Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Ciencia Política II

Código de la asignatura: 362534

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Rafael Cesareo Martinez Martinez

Departamento: Departamento de Ciencia Política, Derecho Constitucional y Filosofía del Derecho

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

60

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Recomendaciones

 

Es requisito haber aprobado Ciencia Política I.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad de distinguir el nivel normativo y el nivel empírico en la reflexión politológica, y saberlos utilizar de manera adecuada en el problema planteado.

   -

Conocer las explicaciones teóricas y empíricas sobre el comportamiento político de los ciudadanos y de los grupos organizados (partidos de interés, etc.) y las diferentes escuelas y métodos implicados en la búsqueda politológica.

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Comprender el valor paradigmático del concepto de sistema político en relación con otras explicaciones politológicas.
— Conocer los principales conceptos que integran el concepto de sistema político, las teorías explicativas y las interrelaciones mutuas que tienen, y saber analizar las potencialidades y los límites.
— Poder integrar explicaciones de raíz empírica de la política con los conocimientos preexistentes.

Referidos a habilidades, destrezas
— Ser capaz de leer los textos de referencia y poder comentarlos por escrito y en exposiciones orales.
— Saber buscar los datos que sustentan o rebaten las diferentes teorías, y observar los procesos políticos y sociales.

Referidos a actitudes, valores y normas

— Desarrollar la capacidad de evaluar y de encontrar soluciones a las desigualdades por razón de sexo y género.

 

 

Bloques temáticos

 

1. El sistema político

*  1.1. El enfoque de Easton y su posición en el marco de los estudios de ciencia política empírica
1.2. Los inputs, la caja negra y los outputs
1.3. Los problemas de las explicaciones sistémico-funcionales

2. La cultura política

*  2.1. Las influencias antropológicas en la formación del concepto
2.2. Orientaciones y actitudes individuales hacia el sistema político

2.3. Sistemas de actitudes: la cultura política y la cultura cívica de Almond y Verba
2.4. La cultura política en España

2.1. La cultura política (2): continuidad y cambio

  • Los valores políticos y los sistemas de valores
  • El cambio en los sistemas de valores: el posmaterialismo
  • El capital social

3. La socialización política

*  3.1. Concepto.
3.2. Etapas de la socialización
3.3. Los agentes de socialización

4. La representación política

*  4.1. Sentido originario del gobierno representativo
4.2. La elección y la distinción
4.3. La evolución: el parlamentarismo, la democracia de partidos y la de audiencia

5. Los partidos políticos

*  5.1. ¿Qué son? Evolución de los partidos políticos
5.2. El origen histórico de las fracturas (cleavages)
5.3. Las funciones de los partidos políticos
5.4. La organización de los partidos
5.5. Sistemas de partidos

6. Los sistemas electorales

*  6.1. La democratización y las preferencias para adoptar los sistemas electorales. Sistemas electorales y perspectiva de género
6.2. La relación con los sistemas de partidos
6.3. Los efectos mecánicos y estratégicos; los efectos a corto y a largo plazo

7. Las élites políticas

*  7.1. Las teorías clásicas y el enfoque politológico
7.2. El método posicional, reputacional y decisional
7.3. El reclutamiento, los intereses y los valores. Élites políticas y perspectiva de género

 

 

Metodología y actividades formativas

 


La metodología de la asignatura se basa en los siguientes puntos:        
       
      — Clases teóricas.

      — Trabajos individuales, que consisten en comentarios de textos.

      — Sesiones conjuntas de debate de los trabajos individuales.

     

     

    Evaluación acreditativa de los aprendizajes

     

    Evaluación continua

    La evaluación continua comprende un mínimo de dos pruebas evaluables con el mismo valor (50 % de la calificación de la asignatura) y una prueba final de síntesis, que trata del conjunto del temario (con un valor del 50 %).

    Para aprobar hay que cumplir dos condiciones necesarias: entregar o examinarse de todas las pruebas evaluables, y obtener una calificación mínima de aprobado en la prueba final de síntesis.

    El profesor podrá tener en cuenta, además, otro tipo de evidencias de aprendizaje y la trayectoria del estudiante con el fin de mejorar la nota aritmética obtenida como resultado de la calificación de las pruebas evaluables y finales.

    Reevaluación

    Los estudiantes con una calificación de no presentado quedan excluidos de la reevaluación.

    Los estudiantes con una calificación de suspenso pueden volver a examinarse de la prueba final de síntesis. La calificación obtenida en la prueba de reevaluación es la calificación final que aparecerá en el expediente del estudiante, a no ser que el profesor tenga en cuenta las otras evidencias de aprendizaje mencionadas en el apartado anterior.

    La evaluación tiene en cuenta el nivel de expresión y de comunicación. Los ejercicios o pruebas que no cumplan los mínimos exigibles de corrección lingüística merecerán la calificación de suspenso, independientemente del contenido material que presenten.

     

    Evaluación única

    La evaluación única consistirá en una prueba escrita sobre todo el contenido de la asignatura.

    Reevaluación
    Los estudiantes con una calificación de no presentado quedan excluidos de la reevaluación.

    Los estudiantes con una calificación de suspenso pueden volver a examinarse de la prueba final de síntesis. La calificación obtenida en la prueba de reevaluación será la calificación final que aparecerá en el expediente del estudiante.

    La evaluación tiene en cuenta el nivel de expresión y de comunicación. Los ejercicios o pruebas que no cumplan los mínimos exigibles de corrección lingüística merecerán la calificación de suspenso, independientemente del contenido material que presenten.

    Convocatoria de final de carrera

    La convocatoria de final de carrera consiste en una prueba escrita sobre todo el contenido de la asignatura.