Plan docente de la asignatura

 

 

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De acuerdo con la Resolución SLT/275/2021, de 5 de febrero, por la que se prorrogan y se modifican las medidas en materia de salud pública para la contención del brote epidémico de la pandemia de COVID-19 en el territorio de Cataluña, el 9 de febrero de 2021 el rector de la Universidad de Barcelona, habiendo consultado a los decanos y decanas de las facultades y al Consejo del Alumnado, resolvió que la docencia teórica del segundo semestre del curso 2020-2021 debe ser parcialmente presencial para los estudiantes de primer curso. El resto de la docencia se debe continuar impartiendo virtualmente.
Las resoluciones dictadas desde el inicio del curso 2020-2021 relativas a la crisis sanitaria podrían obligar a adaptar la planificación de la docencia y, en consecuencia, también a modificar algunos apartados de los planes docentes. La descripción de estos cambios se recoge en adendas al final de los planes docentes originales.



Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Representación Escrita del Conocimiento

Código de la asignatura: 571267

Curso académico: 2020-2021

Coordinación: Julio Hardisson Guimera

Departamento: Departamento de Filología Hispánica, Teoría de la Literatura y Comunicación

créditos: 3

Programa único: No definit

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

28

 

-  Teoría

Presencial

 

24

 

-  Tutorización por grupos

Presencial

 

4

Trabajo tutelado/dirigido

15

Aprendizaje autónomo

32

 

 

Recomendaciones

 

Se espera que el alumno tenga un buen conocimiento de las convenciones de la lengua escrita y facilidad para argumentar y expresar ideas, conocimientos, juicios y reflexiones por escrito, adaptándose a las diferentes tipologías de géneros, soportes y registros.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

Competencias básicas y generales
— Capacidad para dominar los procedimientos básicos del trabajo intelectual, es decir, para saber utilizar las herramientas necesarias para la adquisición de los conocimientos (fuentes, bibliografía, disciplinas auxiliares) y hacer un buen uso también de las técnicas de exposición y divulgación de los resultados.

— Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de estos conocimientos y juicios.

— Capacidad para comunicar las conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Competencias específicas

— Capacidad para adquirir los conocimientos teóricos y prácticos sobre la comunicación especializada en los diferentes géneros, registros y formatos, así como las habilidades y herramientas necesarias para acceder a ella (análisis del discurso, técnicas de comunicación oral y escrita).

 

 

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Demostrar un uso adecuado de la lengua escrita en los textos relacionados con los diversos ámbitos de la comunicación.

— Conocer las estrategias y los usos de los lenguajes especializados en los textos escritos.

— Distinguir las características específicas de la escritura y la lectura en los diferentes soportes y formatos.

— Conocer las relaciones del texto con otros recursos multimodales presentes en la comunicación escrita.

 

 

Bloques temáticos

 

1. La comunicación escrita en la sociedad de la información y el conocimiento

2. Escrituralidad y oralidad: rasgos prototípicos y periféricos

3. Criterios de textualidad en la comunicación escrita

4. Escritura y lectura en distintos soportes y formatos

5. Mecanismos textuales divulgativos

6. Los textos académicos y profesionales

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El curso pretende ser práctico para que los alumnos puedan poner en práctica cada uno de los bloques temáticos que estructuran la asignatura: los asistentes deberán llevar a cabo un conjunto de actividades dentro y fuera del aula, y estas actividades serán la base del proceso de aprendizaje poniéndolas en común durante las sesiones. Por tanto, las sesiones combinarán las exposiciones y la discusión de los trabajos y las prácticas de los alumnos con los comentarios del profesor y los criterios del resto de compañeros, creando un ambiente interactivo donde el aprendizaje se haga combinando las explicaciones teóricas del profesor y el análisis oral de la clase a la hora de poner en común las actividades.

Se utilizarán materiales audiovisuales para completar el aprendizaje de los bloques temáticos.

Habrá al menos una sesión magistral o alguna actividad fuera del aula dirigida por un profesional del sector de los medios de comunicación, con el fin de ilustrar los conocimientos aprendidos durante las clases desde la perspectiva de la experiencia laboral.

La asignatura se impartirá en castellano, pero los trabajos escritos se pueden presentar también en catalán.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación, de acuerdo con la normativa de la UB, será continua por defecto.

La evaluación continua consistirá en el desarrollo de 4 actividades prácticas relacionadas con los bloques temáticos de la asignatura. Cada actividad se adaptará a los objetivos de aprendizaje de cada alumno: comunicación social, cultural o científica. El profesor especificará al inicio de cada tema cuál es la actividad que se pide y el día que se establece como día de entrega de cada actividad. Es imprescindible que el alumno se adapte a las fechas de entrega preestablecidas.

El profesor valorará la participación y la interacción del alumno en el aula.

Las actividades prácticas evaluables pueden combinar ejercicios escritos con ejercicios de exposición oral, con el fin de asegurar un aprendizaje más completo de los contenidos y una mejor preparación de cara al futuro laboral del alumnado.

La nota final será el resultado de la media de los resultados de las prácticas. Para poder superar la asignatura, se entregarán todas las actividades.

Los errores en cuestiones de norma lingüística descontarán 1 punto por falta. Las actividades podrán redactarse en castellano o en catalán.

Asimismo, hay que asistir a un 80 % de las clases como mínimo para ser evaluado.

 

Evaluación única

Los alumnos que opten por la evaluación única harán una prueba escrita presencial donde se evaluarán los contenidos de la asignatura.

 

 

 

 

Adaptación de la docencia teórica en las modalidades en línea y mixta durante el curso 2020 2021. La modalidad mixta es aplicable solo a los estudiantes de primer curso de grado.

 

Metodologia i activitats formatives: Les sessions teòriques s’han impartit en forma de videoconferències síncrones i en grup, tot mantenint l’estructura i desenvolupament que s’havia planificat originalment. No s’han modificat les activitats formatives.
Avaluació acreditativa dels aprenentatges: Sense canvis.

Fonts d’informació bàsica: Sense canvis.