Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Estructura Social

Código de la asignatura: 362519

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Nuria Rodriguez Avila

Departamento: Departamento de Sociología

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

(Tareas realizadas en clases )

 

-  Teórico-práctica

Presencial y no presencial

 

60

 

(Preparación para las actividades continuas + exposiciones de los diferentes bloques y temas + conferencia de expertos)

Trabajo tutelado/dirigido

45

(Asistencia a tutoría)

Aprendizaje autónomo

45

(Se ha calculado unas 8 horas aproximadamente para la preparación de cada tema. )

 

 

Recomendaciones

 

.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones)

   -

Sostenibilidad (capacidad de valorar el impacto social y medioambiental de actuaciones en su ámbito/capacidad de manifestar visiones integradas y sistemáticas)

   -

Capacidad de enteder el contexto historico, social, economico y jurídico en el que se produce la acción política

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Conocer las principales teorías sobre estructura social, su evolución y los principales cambios vividos en las sociedades actuales. En concreto:

— Estudiar las principales instituciones sociales que conforman la estructura social contemporánea.

— Estudiar los principales trabajos de investigación más recientes en relación con la estructura social catalana y española.

— Realizar una aproximación a las desigualdades entre clases sociales, géneros, grupos de edad, etnias y países del mundo.

— Aprender los conceptos clave y conocer los debates históricos y actuales en temas de estructura social.

Entender cuáles son los elementos que conforman la estructura social.

Introducirse en los contenidos y conceptos básicos.

Introducirse en las principales áreas de estudio de la disciplina.

Estudiar una variedad de textos de la disciplina con distintos puntos de vista de los intelectuales en los diferentes temas, tales como la familia, la educación, etc.

— Conocer el estado de la investigación actual en los principales temas de estudio de la sociología.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Introducción

1.1. Conceptos básicos de estructura social

2. Bloque I. Instituciones sociales

2.1. Familia

2.2. Sistema educativo: escuela, etc.

2.3. Sistema de creencias: religiones

3. Bloque II. Estratificación y desigualdades sociales

3.1. Introducción de las principales teorías sobre estratificación social

3.2. Población y demografía

3.3. Migraciones

3.4. Ciclo vital: juventud y envejecimiento

4. Bloque III. Trabajo, organizaciones y globalización

4.1. Mercado de trabajo

4.2. Organizaciones

4.3. Globalización

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El curso será presencial y la asistencia a clase será fundamental, la cual se considerará una fase primordial en el proceso de aprendizaje de la asignatura. El Campus Virtual es muy importante para poder acceder a las lecturas obligatorias, materiales aportados por el profesor, tales como presentaciones o cualquier tipo de documentos de trabajo y materiales visuales. Las entregas de los trabajos que proponga el profesor se harán a través del Campus Virtual o según indicación del profesor. 

Esta asignatura se desarrolla durante el segundo semestre: una primera semana introductoria y de organización del curso, quince semanas para el desarrollo de los tres bloques temáticos, y una última semana de conclusiones, resumen y preparación del examen final.

El profesor impartirá clases lectivas, con la participación activa de los estudiantes en distintas actividades de clase, como presentaciones de lecturas obligatorias, estudios de casos o debates a partir del temario de clase.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La Universidad de Barcelona permite dos sistema de evaluación, continua y única.

La evaluación continua consta de dos tipos de actividades:

Actividades evaluables: representan un 60 % de la nota final. Se realizan dos actividades obligatorias, una individual (20 %) y otra grupal (30 %), así como la asistencia a clase (10 %). En las actividades de trabajo en grupo puede ser que se utilice la metodología de aprendizaje servicio (APS), que consiste en la participación de los estudiantes en entidades sociales, instituciones o centros externosTambién se trabajará los ODS 2030 y sobre todo se incorporará perspectiva de género. 

Prueba de síntesis: representa el 40 % de la nota final del curso. 

La asistencia a clase es altamente recomendable para un buen rendimiento académico satisfactorio.
 

Reevaluación

Dentro del marco de una sola convocatoria ordinaria, existe la posibilidad de reevaluación para aquellos estudiantes que no hayan superado la asignatura, a partir de los criterios generales que se establecen a continuación. El Consejo de Estudios fijará los días para llevar a cabo las pruebas de reevaluación de las asignaturas de grado. La reevaluación exige que el estudiante haya sido evaluado previamente y excluye aquellos casos en que la calificación sea de no presentado. La calificación obtenida en la prueba de reevaluación será la calificación final.

 

Evaluación única

Para optar a la evaluación única es obligatorio cumplimentar el formulario disponible en la página web de la Facultad de Derecho en los términos que indique la Comisión Académica.

