Plan docente de la asignatura

 

 

Català Castellano English Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Biodiversidad Humana

Código de la asignatura: 363089

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Maria Esther Esteban Torne

Departamento: Departamento de Biología Evolutiva, Ecología y Ciencias Ambientales

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

49

 

-  Teoría

Presencial

 

36

 

-  Seminario

Presencial

 

6

 

-  Taller experimental

Presencial

 

7

Trabajo tutelado/dirigido

51

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica/capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones)

   -

Trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares y en equipos multiculturales)

   -

Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito en catalán,castellano y en una tercera lengua, dominando el lenguaje especializado/capacidad de buscar, usar y integrar la información)

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

  • Entender el alcance real de la variación humana a nivel mundial, rehuyendo de conceptos eurocentristas.
  • Comprender las particularidades del ciclo vital humano en cada una de sus etapas, poniendo énfasis en su diversidad, tanto individual como étnica.
  • Analizar los efectos individuales y poblacionales derivados de la diversidad en el ciclo vital para comprender los procesos ontogénicos y reproductores humanos en un marco evolutivo.
  • Revisar los principales conceptos de diversidad molecular aplicados al genoma humano, incidiendo de forma particular en el papel de la variabilidad molecular de ciertos genes relacionados con enfermedades complejas en los principales grupos étnicos actuales.
  • Ofrecer los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para comprender el proceso de transformación de las poblaciones humanas desde la prehistoria a la actualidad, profundizando en los aspectos relativos a su biología, demografía, ecología y cultura.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Biodiversidad humana

*   Introducción a la biodiversidad humana: una perspectiva histórica, crítica y holística del estudio de la variabilidad de las poblaciones humanas.

2. Variabilidad morfológica

*  Diversidad morfológica y adaptaciones: pigmentación, forma y tamaño del cuerpo. Variabilidad craneal normal y patológica: estudio de poblaciones humanas del pasado y el presente, y aplicaciones biomédicas. Conflictos evolutivos: el dilema obstétrico.

3. Ciclo de vida: fertilidad, fecundidad y nacimiento

*  Datos sobre fertilidad y fecundidad en el mundo. Características diferenciales del parto humano en comparación con los demás primates y mamíferos. Diferencias sexuales en el nacimiento.

4. Ciclo de vida: crecimiento y pubertad; envejecimiento y mortalidad

*  Patrones básicos del crecimiento y la pubertad humanas: estatura, peso y maduración sexual. Desórdenes asociados al crecimiento. Cambio secular. Diferencias poblacionales.

Senescencia y longevidad. Mortalidad infantil. Diferencias sexuales en la mortalidad. Distribución de la mortalidad a lo largo de la historia y en la actualidad.

5. Emparejamiento en las poblaciones humanas

*  Modelos de emparejamiento humano: homogamia y heterogamia. Ritos de apareamiento: monogamia y poligamia. Visión histórica. Edad de matrimonio en las poblaciones humanas. Endogamia y consanguinidad.

6. Dinámica de poblaciones

*  Crecimiento y envejecimiento de las poblaciones. Factores que limitan el crecimiento de una población. Capacidad de carga de las poblaciones. Poblaciones sostenibles. Colapso de poblaciones.

7. Diversidad genética en las poblaciones humanas y poblamiento de los continentes

*  Factores determinantes de la diversidad molecular: mutación y migración vs. selección y deriva. Marcadores moleculares, herramientas de análisis de la variabilidad molecular. Distribución de la variación genética de las poblaciones humanas. El proyecto Genoma Humano y proyectos afines. Bases de datos de información molecular. Variabilidad molecular en los principales grupos étnicos y su relación con enfermedades complejas. El concepto de etnicidad: diversidad molecular y diversidad ambiental. El concepto de biodiversidad humana. El poblamiento de los continentes.

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Ante la situación epidemiológica, no se descarta que parte de la docencia o la evaluación pueda realizarse de forma no presencial.

Por la propia temática de la asignatura, la perspectiva de género se trata en diferentes bloques temáticos, especialmente en los de ciclo de vida y emparejamiento en las poblaciones humanas. Se reflexiona sobre cómo las diferencias entre sexos (biológicas y/o culturales) han afectado y afectan a aspectos cruciales como los nacimientos, el matrimonio y la mortalidad. En estas lecciones se fomentan debates sobre el tema.

