Pla docent de l'assignatura

 

 

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Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Representació d'Espai i Temps en les Arts Intermèdia

Codi de l'assignatura: 568254

Curs acadèmic: 2020-2021

Coordinació: Maria Amparo Sard Valor

Departament: Departament d'Arts Visuals i Disseny

crèdits: 7,5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 187.5

 

Activitats presencials i/o no presencials

58

 

-  Teoria

Presencial i no presencial

 

20

 

-  Teoricopràctica

Presencial i no presencial

 

10

 

-  Taller experimental

Presencial i no presencial

 

28

Treball tutelat/dirigit

54.5

Aprenentatge autònom

75

 

 

Competències que es desenvolupen

 


 

-Básicas y Generales:

           

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG0 – Hablar bien en público.

 

     -Especificas:

CE1 - Conocer las metodologías necesarias para desarrollar un proyecto artístico y de investigación.

CE3 - Conocer los lenguajes y las disciplinas del arte intermedia y medial que posibilitan el establecimiento de un posicionamiento

intelectual de fondo asociado a cada proyecto artístico y a su investigación.

CE5 - Usar los medios, tanto manuales como tecnológicos, en el arte intermedia y medial para la elaboración del proyecto artístico.

CE8 - Capacidad crítica en relación a la producción artística, que facilite la reconducción constante de sus ideas y resoluciones internas
hacia un resultado pertinente y competente dentro del ámbito cultural y social del momento.

 

 

 

 

Objectius d'aprenentatge

 

Referits a coneixements


Alcanzar un conocimiento general y específico sobre las confluencias entre la imagen estática y en movimiento  en arte contemporáneo
Incorporar la exploración de la dimensión espacial y temporal en el propio trabajo artístico

 

 

Blocs temàtics

 

1. Narraciones espacio-temporales y trasvases entre dibujo y film

*  
 

- Representaciones de espacio y tiempo en la imagen

- Des-realización de la imagen: derivas de realidad.

- Nuevas sintaxis rescatadas a la materialidad de los medios (virtuales y manuales).
 

2. Construir significado a través del fragmento: pausa y repetición

*  
 
                - Nuevas visiones de la realidad

- Relaciones entre cine, pintura, escultura o fotografía.

- Exploraciones conceptuales en la génesis de las imágenes.

- Des-subjetivación de la mirada.

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

 

- Seminario: Técnica de dinámica de grupos que consiste en unas sesiones de trabajo de un grupo más bien reducido que investiga un tema

mediante el diálogo y la discusión, bajo la dirección de un profesor o un experto. Se pueden hacer seminarios para profundizar sobre temas

monográficos, a partir de la información proporcionada previamente por el profesorado. Otra posibilidad es aportar a las sesiones de puesta

en común los resultados o los criterios personales obtenidos después de determinadas lecturas.



- Clases magistrales: En las clases magistrales se exponen los contenidos de la asignatura de forma oral por parte de un profesor o profesora sin la participación activa del alumnado.

- Debate dirigido: Técnica de dinámica de grupos que tiene el objetivo de promover la expresión y la comprensión oral en una conversación colectiva en la cual el tema puede ser preparado, pero no el desarrollo de las intervenciones.

- Conferencias: Exposición pública sobre un tema de carácter científico, técnico o cultural llevada a cabo por una persona experta.

- Prácticas: Permiten aplicar y configurar, a nivel práctico, la teoría de un ámbito de conocimiento en un contexto concreto.

- Trabajo en grupo: Actividad de aprendizaje que se tiene que hacer mediante la colaboración entre los miembros de un grupo.

- Búsqueda de información: La búsqueda de información, organizada como búsqueda de información de manera activa por parte del alumnado, permite la adquisición de conocimientos de forma directa pero también la adquisición de habilidades y actitudes relacionadas con la obtención de información.

- Trabajo escrito: Actividad consistente en la presentación de un documento escrito.

- Elaboración de proyectos: Metodología de enseñanza activa que promueve el aprendizaje a partir de la realización de un proyecto: idea,

diseño, planificación, desarrollo y evaluación del proyecto. 

Excepcionalmente y en el supuesto de que así lo exija la situación de la pandemia del Covid 19 la metodología del plan docente de la asignatura se verá modificado en los siguientes puntos:
El profesorado adecuará su docencia para transmitir los contenidos de la asignatura a través del campus virtual.

En algunas ocasiones se pueden transmitir los contenidos a través otras plataformas digitales externas a la UB.
Los contenidos se pueden transmitir de forma sincrónica (tutorías y clases en directo), o asincrónica (contenidos docentes subidos al campus virtual):

  • Desarrollo del proyecto adecuándolo a las nuevas condiciones.
  • Comparación crítica del proyecto inicial con el proceso de trabajo que se ha llevado a cabo a lo largo del curso.
  • Diversificación de los procesos creativos. Utilización de herramientas y técnicas plurales. (Adaptar los procesos, herramientas y técnicas al trabajo desde casa).

