Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Economía, Recursos Naturales y Medio Ambiente

Código de la asignatura: 361534

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Jordi Roca Jusmet

Departamento: Departamento de Economía

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

52

 

-  Teoría

Presencial y no presencial

 

48

 

-  Seminario

Presencial

 

4

Trabajo tutelado/dirigido

48

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Recomendaciones

 

Se recomienda haber superado previamente la asignatura Economía Básica.


Otras recomendaciones

La temática es bastante nueva para los estudiantes, por lo que se recomienda especialmente consultar alguno de los textos de referencia para complementar las explicaciones de clase.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones)

(
 )

   -

Capacidad de consideración multidisciplinar de un problema ambiental

   -

Comprender, aplicar e interpretar los conceptos económicos básicos aplicados al medio ambiente.

   -

Identificar y valorar los costes ambientales.

   -

Capacidad de valoración económica de los bienes, servicios y recursos naturales.

   -

Conocer la relación entre los procesos productivos y su repercusión en el ambiente.

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

El objetivo del curso es analizar las relaciones básicas entre el sistema económico y la naturaleza. La orientación es, por un lado, teórica y, por otro, aplicada al análisis de casos concretos. Asimismo, se ocupa de los instrumentos de política ambiental y gestión de recursos naturales.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Economía y naturaleza: relaciones básicas

*  — La economía como sistema abierto. Recursos naturales, residuos y servicios ambientales. El contraste entre los ciclos naturales y las actividades industriales. De un mundo «vacío» a un mundo «lleno» de actividad humana: el carácter global de los problemas ecológicos
— El análisis energético. Energía endosomática y exosomática. Energía primaria, consumo final de energía y servicios energéticos. Intensidad energética y uso global de energía. Desigualdades y tendencias recientes en el uso de la energía y en su composición
— Precios y estructuras de mercado: la evolución histórica de los precios del petróleo. Un modelo no económico de agotamiento: la curva de Hubbert y el pico del petróleo (peak oil)
— Interrelaciones entre mejoras tecnológicas en el uso de los recursos y su demanda (el llamado efecto rebote)
— Flujos de energía en la agricultura «tradicional» y en la agricultura «moderna». El debate sobre los agrocarburantes
— El metabolismo social: la contabilidad del flujo de materiales. Metodología e indicadores
— La expresión IPAT y sus limitaciones. La hipótesis de las curvas de Kuznets ambientales
— El análisis input-output como herramienta para profundizar en las relaciones entre actividad económica y presiones sobre el medio natural. Aplicaciones

2. Los mercados, las presiones ambientales y los distintos instrumentos de política ambiental

*  — Los mercados: eficiencia y equidad
— Costes y beneficios privados, costes y beneficios sociales. Externalidades. Posibles negociaciones entre los afectados
— Bienes privados y bienes (o «malos») públicos
— Explotación de recursos renovables pero potencialmente agotables. El caso de la propiedad privada y el papel de la tasa de descuento. Modelos de explotación pesquera. El acceso libre. El debate sobre la tragedia de los bienes comunes
— Tipología de instrumentos de política ambiental
— Mejoras ambientales «voluntarias»
— Diferentes sistemas de regulación ambiental
— Impuestos ambientales. Argumentos económicos en favor de los impuestos. Creación de nuevos impuestos y/o reforma de los existentes
— Experiencias de fiscalidad relevante ambientalmente en Cataluña: cánones del agua y sobre los residuos. Situación en otras comunidades autónomas
— Los mercados de permisos de contaminación
— El estímulo económico a las energías limpias para generar electricidad: sistemas de primas y subastas
— Residuos urbanos. Experiencias de sistemas de pago por generación: resultados y dificultades. Los sistemas de consigna o de «depósito, devolución, retorno» (el caso de los envases y otros)
— Las políticas frente a un problema ecológico global: el cambio climático. Características del problema y dificultades para los acuerdos. Responsabilidades comunes pero claramente diferenciadas. Acuerdos internacionales: la convención marco sobre cambio climático, el Protocolo de Kioto y el Acuerdo de París

3. Valoración económica de impactos ambientales, criterios de decisión social e indicadores macroeconómicos

*  — Diferentes contextos de valoración monetaria: responsabilidad por daños y análisis coste-beneficio
— El concepto de valor económico total de la economía ambiental. Valor de uso, opción y existencia
— Métodos concretos de valoración y sus limitaciones. Costes inducidos. Coste del viaje. Precios hedónicos. Valoración contingente; caso de estudio: estimación de los «valores de uso pasivo» implicados en el accidente del Exxon Valdez
— Problemas básicos del análisis coste-beneficio. Cuestiones de equidad. El supuesto de la conmensurabilidad. Las generaciones futuras y el descuento del futuro. El tratamiento de la incertidumbre y el principio de precaución
— Una perspectiva alternativa al análisis coste-beneficio: las técnicas de decisión multicriterio
— Las críticas ecológicas en la contabilidad nacional. La pérdida de «patrimonio natural». Los impactos ambientales y los «gastos defensivos». Propuestas de corrección y debate sobre la «sustituibilidad» entre capital natural y fabricado
— El debate sobre crecimiento, desarrollo y decrecimiento

 

 

Metodología y actividades formativas

 

La metodología de la asignatura consiste fundamentalmente en las explicaciones en clase. Estas explicaciones se pueden complementar con los libros básicos de referencia y con lecturas específicas que se dan a lo largo del curso, así como espacios donde encontrar información relevante. Además, se organizan dos sesiones de seminario de dos horas por cada uno de los dos subgrupos donde se presentan y debaten trabajos de los estudiantes. En el Campus Virtual se pueden encontrar las instrucciones. 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 


Al empezar el curso se publican en el Campus Virtual los detalles del sistema de evaluación continua, pensado únicamente para los que siguen regularmente la asignatura y que incluye algún comentario de texto y trabajo colectivo. La reevaluación consiste en una prueba única con un conjunto de preguntas fundamentalmente conceptuales —pero también de conocimientos empíricos— sobre los distintos bloques temáticos. La evaluación propuesta podrá verse modificada en función de las indicaciones de las autoridades sanitarias.

 

Evaluación única

El examen de evaluación única consiste en un conjunto de preguntas fundamentalmente conceptuales —pero también de conocimientos empíricos— sobre los distintos bloques temáticos. La reevaluación consiste en una prueba del mismo tipo. La evaluación propuesta podrá verse modificada en función de las indicaciones de las autoridades sanitarias.