Pla docent de l'assignatura

 

 

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Dades generals

 

Nom de l'assignatura: Processos de Producció i Difusió de les Arts Medials

Codi de l'assignatura: 568265

Curs acadèmic: 2020-2021

Coordinació: Leonides Martin Saura

Departament: Departament d'Arts Visuals i Disseny

crèdits: 5

Programa únic: S

 

 

Hores estimades de dedicació

Hores totals 125

 

Activitats presencials i/o no presencials

50

 

-  Teoria

Presencial i no presencial

 

15

 

-  Taller experimental

Presencial i no presencial

 

35

Treball tutelat/dirigit

25

Aprenentatge autònom

50

 

 

Blocs temàtics

 

 

 

Metodologia i activitats formatives

 

*Excepcionalmente y en el supuesto de que así lo exija la situación de la pandemia del Covid 19 la metodología del plan docente de la asignatura se verá modificado en los siguientes puntos:
El profesorado adecuará su docencia para transmitir los contenidos de la asignatura a través del campus virtual. 

En algunas ocasiones se pueden transmitir los contenidos a través otras plataformas digitales externas a la UB.
Los contenidos se pueden transmitir de forma sincrónica (tutorías y clases en directo), o asincrónica (contenidos docentes subidos al campus virtual):

  • Desarrollo del proyecto adecuándolo a las nuevas condiciones.
  • Comparación crítica del proyecto inicial con el proceso de trabajo que se ha llevado a cabo a lo largo del curso.
  • Diversificación de los procesos creativos. Utilización de herramientas y técnicas plurales. (Adaptar los procesos, herramientas y técnicas al trabajo desde casa).

 

 

Avaluació acreditativa dels aprenentatges

 

*Excepcionalmente y en el supuesto de que así lo exija la situación de la pandemia del Covid 19 la metodología del plan docente de la asignatura se verá modificada en los siguientes puntos:
La adaptación de la docencia presencial a la modalidad en línea implica necesariamente formas diferentes de evaluación. El tipo de evaluación, evidencias e instrumentos que se utilicen hay que contextualizarlos según las limitaciones y oportunidades que nos ofrece la situación. Distribuir el valor del porcentaje total de la evaluación acreditativa entre las diferentes actividades de evaluación puede contribuir a reflejar mejor los resultados de aprendizaje del estudiante.

 

Avaluació única

*

Excepcionalmente y en el supuesto de que así lo exija la situación de la pandemia del Covid 19 la evaluación única de la asignatura se verá modificada en los siguientes puntos:
El máster valorará la cantidad de asistencia mínima de tutorías y/o clases. La evaluación única tiene la función acreditativa de valorar el logro de las competencias y objetivos relacionados con la asignatura. No obstante, este tipo de evaluación no tiene que asociarse necesariamente a una evidencia de evaluación única, sino que puede determinarse a partir de varias evidencias en un único acto de evaluación.