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

 

Trabajos realizados por el estudiante: memorias, dosieres, proyectos, carpeta de aprendizaje…

- Pruebas orales: entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones…

- Instrumentos de papel: examen, cuestionarios (de elección entre diferentes respuestas, de distinción verdadero/falso, de emparejamiento…), pruebas objetivas (respuestas simples, completar la frase…), pruebas de ensayo, mapas conceptuales y similares, actividades de aplicación, estudio de casos, resolución de problemas…

- Instrumentos de co-evaluación.

La evaluación o del alumno se hace pues en base a un seguimiento individualizado pero también valorando el trabajo hecho en puestas en común con todo el alumnado. El seguimiento individualizado consta de varias tutorías entre el alumno y el profesor, en las que se va siguiendo el trabajo práctico personal, y con textos sobre la evolución del propio trabajo y la contrastación con la producción artística contemporánea.

A través de las clases magistrales con explicaciones y presentaciones de artistas, movimientos, metodologías de trabajo, se hace igualmente una valoración de la atención, comprensión y participanción del alumno en ellas.

Con estos parámetros puede hacerse una evalución cuidadosa del conocimiento y investigación que el alumno lleva a cabo.

Excepcionalmente y en el supuesto de que así lo exija la situación de la pandemia del Covid 19 la metodología del plan docente de la asignatura se verá modificado en los siguientes puntos:
El profesorado adecuará su docencia para transmitir los contenidos de la asignatura a través del campus virtual.

En algunas ocasiones se pueden transmitir los contenidos a través otras plataformas digitales externas a la UB.
Los contenidos se pueden transmitir de forma sincrónica (tutorías y clases en directo), o asincrónica (contenidos docentes subidos al campus virtual):

  • Desarrollo del proyecto adecuándolo a las nuevas condiciones.
  • Comparación crítica del proyecto inicial con el proceso de trabajo que se ha llevado a cabo a lo largo del curso.
  • Diversificación de los procesos creativos. Utilización de herramientas y técnicas plurales. (Adaptar los procesos, herramientas y técnicas al trabajo desde casa).

 

 

Avaluació única

El estudiante podrá acogerse a la convocatoria de evaluación única solicitándolo al Consejo del Máster (a través del  coordinador) y expresando las razones que la motivan, siempre que lo solicite durante el  periodo establecido en el Calendario Académico del Máster y de acuerdo con el procedimiento establecido.

Cualquier resolución positiva del Consejo implicará que el estudiante ha de cumplir con los requisitos siguientes:

-Asistir presencialmente a 4 sesiones de tutorías

-Presentar todos los trabajos planificados en la asignatura (durante las tutorías acordadas, el profesor indicará las especificidades de cada uno de los trabajos).

-Hacer una defensa oral del trabajo tutelado delante del responsable de la asignatura y el coordinador del Máster

Excepcionalmente y en el supuesto de que así lo exija la situación de la pandemia del Covid 19 la metodología del plan docente de la asignatura se verá modificado en los siguientes puntos:
El profesorado adecuará su docencia para transmitir los contenidos de la asignatura a través del campus virtual.

En algunas ocasiones se pueden transmitir los contenidos a través otras plataformas digitales externas a la UB.
Los contenidos se pueden transmitir de forma sincrónica (tutorías y clases en directo), o asincrónica (contenidos docentes subidos al campus virtual):

  • Desarrollo del proyecto adecuándolo a las nuevas condiciones.
  • Comparación crítica del proyecto inicial con el proceso de trabajo que se ha llevado a cabo a lo largo del curso.
  • Diversificación de los procesos creativos. Utilización de herramientas y técnicas plurales. (Adaptar los procesos, herramientas y técnicas al trabajo desde casa).

 

 

Fonts d'informació bàsica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Llibre

  • Abstract cinema and beyond. Malcolm Le Grice. Studio Vista. 1977.
  • Art and film since 1945. Hall of mirrors. The Museum of Contemporary Art. Los Angeles. Cat. 1996
  • Beyond Cinema. The Art of Projection. Films, videos and installations from 1963 to 2005. Cat. Hatje Cantz Verlag. 2006. Hamburger Bahnhof. Museum für Gegenwart, Berlin.
  • Bruce Conner: The 70s. Edited by Gerald Matt, Barbara Steffen. Ursula Blicke Stiftung. Kuntshalle Wien. 2010
  • David Claerbout. With two essays by David Green. Verlag der Buchhandlung Walther König. 2004.
  • Desmontaje: Film, Video / Apropiación. Reciclaje. IVAM 1993. Cat.
  • Experimental Cinema in the Digital Age. Malcolm Le Grice. Bristish Film Institute Publishing.
  • Future Cinema. The cinematic imaginary after film. Edited by Jeffrey Shaw and Peter Weibel. 2003
  • Into the Light. The Projected Image in American Art, 1964-1977. Chrissie Iles. Whitney Museum of American Art Books.
  • La imagen-tiempo. Estudios sobre cine 2. Gilles Deleuze. Paidos Comunicación.
  • La imagen-movimiento. Gilles Deleuze. Paidos Comunicación
  • X-Screen. Filsmische Installationen und Aktionen der Sechziger und Siebziger Jahre. Cat. Museum Moderner Kunst Ludwig. Wien. 2003.
  • Still moving. Between Cinema and Photography. Karen Beckman and Jean Ma Editors. Duke University Press. 2008