Se evaluará a partir de un único examen que representará el 100 % de la nota final del curso e incluirá como materia de examen todos los materiales del Campus Virtual, presentaciones, materiales visuales y lecturas obligatorias. El estudiante que voluntariamente opte por la evaluación única puede superar la asignatura haciendo la prueba final de acreditación de los objetivos de aprendizaje, que está fijada oficialmente por el consejo de estudios del grado. La nota mínima para superar la prueba es de 5 puntos sobre 10

La convocatoria extraordinaria de fin de carrera se regirá por el mismo sistema que la evaluación única.

Reevaluación

Dentro del marco de una sola convocatoria ordinaria, existe la posibilidad de reevaluación de la evaluación única para los alumnos que no la hayan superado, a partir de los criterios generales que se establecen para la evaluación única. El Consejo de Estudios fijará los días para llevar a cabo las pruebas de reevaluación de las asignaturas de grado.  La reevaluación exige que el estudiante haya sido evaluado previamente y excluye aquellos casos en que la calificación sea de no presentado. La calificación obtenida en la prueba de reevaluación será la calificación final.

Consideraciones generales: tanto para la evaluación continua como la única, y para la convocatoria extraordinaria de fin de carrera de acuerdo con la normativa académica vigente

a) Corrección lingüística: Cualquier ejercicio de evaluación continua, de síntesis o única, presencial o no presencial, que no reúna los mínimos exigibles de corrección lingüística en los dominios ortográfico, sintáctico o léxico, merecerá la calificación de suspenso, independientemente de su contenido material (con una nota máxima de 4).

b) Otros aspectos: El profesorado podrá tener en cuenta, adicionalmente a las pruebas evaluables, otro tipo de evidencias de aprendizaje. La valoración que el profesor haga de estas evidencias permitirá mejorar, eventualmente, la nota aritmética obtenida como resultado de la calificación de las pruebas evaluables. Especialmente procede cuando la calificación final (actividades de EC + PS) es igual o superior a 7 y la nota de la prueba de síntesis es superior (Protocolo académico y docente de los grados de la Facultad de Derecho, art. 8).

c) Se incorporará la perspectiva de género.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Giddens, A. (2010): Sociología (Barcelona: Alianza).

Marcionis, J. J. y Plummer, K. (2007): Sociología (Madrid: Pearson).

Bauman, Z. (2007): Tiempos líquidos (Barcelona: Tusquets).

Beck, U. (1998): La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad (Barcelona: Paidós).

Becker, H. (1976): Los extraños, sociología de la desviación (Buenos Aires: Tiempo contemporáneo).

Berger, P. y Luckman, T. (1986): La construcción social de la realidad (Buenos Aires: Amorrortu).

Dahrendorf, Ralf (1976): Sociedad y libertad (Madrid: Tecnos).

Durkheim, E. (1997): La división del trabajo social, (Madrid: Akal).

Goffman, E. (1973): Internados: Ensayo sobre la situación social de los enfermos mentales, (Buenos Aires: Amorrortu).

González Rodríguez, J. J. y Requena, M. (2008): Tres décadas de cambio social en España, (Barcelona: Alianza, p. 348).

Kerbo, H. R. (2004): Estratificación Social y Desigualdad: El conflicto de clase en perspectiva histórica, comparada y global, (Madrid: McGraw-Hill).

Tezanos, J. F. (ed.) (2001): Tendencias en desigualdad y exclusión social, (Madrid: Sistema).

Giddens, A. (2010) Sociología (Barcelona: Ed. Alianza).

García-Romeral, Gloria i Griera, Maria del Mar (2012) La construcció de l’Islam com a objecte de polítiques públiques a Catalunya. A: Masjuan, J. (2012) Societat Catalana 2011. Associació Catalana de Sociologia.

Saturnino Martínez (2013) Estructura social y desigualdad en España. La catarrata

Artículo

Boudon, Raymond (1981): «¿Qué es la Sociología?» en La lógica de lo social, (Madrid: Rialp, pp. 15-37).

Moore, M. (1992): «Anatomía del problema de la heroína: un ejercicio de definición de problemas», en Aguilar, L. (México: A.M. Porrua, pp.189-215).

García García, José Tomás (2008): «Imaginarios sociales sobre migración: evolución de la autoimagen del inmigrante», Papers 89, pp. 81-101.

Martínez Pastor J.I. y Bernardi F. (2011). “La flexibilidad laboral: significados y consecuencias”. Política y Sociedad. Vol. 48, Núm 2- 381-402.

http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/36642.  Enllaç

Negre, Pere, 2009 “La teoría social de la religión de Pierre Bourdieu (1930-2002)” 7/18 pp. 24 Revista Catalana de Sociologia, núm. 24. pág. 7-18.

http://publicacions.iec.cat/repository/pdf/00000087%5C00000053.pdf  Enllaç