Dades generals |
Nom de l'assignatura: Pallassos d'Hospital: Noves Eines per al Món Hospitalari
Codi de l'assignatura: 364385
Curs acadèmic: 2020-2021
Coordinació: Santiago Ambrosio Viale
Departament: Departament de Ciències Clíniques
crèdits: 4
Programa únic: S
Equip docent |
Coordinació
|
Consideracions prèvies |
Prerequisits per cursar l’assignatura: estar matriculat a o haver aprovat l’assignatura de Semiologia de 3r de Medicina. |
Hores estimades de dedicació |
Hores totals 100 |
Activitats presencials i/o no presencials |
40 |
- Teoria |
Presencial |
4 |
|||
- Altres pràctiques |
Presencial |
36 |
Treball tutelat/dirigit |
40 |
Aprenentatge autònom |
20 |
Recomanacions |
Es tracta d’un curs eminentment presencial. S’ofereix aquest curs 2020-2021 si al segon semestre s’ha normalitzat la docència presencial. En cas contrari se n’haurà de reconsiderar la impartició. |
Competències que es desenvolupen |
- |
Capacitat d'aprenentatge i responsabilitat (capacitat d'anàlisi, de síntesi, de visions globals i d'aplicació dels coneixements a la pràctica / capacitat de prendre decisions i d'adaptació a noves situacions). |
- |
Treball en equip (capacitat de col·laborar amb els altres i de contribuir a un projecte comú / capacitat de col·laborar en equips interdisciplinaris i en equips multiculturals). |
- |
Capacitat comunicativa (capacitat de comprendre i d'expressar-se oralment i per escrit en català, castellà i una tercera llengua, amb domini del llenguatge especialitzat / capacitat de cercar, usar i integrar la informació). |
- |
Coneixement d'una llengua estrangera. |
- |
Comunicació oral i escrita en la llengua nadiua. |
- |
Resolució de problemes. |
- |
Coneixement d'informàtica relatiu a l'àmbit d'estudi. |
- |
Capacitat d'organització i de planificació. |
- |
Capacitat d'anàlisi i de síntesi. |
- |
Presa de decisions. |
- |
Fer una exposició en públic, oral i escrita, de treballs científics o informes. |
Objectius d'aprenentatge |
Referits a coneixements — Incloure tècniques artístiques en l’aprenentatge dels professionals sanitaris que a la llarga permetin humanitzar la salut.
Referits a habilitats, destreses — Treballar amb els futurs facultatius perquè comprenguin la competència de comunicació amb el malalt des del punt de vista de la «positivitat» davant la vida i de l’humor entès no com a teràpia sinó com a vivència del dia a dia. En altres paraules, fer front a una millora de la salut entesa com l’estat de complet benestar físic, mental i social (OMS, 1946).
Referits a actituds, valors i normes — Fer una transformació interna per comprendre i interioritzar la diferència de concepte entre persona malalta en front de pacient. |
Blocs temàtics |
1. Presentació de l’entitat i recull de demandes dels participants
2. Activitats d’escolta i consciència física
3. Activitats de relació amb el medi hospitalari
4. Activitats de relació amb l’altre i comunicació no verbal
5. Treball de clown: vivència i emoció
6. Treball de teatre social: apoderament i resolució de conflictes
7. Joc de rol (role-playing) en situacions concretes
Metodologia i activitats formatives |
La proposta realitzada des de Pallapupas passa per provocar una reflexió sobre les conductes i els valors propis de cada persona, amb la intenció de desenvolupar el potencial humà de cada individu de manera que li permeti transformar, humanitzar la seva professió. El contingut de les sessions s’adapta a les necessitats plantejades formalment pel grup des de la primera sessió i a aquelles que, tot i que el grup no verbalitza, el formador detecta en el decurs de la formació. Es tenen en compte les expectatives dels estudiants per arribar a un objectiu comú.
|
Avaluació acreditativa dels aprenentatges |
— Procediment
|
Fonts d'informació bàsica |
Consulteu la disponibilitat a CERCABIB
Llibre
Abellan J. Boal conta Boal. Barcelona: Institut del Teatre; 2001.
Boal A. Juegos para actores y no actores: teatro del oprimido. Barcelona: Alba; 2002.
Bergson H. La risa: ensayo sobre el significado de la comicidad. Buenos Aires: Godot; 2014.
Brook P. El espacio vacio: arte y técnica del teatro. Barcelona: Península; 2012.
Huizinga J. Homo Ludens. 3a ed. Madrid: Alianza; 2012.
Lecoq J. El cuerpo poético: una pedagogía de la creación teatral. Barcelona: Alba Editorial; 2003.
Pàgina web