Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Geología

Código de la asignatura: 361523

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Irene Cantarero Abad

Departamento: Departamento de Mineralogía, Petrología y Geología Aplicada

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

56

 

-  Teoría

Presencial

 

28

 

-  Prácticas de problemas

Presencial

 

6

 

-  Prácticas de laboratorio

Presencial

 

6

 

-  Salida de campo

Presencial

 

16

Trabajo tutelado/dirigido

44

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones)

(Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica / capacidad de tomar decisiones y de adaptación a nuevas situaciones).)

   -

Trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares y en equipos multiculturales)

   -

Conocer la historia del planeta Tierra, su composición y los principales procesos que la configuran.

(Conocer la historia del planeta Tierra, su composición y los principales procesos que la configuran.)

   -

Evaluar y gestionar el medio natural.

(Evaluar y gestionar el medio natural)

   -

Conocimientos generales básicos de materias de rama: matemáticas, química, física, geología y biología.

(Conocimientos generales básicos de materias de las ramas de matemáticas, química, física, geología y biología.)

   -

Planificar, gestionar y conservar los recursos naturales.

(Planificar, gestionar y conservar los recursos naturales.)

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Al finalizar la asignatura, se espera que el alumnado haya adquirido los conocimientos básicos sobre los diferentes procesos y elementos geológicos que actúan en la formación del relieve y que condicionan el paisaje (estructura geológica, litologías, sistemas dinámicos terrestres). El alumnado ha de mostrar:

  • Conocimiento de la tipología de ambientes de formación de los materiales geológicos.
  • Dominio de la lectura de mapas topográficos y geológicos.
  • Dominio en la clasificación de las principales rocas a partir de criterios texturales y mineralógicos, así como de las principales técnicas de estudio.
  • Dominio de la identificación de las principales estructuras geológicas.
  • Conocimiento de los procesos que controlan la formación de los diferentes tipos de rocas, así como de su ambiente de formación.
  • Conocimiento de los procesos geológicos exógenos y endógenos que han modelado el relieve actual.
  • Conocimiento de las propiedades físicas de las diferentes rocas y materiales geológicos.

 

Referidos a habilidades, destrezas

• Dominar las clasificaciones de las rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas, así como saberlas aplicar.

• Dominar las metodologías de trabajo de gabinete de la geología. Trabajo, entre otros, con mapas topográficos y temáticos (geológicos, geomorfológicos, etc.) y con foto aérea.

• Dominar las pautas básicas del trabajo de campo (orientación, situación, mapas, descripción, etc.).

• Utilizar las herramientas básicas (lupas, binoculares) para determinar las rocas.

• Identificar las unidades de las rocas y de los procesos que las relacionan en el espacio y en el tiempo (escala de afloramiento).

 

Referidos a actitudes, valores y normas

• Mostrar capacidad para la lectura geológica del paisaje.

• Mostrar capacidad de comprensión y de análisis de problemas geológicos.

• Mostrar capacidad para describir las observaciones de campo.

• Mostrar capacidad de integración de la información.

• Cuidar la presentación de los trabajos.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción al sistema Tierra

*  Definición de geología y de sus especialidades. La geología como materia científica: catastrofismo y uniformitarismo (Hutton, Lyell, Wegener, Hess, Wilson, etc.). El tiempo en geología: introducción a la escala temporal geológica. Datación relativa y absoluta. La Tierra como sistema. Procesos endógenos y exógenos. Los ciclos geológicos (tectónico, de las rocas y del agua). El tiempo en geología: la escala temporal geológica

2. Estructura de la litosfera

*  Estructura interna de la Tierra. La deriva continental. La expansión del océano. La tectónica de placas. Morfología global. La corteza terrestre. La isostasia y la topografía. Las placas tectónicas: tipos de placas, límites de placa y puntos calientes. Los ciclos de Wilson y de las rocas, y las estructuras de deformación. Morfologías continentales y oceánicas. Modelos de evolución del paisaje

3. Minerales

*  Introducción. Conceptos de «mineral» y «roca». Estructura interna. Formas cristalinas. Isomorfismo y polimorfismo. Propiedades físicas de los minerales. Clasificación de los minerales. Silicatos

4. Introducción a la petrología

4.1. Introducción a la petrología

Definición de petrología. Génesis y tipos principales de rocas. El ciclo de las rocas

4.2. Rocas ígneas

Generación y evolución de magmas. Formación y criterios de clasificación de las rocas ígneas. Emplazamiento de las rocas ígneas. Magmatismo y tectónica

4.3. Rocas sedimentarias

Formación y criterios de clasificación: rocas detríticas, biogénicas, de precipitación química y residuales. La diagénesis: concepto, ambiente geológico de desarrollo y principales criterios de reconocimiento y clasificación. Ambientes de formación de las rocas sedimentarias

4.4. Rocas metamórficas

Definición y tipos de metamorfismo. Tipos de rocas metamórficas y principales criterios de reconocimiento y clasificación

5. Procesos hidrológicos continentales

*  El ciclo hidrológico y sus componentes. Hidrología de la cuenca de drenaje: el caudal de los ríos. Erosión, transporte y sedimentación. Morfologías y depósitos fluviales: la cuenca, los canales, las llanuras de inundación, las terrazas, los abanicos aluviales y los deltas. Las aguas subterráneas: el nivel freático. Porosidad y permeabilidad. La ley de Darcy. Fuentes naturales y pozos artificiales. influencias antrópicas

6. Procesos geológicos exógenos

6.1. Procesos y morfologías litorales

Olas y corrientes litorales. Transporte litoral de sedimento. Procesos y perfiles de playa. Morfologías litorales. Costas erosivas: acantilados y plataformas litorales. Variaciones del nivel del mar

