Referits a coneixements

Referits a habilitats, destreses

L’assoliment dels objectius de l’assignatura requereix una metodologia docent que combini diferents formes de docència. Així doncs, l’organització del treball destinat a potenciar el triple aprenentatge de l’estudiant durant el curs combina els punts següents:

— Les classes teòriques per oferir a l’estudiant una guia estructurada dels conceptes objecte d’estudi en cada tema del programa que desenvolupi els continguts de l’assignatura.

— Les classes pràctiques basades en la lectura de documents, articles, casos d’estudi, etc., relacionats amb el contingut de l’assignatura. El professor dirigeix un debat entre els estudiants que permet posar en relleu la connexió entre teoria i pràctica.

— Les activitats complementàries (lectures, comentaris de text, conferències, etc.) destinades a reforçar i millorar els coneixements adquirits i a aplicar les destreses que es pretenen desenvolupar en els estudiants.

— Les tutories personalitzades, presencials i virtuals, per oferir suport continuat en l’aprenentatge.

Avaluació continuada
El sistema d’avaluació de l’assignatura és l’avaluació continuada, fet que no exclou la possibilitat que l’estudiant pugui optar per l’avaluació única en els terminis establerts.

Tot exercici d’avaluació continuada, de síntesi o única, presencial o no presencial, que no compleixi els mínims exigibles de correcció lingüística en els dominis ortogràfic, sintàctic o lèxic, mereixerà la qualificació de suspens, independentment del contingut material que presenti (amb una nota màxima de 4).

L’avaluació continuada preveu:

— L’assistència a les classes presencials, que és altament recomanable i es considera una exigència per obtenir una qualificació satisfactòria.
— Les activitats per avaluar l’aprenentatge, que són les següents:

a) Una activitat de tipus teoricopràctic sobre els continguts conceptuals de l’assignatura, amb un pes en la nota final del 50 %. La data concreta de lliurament s’indica a l’inici del curs.

b) Una prova de síntesi, de caràcter global, que garanteixi l’assoliment dels objectius de la matèria exposats en el pla docent, tant pel que fa als coneixements que cal adquirir com pel que fa a les habilitats i actituds que cal desenvolupar. Per aprovar l’avaluació continuada cal obtenir una qualificació mínima d’aprovat en la prova de síntesi. El pes de la prova en la nota final és del 50 % restant.

Si l’estudiant no presenta l’activitat avaluable ni fa la prova de síntesi rep la qualificació final de no presentat (NP). Si ha presentat alguna activitat avaluable però ha abandonat el procés d’avaluació continuada sense completar-lo la qualificació serà la mitjana ponderada prevista en el pla docent, entenent que ha obtingut un 0 (zero) en les activitats que no ha presentat.

La còpia o el plagi en qualsevol activitat avaluable obligatòria, prova de síntesi o avaluació única, o la utilització o cooperació en procediments fraudulents per dur a terme aquestes activitats, comporta la qualificació de suspens (amb un 0) en l’assignatura, sense possibilitat de reavaluació, ja que desvirtua l’autoria de l’exercici.

El professor pot tenir en compte, addicionalment a les proves avaluables, una altra mena d’evidències d’aprenentatge. La valoració que el professor faci d’aquestes evidències permetrà millorar, eventualment, la nota aritmètica obtinguda com a resultat de la qualificació de les proves avaluables.

Avaluació única

Tots els estudiants es poden acollir a l’avaluació única si ho sol·liciten dins del termini establert.

L’estudiant que voluntàriament opti per l’avaluació única pot superar l’assignatura mitjançant una prova final d’acreditació d’objectius docents, que és diferent de la prova de síntesi de l’avaluació continuada. La prova es fa en la data fixada oficialment i s’hi han d’acreditar els continguts teoricopràctics de l’assignatura. La nota mínima per superar la prova és de 5 punts sobre 10.

Reavaluació

S’exclouen de la reavaluació aquells alumnes que tinguin la qualificació de no presentat.

En cas d’haver seguit l’avaluació continuada, els estudiants que tinguin una qualificació final de suspens poden tornar a fer la prova de síntesi. La nova qualificació de la prova de síntesi és la qualificació final que apareixerà a l’expedient de l’estudiant, si no és que el professor decideix tenir en compte, a més, una altra mena d’evidències d’aprenentatge i la trajectòria de l’estudiant per tal de millorar la nota aritmètica obtinguda.

En cas d’haver seguit l’avaluació única, els estudiants que tinguin la qualificació de suspens poden optar a la reavaluació. La nota obtinguda a la reavaluació serà la nota definitiva.

Convocatòria de final de carrera

L’examen de final de carrera té el mateix format que el de l’avaluació única.