PD:Biologia d'Artròpodes

Plan docente de la asignatura

Català

Castellano

English

Cerrar

Datos generales

Nombre de la asignatura: Biología de Artrópodos

Código de la asignatura: 361675

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Juli Pujade Villar

Departamento: Departamento de Biología Evolutiva, Ecología y Ciencias Ambientales

créditos: 6

Programa único: S

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

Actividades presenciales y/o no presenciales

- Teoría	Presencial	18
- Prácticas de laboratorio	Presencial	26
- Salida de campo	Presencial	16

Trabajo tutelado/dirigido	40
(Clasificación y cuantificación de muestras de Artrópodos. Análisis de resultados.)

Aprendizaje autónomo

Competencias que se desarrollan

-	Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones)
-	Trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares y en equipos multiculturales)

-	Integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y/o laboratorio con los conocimientos teóricos.

-	Elaborar y gestionar proyectos ambientales.
-	Evaluar y gestionar el medio natural.

Objetivos de aprendizaje

Referidos a conocimientos

Interpretar el plan estructural de los artrópodos como grupo taxonómico.
Obtener un conocimiento profundo de la anatomía comparada de los diferentes grupos de artrópodos que permita la interpretación morfológica y funcional de los diferentes sistemas orgánicos dentro de un marco evolutivo.
Poner de manifiesto los procesos evolutivos que han llevado a la existencia de la diversidad actual.
Reconocer los principales grupos de artrópodos, variabilidad y diversidad actual.
Conocer diferentes aspectos de los artrópodos, como el estudio de comunidades y poblaciones, su utilización como bioindicadores, sus interrelaciones simbióticas, sus relaciones con la vegetación, la entomología forense y sanitaria y su importancia económica, entre otros.

Bloques temáticos

1. Clases magistrales

1.1. Los artrópodos. Características básicas, importancia y diversidad

1.2. El tegumento. Exoesqueleto. Endoesqueleto. Apéndices. Alas

1.3. Aparato circulatorio. Aparato respiratorio

1.4. Aparato digestivo. Regímenes alimenticios. Aparato excretor

1.5. Sistema nervioso. Órganos de los sentidos

1.6. Sistema humoral. El ecdisis

1.7. Feromonas y comunicación

1.8. Aparato reproductor. Ciclos biológicos. Desarrollo postembrionario

1.9. Biología reproductiva en los artrópodos

1.10. Cuidado parental y sociabilidad en artrópodos

1.11. El origen de los artrópodos y su posición en el árbol de la vida. El árbol filogenético de los artrópodos: principales linajes y clasificación

1.12. Los artrópodos en el registro fósil. Trilobites y otros grupos

1.13. Comunidades y poblaciones de artrópodos

1.14. Los artrópodos como bioindicadores

1.15. Interrelaciones simbióticas

1.16. Importancia económica de los artrópodos

1.17. Los artrópodos y los vegetales

1.18. Entomología forense y sanitaria

2. Prácticas de laboratorio

2.1. Técnicas de recolección, conservación y estudio. Colecciones y bases de datos de artrópodos

2.2. Quelicerados 1

2.3. Quelicerados 2

2.4. Miriápodos

2.5. Hexápodos. Insectos paleópteros

2.6. Insectos polineópteros

2.7. Insectos paraneópteros

2.8. Insectos oligoneópteros 1. Coleópteros

2.9. Insectos oligoneópteros 2. Lepidópteros

2.10. Insectos oligoneópteros 3. Dípteros

2.11. Insectos oligoneópteros 4. Himenópteros

2.12. Crustáceos 1

2.13. Crustáceos 2

3. Salidas de campo

3.1. Salida de campo. Parque Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Obac. Laboratorio

Metodología y actividades formativas

La asignatura consiste en:

a) Actividades presenciales y en línea (60 h en total):

Clases magistrales: 2 h a la semana durante 9 semanas (18 h en total); 5 h presenciales y 13 h en línea (BB Collaborate).
Prácticas de laboratorio: una sesión de 2 h a la semana durante 13 semanas (26 h en total). Todas presenciales.
Salida de campo: una salida al Parque Natural de Sant Llorenç del Munt i l’Obac y trabajo en el laboratorio (16 h en total). Todas presenciales.

b) Actividades dirigidas no presenciales (40 h en total):

A partir del material recogido en el transcurso de un muestreo de artrópodos realizado mensualmente a lo largo de un año (material que se proporciona), los alumnos tienen que hacer un trabajo que comprende los siguientes aspectos:

Identificación y clasificación de los distintos taxa (órdenes).
Análisis de las abundancias y frecuencias de los órdenes de las muestras mensuales. Comparación de las abundancias de las muestras mensuales (análisis temporal).
Comparación de las abundancias y análisis de relación con parámetros ambientales.

En caso de rebrote de la pandemia de la COVID-19, se prevé hacer toda la docencia en línea, mediante sesiones de BB Collaborate.

En la medida de lo posible, se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y las actividades de la asignatura.

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

Se evalúan los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos, las habilidades adquiridas y el grado de aprovechamiento, así como la asistencia y la participación en las actividades propuestas. La evaluación consiste en:

Una prueba de síntesis sobre los contenidos generales de la asignatura: 6 puntos.
Dos pruebas parciales sobre el contenido de las prácticas de laboratorio y de las sesiones magistrales: 2 puntos.
Trabajo tutorizado no presencial: 2 puntos.

En cualquier caso, para aprobar la asignatura hay que obtener una calificación mínima de 3 puntos en la prueba de síntesis.

Todas las pruebas se llevan a cabo de forma presencial. En caso de un rebrote de la pandemia de la COVID-19, se harán en línea, mediante sistemas como tareas y cuestionarios, entre otros.

Evaluación única

La evaluación única consiste en una prueba de síntesis sobre los contenidos generales de la asignatura (10 puntos).

La prueba se hace de forma presencial. En caso de un rebrote de la pandemia de la COVID-19, se harán en línea, mediante sistemas como tareas y cuestionarios, entre otros.

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

AMBROSE, D.P.; NADU, T. The Insects : structure, function and biodiversity. Ludhiana. Kalyani, 2004