Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

Referits a actituds, valors i normes

Consta dels ítems següents:

• Sessions teòriques i pràctiques de treball al laboratori.

• Sessions de seguiment personalitzat dels projectes de cada alumne de cara a poder desenvolupar els aspectes processuals de les arts gràfiques en funció de les necessitats de cada projecte.

• Sessions de presentació individual dels avenços de cada projecte.

• Ús de plataforma web de gestió de continguts i usuaris, fomentant la integració de les TIC als processos d’aprenentatge i reforçant la generació de continguts bidireccionals entre professor i alumnes (www.ub.edu/procol).

• Recomanació de lectura de textos, consulta d’enllaços i articles, així com visites a exposicions i activitats que es desenvolupin en institucions artístiques de la ciutat en relació amb el temari de l’assignatura.

Per culpa del coronavirus, la previsió és que no es podrà fer una docència 100 % presencial sinó que, si la situació sanitària ho permet, es farà una docència mixta, és a dir, es combinarà la docència presencial amb la no presencial adaptant-nos a les restriccions estipulades.

Com es combina la docència presencial amb la no presencial?

La classe es dividirà: l’assistència al taller serà obligatòria cada quinze dies o/i en els dies estipulats. Durant les classes no presencials, l’alumne haurà de dur a terme les tasques establertes: treballar els temaris, exercicis, enllaços i continguts penjats al Campus Virtual, per correu electrònic, o pels mitjans digitals de què disposi i que considerin oportuns.

Una de les tasques de l’assignatura és desenvolupar mètodes de gravat i estampació directes que es puguin fer a casa o fora del taller. A principis de curs s’establirà un kit de materials i instruccions per a les pràctiques no presencials. Serà indispensable tenir a disposició aquest mínim d’estris i materials establerts, adaptats ja sigui a la docència mixta, a un possible cas de confinament, i també com a modalitat de treball autònom.

Criteris de qualificació i avaluació
L’avaluació és continuada durant tot el curs, fet que implica l’assistència obligatòria en horari complet i la presentació dels treballs que indiqui el professorat de l’assignatura.

Per culpa del coronavirus, però, la previsió és que es farà una docència mixta: es combinarà la docència presencial amb la no presencial. L’assistència serà, per tant, obligatòria en l’horari adaptat que s’especifiqui en el curs.

Es faran principalment dues entregues de treballs: una a mitjans de curs i una entrega en finalitzar el curs. Aquestes entregues inclouen: projecte artístic; memòria de projecte; anotacions, diaris i documentacions; assajos crítics i recensions; altres.

Els projectes artístics són de creació lliure: aprendre a treballar de forma autònoma és un dels requisits de l’assignatura. ÉS IMPORTANT treballar a partir de les inquietuds i temes que decideixi cada alumne per al seu projecte. TAMBÉ, l’art ha de ser permeable a la realitat que vivim. La producció artística ha d’adaptar-se i ha de reflectir de la manera que sigui aquesta nova realitat que patim, és una exigència. El professor valorarà el procés d’aprenentatge de l’estudiant. És a dir, no es valora la producció en si. Els treballs són la representació d’aquest procés. La funció del professor és supervisar aquests treballs, que són autònoms, i valorar-ne l’aprenentatge. Només amb l’esforç no n’hi ha prou: benvinguts a l’abisme de l’art.

La memòria del projecte és una defensa. És un resum i una explicació convincent del projecte. El projecte i la memòria són dos processos de treball diferenciats. De la tasca memòria de projecte no se’n qualifica el valor artístic, tan sols la defensa que se’n faci. Les dues presentacions de la defensa han de ser exercicis acabats. Són versions d’una memòria per a un concurs, exposició o beca, per exemple. El professor no donarà fórmules definitives, ho han de fer els mateixos alumnes. És una feina competitiva.

Anotacions, diaris i documentacions. El diari és una forma de treball ràpida, directa, fragmentària, sense restriccions de format ni de mitjans. La funció d’aquesta tasca és investigar noves formes de treball sense l’exigència de concloure projectes. Anotar i documentar el dia a dia dels processos i de la vida. També conservar elements que en el projecte s’eliminen. Els formats són variables: notícies, llistes, idees, desitjos, proves de taller, caricatures, etc.

Assajos crítics i recensions. Es donaran al llarg del curs o en els programes específics de l’assignatura. La citació adequada de fonts és indispensable.

Altres. A establir al llarg del curs o en els programes específics de l’assignatura.

 

Sistema de qualificació

Projecte artístic: fins a un 40 % de la nota final.

Memòria de projecte: fins a un 40 % de la nota final.

Diaris: fins a un 20 % de la nota final.

Assajos crítics i recensions: fins a un 20 % de la nota final.

Altres: fins a un 20 % de la nota final.

Projecte artístic i memòria de projecte són tasques obligatòries. Les altres tasques són optatives, però hi ha una entrega mínima de tres tasques. No hi ha màxims, s’adaptaran els percentatges a les tasques presentades.

 

Qualificació

Les qualificacions es publiquen al Campus Virtual.

 

Reavaluació

Els estudiants que hagin obtingut una qualificació entre 4,0 i 4,9 podran demanar una reavaluació al professor a fi de poder millorar la qualificació. S’haurà de sol·licitar en els terminis de revisió de notes. El professor els facilitarà una reavaluació amb les indicacions i propostes de treball necessàries.

 

Reclamacions

L’article 22 de la Normativa reguladora dels plans docents de les assignatures i de l’avaluació i la qualificació dels aprenentatges de la UB (aprovada el 8 de maig de 2012 per la CACG) preveu que en cas de disconformitat amb la qualificació final es pot interposar una reclamació. Aquesta reclamació la resol un tribunal, en què no figura el professor i que està format per professors de l’assignatura, que revisen els treballs i l’assistència de l’estudiant, i n’emeten la valoració, que és definitiva, sense que hi hagi cap altre organisme que pugui revocar-la. Aquest procés té un temps límit de cinc dies després del període de reavaluació corresponent. No hi ha cap altre termini.

 

Calendari d’avaluació

El procés d’avaluació està descrit en el calendari oficial de docència de la Facultat, a l’adreça www.ub.edu/bellesarts/bbaa/calendari.htm.

Avaluació única

L’estudiant podrà acollir-se a la convocatòria de l’avaluació única sol·licitant-ho al professorat, sempre que ho faci durant el període establert en el calendari acadèmic aprovat per la Facultat, i d’acord amb el procediment.

Els estudiants que optin per l’avaluació única han de complir els requisits següents:

• Haver assistit a quatre tutories pactades amb el professor.
• Haver presentat tots els treballs planificats a l’assignatura (durant les tutories, el professor indicarà les especificitats de cada un dels treballs).
• Haver fet una defensa oral, clara i entenedora del treball tutelat. 
• Haver fet un examen teòric i/o pràctic on es demostri que s’han adquirit els tres primers objectius que s’expliquen en el pla docent: