Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Inglés Politológico

Código de la asignatura: 362549

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: David Bridgewater

Departamento: Departamento de Ciencia Política, Derecho Constitucional y Filosofía del Derecho

créditos: 3

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 75

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

30

 

-  Teórico-práctica

Presencial

 

30

Trabajo tutelado/dirigido

20

Aprendizaje autónomo

25

 

 

Recomendaciones

 

Advertencia previa: esta no es una asignatura para aprender inglés, ni un curso de inglés para principiantes.

La lengua inglesa es la lengua de comunicación prioritaria en el mundo académico y científico de las ciencias sociales. Por lo tanto, hay que estudiar las características específicas del inglés académico y adquirir la capacidad de trabajar en inglés los conocimientos adquiridos en las otras asignaturas de la carrera. Esto implica profundizar en las técnicas de comprensión y expresión oral y escrita en inglés, y redactar textos sencillos relacionados con las ciencias sociales.

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Disponer de recursos metodológicos (documental, estadística, informática, etc.) que posibiliten el análisis y la reflexión politológica y saber hacer trabajos de búsqueda, informes y evaluaciones de índole aplicada.

   -

Saber utilizar métodos cuantitativos y cualitativos, y tener una perspectiva pluridisciplinaria, según convenga en el problema planteado (búsqueda, estudio, toma de decisiones políticas o de gestión, etc.).

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Conocer los principales temas relacionados con la actualidad política del mundo angloamericano.

 — Ser capaz de entender presentaciones orales complejas y seguir el argumento.

— Ser capaz de entender artículos sobre cuestiones políticas actuales y entender el razonamiento del autor.

— Ser capaz de seguir debates y conversaciones políticas.

— Ser capaz de presentar oralmente y por escrito temáticas relacionadas con la ciencia política.

Referidos a habilidades, destrezas

Poder utilizar el inglés, activo y pasivo, a fin de:

— Buscar datos para avalar análisis políticos.
— Redactar y exponer en inglés informes breves sobre los temas que fije el profesorado.
— Discutir y argumentar en inglés politológico, verbalmente y por escrito.

Referidos a actitudes, valores y normas
 
— Reflexionar sobre la participación individual en el marco del programa de la asignatura y en las actividades que se derivan.
— Mejorar el conocimiento de la diversidad y la pluralidad de culturas académicas a escala internacional, en el contexto de la utilización creciente de la lengua inglesa de académicos, estudiantes e investigadores de todo el mundo.

 

 

Bloques temáticos

 

Bloque 1

1. Introducción general al curso

Bloque 2

2. El sistema parlamentario: historia y funcionamiento. La Cámara de los Comunes y la Cámara de Lores

3. El sistema electoral y las elecciones generales en el Reino Unido

 

Bloque 3

*  4. La historia y el funcionamiento del sistema político de Estados Unidos

5. El sistema electoral de Estados Unidos

Bloque 4

*  6. La Unión Europea y el Brexit

7. La extrema derecha en Europa

8. La extrema derecha en Estados Unidos

9. La libertad de expresión y la corrección política

10. Feminismo, posfeminismo y faux féminisme

11. Después del capitalismo

 

 

Metodología y actividades formativas

 

El logro de los objetivos de la asignatura requiere una metodología que combine diferentes formas de docencia. Así pues, la organización del trabajo destinado a potenciar el aprendizaje del estudiante combinará:

— Presentación del lenguaje relacionado con el área temática con el fin de ofrecer al estudiante una guía estructurada de los conceptos objeto de estudio en cada uno de los temas.

— Debates en grupos pequeños sobre temas relacionados con el área temática para poner de relieve la conexión entre teoría y práctica.

— Lecturas y redacciones sobre temas relacionados con las diversas áreas temáticas.

— Apoyo continuado del aprendizaje mediante las tutorías personalizadas presenciales (en horario de atención al estudiante) para guiar al alumnado en sus horas de aprendizaje autónomo.

Todas las actividades del curso son en inglés, tanto oralmente como por escrito.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Advertencia sobre evaluaciones: este plan docente se guía exclusivamente por los criterios de la normativa vigente en la Facultad de Derecho. La Comisión Académica de la Facultad de Derecho aprobó, en la sesión del 31 de mayo de 2016, las Directrices académico-docentes para los grados de la Facultad de Derecho.

