Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: El Canon de Belleza Femenina en la Literatura: Tradición y Modernidad

Código de la asignatura: 569579

Curso académico: 2020-2021

Coordinación: Cristina Alsina Risquez

Departamento: Departamento de Filología Catalana y Lingüística General

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Salida cultural

Presencial

 

6

 

-  Seminario

Presencial

 

42

 

-  Taller experimental

Presencial

 

12

Trabajo tutelado/dirigido

45

Aprendizaje autónomo

45

 

 

Recomendaciones

 

La asignatura se imparte íntegramente en catalán. Se aceptan trabajos escritos y orales en inglés, catalán o castellano y otras lenguas, a acordar con el profesor.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Competencias básicas y generales

— Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

— Habilidad para interpretar textos provenientes de épocas o tradiciones culturales diversas.

— Capacidad para desarrollar el pensamiento independiente: capacidad crítica y autocrítica, desarrollo de estrategias originales de resolución de problemas, capacidad para generar nuevas ideas, capacidad para delimitar un objeto o campo de estudio en torno a la construcción y representación de identidades culturales.

— Capacidad para alcanzar y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo o la aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

— Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.

— Capacidad para comunicar conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

— Habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de manera mayoritariamente autodirigida o autónoma.

— Capacidad de comprensión: identificación de conceptos, problemas y cuestiones fundamentales en cualquier tipo de debate sobre construcción de identidades culturales.

— Capacidad de reflexión: conciencia del propio pensamiento, capacidad para reconocer y valorar teorías y puntos de vista diferentes en el ámbito de los estudios literarios y culturales.

— Capacidad de gestión de la información: capacidad para extraer y sintetizar información a partir de fuentes diversas, utilización efectiva de bibliotecas, archivos, hemerotecas y otras fuentes de información (especialmente las de tipo virtual) apropiadas a la investigación en humanidades.

— Capacidad para llevar a cabo investigación básica y de estar al día de la desarrollada en el ámbito de la comunidad científica internacional en los estudios culturales, literarios y de género.

— Capacidad para trabajar en equipo (capacidad para colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto en común / capacidad para colaborar en equipos interdisciplinarios y en equipos interculturales).

 

Competencias específicas

— Capacidad para interpretar textos y fuentes primarias relacionadas con el género.

— Capacidad para discriminar y aplicar las teorías y metodologías literarias, mediales y culturales relativas a la identidad (de género, clase, sexualidad, etnia, etc.).

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Conocer desde el punto de vista histórico, ideológico y estético los cambios paradigmáticos en la concepción de la belleza de la mujer y sus repercusiones en la literatura occidental.

— Proporcionar destrezas para reconocer tipologías, funciones simbólicas e ideológicas, estereotipos, influencias y técnicas descriptivas dentro de una variedad de géneros y épocas.

— Desarrollar la capacidad de construir argumentos sólidos y complejos, que enlacen con el estado de la cuestión en el entorno internacional.

— Desarrollar la capacidad de gestionar la información, de discriminar las teorías y metodologías literarias, mediales y culturales pertinentes para cada caso concreto, y de participar con precisión de pensamiento y de expresión, tanto oralmente como por escrito, en los debates propios de los estudios literarios y culturales.

 

Referidos a actitudes, valores y normas

— Potenciar el respeto hacia la diversidad de opiniones, siempre que estén debidamente fundamentadas y razonadas.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción general

2. La belleza femenina en la literatura clásica

3. La descriptio puellae en la literatura románica

4. El canon renacentista de la belleza

5. El nuevo concepto de la belleza en el Barroco

6. El retorno a los modelos de la antigüedad clásica: «noble simplicidad y serena grandeza» (Johann Joachim Winckelmann)

7. Del Romanticismo a la Posmodernidad: evolución del canon de belleza femenina

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La metodología se basa en un planteamiento teórico-práctico que combina exposiciones teóricas con actividades de aplicación, que pueden incluir debates dirigidos, trabajos en grupo, presentaciones orales, trabajos escritos y búsqueda de información.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Al finalizar el curso se llevará a cabo una actividad, en grupo o individual, correspondiente a los conocimientos adquiridos. Este ejercicio tiene un valor del 40 % de la calificación final.

Al finalizar el curso, en la fecha oficial prevista en el calendario de la Facultad, deberá entregarse un trabajo escrito que tiene un valor del 60 % de la calificación global y cuyo tema debe acordarse con el profesor. En el Campus Virtual se dan indicaciones sobre la extensión y el planteamiento del trabajo.

Para calificar la asignatura es requisito indispensable haber presentado los dos ejercicios puntuables.

 

Evaluación única

En el caso de que el estudiante no pueda seguir la evaluación continua, puede acogerse a la evaluación única siempre que lo solicite en los plazos y términos establecidos por la Facultad.

La evaluación única consiste en la elaboración de un trabajo escrito de 4000 palabras aproximadamente, que tiene un valor del 100 % de la nota final y que debe entregarse en la fecha oficial prevista por el profesorado en el calendario de la Facultad.


Reevalución

Sigue el formato de la evaluación única.