  • Las clases teóricas se hacen con el grupo completo, con documentación en formato PowerPoint accesible a través del Campus Virtual. Se promueve la participación activa de los estudiantes a través de diferentes tareas que se hacen en el aula.
  • Los seminarios se estructuran en sesiones de dos horas, con el grupo completo. En función del curso, se trabajan como mínimo tres o cuatro términos, preparados por un grupo de alumnos distinto en cada seminario. Las propuestas de temas se facilitan a principio de curso. Los seminarios pueden ser un club de lectura sobre libros relacionados con la asignatura, una lista de reproducción de música sobre temas también de la asignatura o alguna otra actividad en la que se trabaje la creatividad, la capacidad de relacionar conceptos y el pensamiento crítico.
  • El desarrollo de los créditos prácticos de la asignatura puede incluir la metodología de aprendizaje servicio que exige la participación de los estudiantes en entidades sociales, instituciones o centros externos a la Facultad.
  • Los talleres experimentales de demografía incluyen el uso de ordenadores (aula de informática u ordenador propio) y se trabajan casos prácticos planteados a priori y que se resuelven y discuten en la misma sesión. El tercer taller experimental es una clase de demografía en la calle, recorriendo la Barcelona antigua.

Las clases de teoría se imparten preferentemente en catalán, pero puede utilizarse el castellano o el inglés si hay estudiantes que así lo piden, y el grupo de clase lo acuerda. La exposición oral de los seminarios que hacen los estudiantes puede ser en inglés (opcional).

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación continua consistirá en:

  • Una prueba de síntesis a finales del semestre: 50 % de la nota final. Hay que tener aprobada (mínimo 5 sobre 10) la prueba de síntesis para aplicar el resto de puntuación de que consta la evaluación continua.
  • Trabajo hecho en los talleres experimentales: 20 %.
  • Elaboración y presentación del seminario: 30 %. Existe la posibilidad de que algunos de estos seminarios supongan la participación de los estudiantes en una propuesta de aprendizaje servicio.

 

Evaluación única

La evaluación única consiste en una única prueba de síntesis, que incluye diferentes preguntas relacionadas tanto con las clases teóricas como con los talleres y seminarios. Hay que asistir a los dos primeros talleres experimentales y a los seminarios, si bien no es necesario realizar el trabajo asignado en la evaluación continua.

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

MIELKE, J.H.; KONIGSBERG, L.W.; RELETHFORD, J.H. Human biological variation. 2nd ed. New York ; Oxford : Oxford University Press, 2011  Enllaç

POLLARD, T.M. Western diseases : an evolutionary perspective. Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2008. (Cambridge studies in biological and evolutionary anthropology ; 54)  Enllaç

Human evolutionary genetics / Mark Jobling et al. New York, N.Y. : Garland Science, cop. 201
   

Human Evolutionary Genetics. Mark Jobling  Enllaç

Superior : el retorno del racismo científico / Angela Saini ; traducción Sandra Chaparro. Madrid : Círculo de tiza, enero 2021. ISBN: 9788412226744

https://cercabib.ub.edu/iii/encore/record/C__Rb2737592__Ssaini__Orightresult__U__X4?lang=cat&suite=def  Enllaç

Jablonski, Nina G. (2018). El Color de la Vida. Significado biológico y social del color de la piel. La Habana: Editorial Científico-Técnica. ISBN: 978-959-05-1119-6.

Mujeres invisibles para la medicina : desvelando nuestra salud / Carme Valls Llobet ; prólogo de  Anna Freixas. Madrid : Capitán Swing Libros, S.L., [2020]. ISBN: 9788412064469.

http://cercabib.ub.edu/iii/encore/record/C__Rb2700399__Smujeres%20invisibles__Orightresult__U__X6?lang=cat&suite=def  Enllaç

A Most Interesting Problem : What Darwin’s Descent of Man Got Right and Wrong about Human Evolution / Jeremy DeSilva. Princeton, NJ : Princeton University Press, [2021] 9780691210810 (en línia)

https://cercabib.ub.edu/iii/encore/record/C__Rb2714611__SA%20Most%20Interesting%20Problem%20%3A%20What%20Darwin%E2%80%99s%20Descent%20of%20Man%20Got%20Right%20and%20Wrong%20about%20Human%20Evolution__Orightresult__U__X4?lang=cat&suite=def  Enllaç

Biological anthropology : concepts and connections / Agustín Fuentes. New York : McGraw-Hill, [2019] ISBN: 9780077861513 (rústic)

https://cercabib.ub.edu/iii/encore/record/C__Rb2695466__SBiological%20anthropology%20%3A%20concepts%20and%20connections__Orightresult__U__X4?lang=cat&suite=def  Enllaç

Bases de datos

Web of Science (Thomson Scientific / ISI Web Services)  Enllaç

  Artículos científicos de las bases de datos Science Citation Index y Social Science Citation Index