6.2. Procesos y sedimentos oceánicos

Corrientes oceánicas. Masas de agua y circulación termohalina. Acción del viento: la capa de Ekman y los afloramientos costeros. Circulación pregona. Sedimentos de plataforma y profundos

6.3. Procesos glaciares

Tipos de glaciares y movimiento del hielo. Morfología producida por glaciares. Depósitos glaciares. Causas de las glaciaciones

7. Cambio climático

*  Radiación solar y balance energético. Componentes del sistema climático. Cambio climático y consecuencias en los procesos geológicos

 

 

Metodología y actividades formativas

 

En las clases teóricas se expondrá el contenido esencial de la asignatura con la ayuda de los esquemas, gráficos y fotografías más ilustrativos para cada tema. Se fomentará la discusión de los problemas surgidos en las explicaciones en clase con la participación de los alumnos. A lo largo de todo el curso se propondrán ejercicios (podrán ser de carácter obligatorio o no), que cada estudiante deberá entregar en las fechas que el profesor indique.

Con respecto a las clases prácticas, antes de llevarlas a cabo, el profesor hará una breve introducción y luego el estudiante trabajará de manera autónoma con la ayuda de un guion. Se trabajará sobre todo la lectura de mapas, tanto topográficos como geológicos, y el reconocimiento macroscópico de los diferentes tipos de rocas a partir de criterios mineralógicos y texturales. Estas clases son de carácter obligatorio.

A lo largo del curso se realizarán dos salidas de campo. En ellas, se trabajarán los conceptos introducidos tanto en las clases teóricas como en las prácticas de laboratorio, mediante la elaboración de esquemas del afloramiento, discusión de problemas etc. Estas clases son de carácter obligatorio.

Se prevé que a lo largo del curso se propongan actividades extra de carácter no obligatorio. Tendrán por objetivo fomentar el autoaprendizaje de los estudiantes.

Algunas de las actividades que se propongan a lo largo del curso pueden ser en inglés.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

El valor final de la nota consistirá en:

  • Teoría: dos pruebas de síntesis de teoría (50 %, 25 % cada uno de los parciales).
  • Prácticas: una prueba de síntesis de prácticas y campo (30 %). En la nota de prácticas se tendrá en cuenta la asistencia regular de los estudiantes tanto a las clases de prácticas de laboratorio como a las salidas de campo.
  • El material entregado por los estudiantes de diferentes ejercicios a lo largo del curso (10 %).
  • Trabajo dirigido en grupo (10 %).


Además, se valorará la actitud y la participación de los estudiantes en toda la asignatura. Esta valoración permite matizar la nota final del estudiante.

Si en algunas partes no se consigue una nota igual o superior a 4 sobre 10, no se hará la media con el resto de las partes.

 

Reevaluación

La reevaluación consistirá en un prueba escrita de los bloques que el alumno no haya superado. Para poder tener opción a la reevaluación será necesario que el estudiante:
  • Haya hecho todas las pruebas programadas a lo largo del curso.
  • Haya presentado el trabajo dirigido.
  • Haya asistido a un 80 % de las prácticas de laboratorio y en las dos salidas de campo.

 

Evaluación única

Los alumnos que opten por la evaluación única y lo soliciten por escrito se evaluarán mediante:

  • Una prueba teórica (50 %) y una prueba práctica (40 %).
  • Una presentación en PowerPoint sobre un tema determinado por el profesor (10 %).


 

Reevaluación

La reevaluación consiste en una prueba teórica y una prueba práctica. Para poder tener opción a la reevaluación será necesario que el estudiante:
  • Haya hecho la prueba de síntesis que incluye todo el temario de la asignatura.
  • Tenga presentado el trabajo dirigido (presentación en PowerPoint).

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

TARBUCK, E..J.; LUTGENS, F.K. Ciencias de la tierra : una introducción a la geología física : décima edición. Madrid : Pearson Educación, 2013  Enllaç

[També, 12th ed., 2017, en anglès]  Enllaç

PEDRAZA, J. de [et al.]. Geomorfología : principios, métodos y aplicaciones. Madrid : Rueda, 1996  Enllaç

SUMMERFIELD, M.A. Global geomorphology : an introduction to the study of landforms. Harlow : Longman Scientific & Technical, 1991  Enllaç

BANDA, E; TORNÉ, M. Geologia : batxillerat : matèria optativa : crèdits 1-2. Barcelona : Grup Promotor/Santillana, 1999  Enllaç

LE MAITRE, R.W., (ed.). Igneous rocks : a classification and glossary of terms : recommendations of the International Union of Geological Sciences, Subcommission on the Systematics of Igneous Rocks. Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2002  Enllaç

TUCKER, M.E. Sedimentary petrology : an introduction to the origin of sedimentary rocks. 3rd ed. Oxford : Blackwell Science, 2001  Enllaç

YARDLEY, B.W.D. An introduction to metamorphic petrology. Harlow : Longman Scientific & Technical ; New York : Wiley, 1989. (Longman earth science series)  Enllaç

AULINAS, Meritxell; GISBERT, Guillem; ORTUÑO, María. La Terra, un planeta inquiet. Com funcionen els volcans i els terratrèmols, com ens afecten i què podem fer per conviure-hi. Edicions UB Col·lecció Catàlisi, 2015

ALÍAS, Gemma; AULINAS, Meritxell; CANTARERO, Irene; VILÀ, Miquel. Les textures de les roques. Recull de textures microscòpiques representatives del substrat geològic de Catalunya. Monografies tècniques 7. Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya, 2020

https://www.icgc.cat/es/content/download/84824/737716/version/3/file/icgc_mt_07_textures.pdf  Enllaç