimentació vinculats a la creació o producció artístiques. |
Objectius d'aprenentatge |
Referits a coneixements • Adquirir coneixements i habilitats específics, i tenir la capacitat d’utilitzar-los en els processos de creació audiovisual.
Referits a habilitats, destreses • Utilitzar la càmera de vídeo.
Referits a actituds, valors i normes • Tenir capacitat crítica i autocrítica.
|
Blocs temàtics |
1. Introducció a les tecnologies del vídeo digital
1.1. Pràctiques artístiques en la tradició audiovisual (I)
1.2. Tecnologies
2. Producció i realització videogràfiques
2.1. Pràctiques artístiques en la tradició audiovisual (II)
2.2. Organització de la producció
3. Desenvolupament de l’objecte audiovisual en el context contemporani
3.1. Llenguatge audiovisual: seqüència, composició, tipologia de plans
3.2. Registre i manipulació sonora. Muntatge i creació sonora
Metodologia i activitats formatives |
Les activitats, dutes a terme tant presencialment com en línia, i la metodologia descrites estan orientades a conèixer les tècniques i tecnologies d’iniciació que es poden desenvolupar en la matèria audiovisual en grups de vint-i-cinc estudiants.
|
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
L’assignatura segueix un procediment d’avaluació continuada a partir de cadascuna de les activitats formatives que duen a terme els estudiants i de la participació en les diferents activitats programades. Els instruments d’avaluació són proves objectives, activitats d’assaig, estudi de casos i treballs duts a terme per l’estudiant. A continuació s’expliciten les activitats i la ponderació:
Avaluació única L’estudiant podrà acollir-se a la convocatòria de l’avaluació única demanant-ho al professorat, sempre que ho sol·liciti durant el període establert en el calendari acadèmic aprovat per la Facultat, i d’acord amb el procediment establert.
Els estudiants que optin per l’avaluació única han de complir els requisits següents:
— Assistir a 4 sessions de tutories i/o pràctiques. (El professorat determinarà la tipologia de les tutories i/o pràctiques.) |
Fonts d'informació bàsica |
Consulteu la disponibilitat a CERCABIB
Llibre
AAVV. Primera generación. Arte e imagen en movimiento [1963 -1986]. Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.
BLAS. S. (2008). Disparos electrónicos. Ciclo Contraseñas. Vitoria: Centro Cultural Montehermoso.
CATALÀ, Josep. M. (2009). La imagen interfaz: Representación audiovisual y conocimiento en la era de la complejidad. Universidad del País Vasco.
DISERENS, Corinne. Cosmografía electrónica. Texto publicado en Francesc Torres: A-B. Valencia: IVAM, 1996
JENKINS, Henry. La cultura de la convergencia en los medios de comunicación. Paidos Ibérica, 2008
KRAUSS, Rosalind. El video: la estética del narcisismo. Colisiones, Arteleku, Gipuzkoa, 1996
MANOVICH, Lev. El Lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Barcelona : Paidós.,2005
NICHOLS, Bill. Cuestiones de cine y ética documental. En después de lo real. Volumen I . J.M. Català i Josetxo Cerdán. Archivos de la Filmoteca. 2007/08
VILLAESPESA, Mar. "Preludio. Instrucciones de uso". En: Codigo fuente, remezcla. Zemos98, 2009
VILCHES. G. (2008). Usos, estilos y formatos contemporáneos del audiovisual de apropiación en España. Vitoria: Centro Cultural Montehermoso.
Vídeos, DVD i pel·lícules cinematogràfiques
REGISTRO OBSERVACIONAL
CCCB: Soy Cámara #17. Yo también soy cámara (2012)
Alfred Hitchcock: La soga (1948)
Orson Welles: Sed de mal (1958)
Stanley Kubrick: El resplandor (1980)
Alejandro González Iñárritu: Birdman (2014)
FOUND FOOTAGE
Soy Cámara CCCB: Apropiación (2011)
Bruce Conner: A Movie (1958)
Mathias Müller: Home Stories (1990)
Dara Birnbaum: Wonder Woman (1978-79)
David Domingo: Pegamento (2010)
ONE TO ONE
Ventura Pons: Ocaña. Retrato intermitente (1978)
Monica Treut: Gendernauts. A journey through shifting identities (1999)
Jose Luis Guerín: En construcción (2001)
Julio Medem: La pelota vasca (2003)
Sally Gutiérrez: Tapologo (2007)
AUTORREPRESENTACIÓN
Vito Acconci: Centers (1971)
Martha Rosler: Semiotics of the Kitchen (1975)
Pipilotti Rist: I’m Not The Girls Who Misses Much (1986)
Sadie Benning: It wasn’t love (1992)
Jonathan Caouette: Tarnation (2003)
Pàgina web
RECURSOS UB
LabMedia BBAA. Laboratori Media de la Facultat de Belles Arts. <http://www.ub.edu/labmedia/>
Mediateca d’Imatge UB. Arxiu Audiovisual. <http://www.ub.edu/mediatecaimatge/ca/inici>
MANUALES TÉCNICOS Y VIDEOTUTORIALES
CAMPOY, J. L. (2020). Cursos de Operación de cámara, Iluminación y Sonido <https://www.youtube.com/c/LaboratoriAudiovisualBBAA/videos>
FERNÁNDEZ, F.; MARTÍNEZ, J. (1999). Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual. Paidós
REGUEIRA, G. (2020). Cursos de Edición de vídeo <https://www.youtube.com/user/germanregueira>
ARXIUS DE VÍDEO
UBU <http://www.ubu.com>
Archive.org <http://www.archive.org>
Tank TV <http://tank.tv/>
Arxius de l’Observatori <http://www.desorg.org>
Hamaca <http://www.hamacaonline.net>
MedienKunstnetz <http://www.medienkunstnetz.de/themes/overview_of_media_art>
Electronic Arts Intermix <http://www.eai.org>
ARXIUS DE SO
Find Sounds (formats AIFF, AU, MP3, Wave) <http://www.findsounds.com/>
Free Sound Project <http://www.freesound.org/>
Dailywav. Locucions de pel·lícules en anglès <http://www.dailywav.com/0109.php>
Wavsource. Sons de pel·lícules <http://www.wavsource.com/>
Adaptació de la docència teòrica a les modalitats en línia i mixta durant el curs 2020-2021. La docència mixta és aplicable només als estudiants de primer curs de grau. |
Reavaluació |