Enlace al documento: Directrices académico-docentes para los grados

 

Evaluación continua

La evaluación continua se basa en:

— La asistencia a las clases presenciales, que es altamente recomendable.
— Las actividades que se tienen en cuenta para evaluar el aprendizaje, que son las siguientes:

a) Una actividad teórico-práctica en forma de ensayo sobre los contenidos conceptuales de la asignatura. El peso total sobre la nota final es del 50 % y la fecha concreta para llevarla a cabo se indica al inicio del curso.

b) La participación activa en clase, que también se tiene en cuenta.

Para ser evaluado es obligatoria la entrega de la actividad programada.

c) Una prueba de síntesis, de carácter global, que se hará presencialmente o en línea según las circunstancias vigentes. Esta prueba debe garantizar la consecución de los objetivos de la materia expuestos en el plan docente, tanto por lo que respecta a los conocimientos que hay que adquirir como con respecto a las habilidades y las actitudes que hay que desarrollar. El peso sobre la nota final será del 50 % restante.

Para aprobar la evaluación continua es necesario obtener una calificación mínima de aprobado en la prueba de síntesis. La puntuación final es numérica, de 0 a 10, y la nota para aprobar es un 5.

El profesorado puede tener en cuenta otras evidencias de aprendizaje y la trayectoria del estudiante para mejorar la nota aritmética obtenida como resultado de la calificación de las pruebas evaluables y finales.

Reevaluación 

Los estudiantes con una calificación de no presentado quedan excluidos de la reevaluación.
Los estudiantes que tengan una calificación final de suspenso podrán volver a hacer la prueba de síntesis. La calificación obtenida en la prueba de reevaluación es la calificación final que aparecerá en el expediente del estudiante, a no ser que el profesorado tenga en cuenta las otras evidencias de aprendizaje mencionadas en el apartado anterior.

 

Evaluación única

Los estudiantes que voluntariamente opten por la evaluación única pueden superar la asignatura mediante una prueba final de acreditación de objetivos docentes el día fijado oficialmente, en el que deben acreditar los contenidos teórico-prácticos de la asignatura. La nota mínima para superar la prueba será de 5 puntos sobre 10.

Reevaluación
Los estudiantes con una calificación de no presentado quedan excluidos de la reevaluación.
Los estudiantes con una calificación de suspenso pueden volver a examinarse de la prueba final. La calificación obtenida en la prueba de reevaluación será la calificación final que aparecerá en el expediente del estudiante.

Convocatoria de final de carrera

La convocatoria de final de carrera sigue los mismos criterios que la evaluación única.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

La bibliografia complementària, que el professor indica en el programa específic de l’assignatura i que també va lliurant a partir de l’inici del curs a classe o a través del Campus Virtual, consisteix en articles (generalistes o especialitzats), textos, webs, documents oficials etc. en anglès, relatius als continguts específics de les assignatures del conjunt del grau.

La intenció és que en aquesta assignatura l’estudiant pugui utilitzar amb seguretat textos i fonts sobre els continguts conceptuals, teòrics i aplicables, de cada programa de cada assignatura del grau.

També és font complementària seguir l’actualitat, els mitjans de comunicació escrits, audiovisuals o per internet que el professorat indiqui en el decurs del semestre.

McCARTHY, M.; O’DELL, F. Academic Vocabulary in Use : 50 units of academic vocabulary reference and practice : self-study and classrom use. Cambridge : Cambridge University Press, 2008.

Enllaç al CCUC  Enllaç

CREME, P.; LEA, M.R. Writing at University : a guide for students. Maidenhead : Open University Press, McGraw-Hill Education, 2008.  Enllaç

LEECH, L.P.; J. MURRAY. Readings Skills for the Social Sciences. Oxford : Oxford University Press, 1998.

Enllaç al CCUC  Enllaç

BEARD, A.: The Language of Politics: Routledge, 2000.

WALTERS, M.: Feminism: A Very Short Introduction: Oxford University Press, 2005.

NEIWERT, D.: Alt-America: The Rise of the Radical Right in the Age of Trump: Verso, 2017.

STOCKER, P.: English Uprising Brexit And The Mainstreaming Of The Far-Right: Melville House (Turnaround), 2017.

Frase, P.: Four Futures: Life After Capitalism: Verso, 2016.

Wright, T.: British Politics: A Very Short Introduction: Oxford University Press, 2013.

Valelly, R.: American Politics: A Very Short Introduction: Oxford University Press, 2013.