Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Biofísica

Código de la asignatura: 365364

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Oscar Iglesias Clotas

Departamento: Departamento de Física de la Materia Condensada

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

56

 

-  Teoría

Presencial

 

31

 

-  Prácticas de problemas

Presencial

 

25

Trabajo tutelado/dirigido

24

Aprendizaje autónomo

70

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

CG2. Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica, y capacidad de toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones).

   -

CB2. Capacidad para aplicar los conocimientos en el trabajo u ocupación de forma profesional, y para desarrollar las competencias que permiten la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio.

   -

CB1. Capacidad para demostrar que se poseen y comprenden conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrarse a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del propio campo de estudio.

   -

CE1. Capacidad para razonar sobre el concepto de vida, sus principios fisicoquímicos y los mecanismos implicados en el origen y la evolución de la vida.

   -

CE18. Capacidad para aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y adquirir la capacidad de desenvolverse con seguridad en un laboratorio.

   -

CE2. Capacidad para describir y aplicar los conceptos y las leyes de la física en el estudio de los procesos biológicos y de las funciones del organismo humano, así como el fundamento físico de los métodos diagnósticos y terapéuticos (formación de la imagen, láser, radiaciones ionizantes y no ionizantes, isótopos, etc.).

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

— Identificar las variables físicas implicadas en el planteamiento de un problema.

— Comprender las principales leyes físicas y aplicarlas correctamente a la resolución de un problema.

— Dar una visión general de las leyes básicas de la física que tienen que ver con los procesos biomédicos.

— Aplicar los conceptos, los métodos y las técnicas de la biofísica al estudio de las funciones del organismo humano.

— Interpretar los modelos teóricos y experimentales de las funciones fisiológicas.

— Utilizar correctamente las unidades adecuadas para cada magnitud física.

— Desarrollar el sentido crítico hacia los resultados obtenidos en la resolución de un problema.

— Utilizar el lenguaje adecuado para la comunicación científica.

 

 

Bloques temáticos

 

0. Introducción

1. Biomecánica de sólidos y fluidos

2. Bioenergética (transporte de materia y energía)

3. Física ondulatoria

4. Física biomédica

5. Bioelectricidad y magnetismo

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Los contenidos del programa de la asignatura se abordan mediante distintos recursos, entre los que predominan las clases presenciales magistrales y las clases de prácticas de problemas. Las clases magistrales están dedicadas a la presentación de la mayoría de los temas del programa a modo de visión general que se complementa con el trabajo autónomo o tutorizado del alumnado. Para las clases prácticas de problemas, se prevé el trabajo en grupos reducidos (según el número total de alumnos ) desdoblados del grupo general y tutorizados por el profesorado.

Además, se han de hacer las lecturas necesarias para la comprensión de las clases magistrales, de motivación de algunos de los temas o de profundización de contenidos. El profesorado informará de los materiales o recursos telemáticos que necesite el alumnado.

Asimismo, el profesorado puede dedicar alguna clase a la exposición de seminarios sobre temas afines al programa de la asignatura que tengan una especial relevancia para la biomedicina.

La programación de horas para estas actividades se prevé de la siguiente manera:

  • Clases de teoría y seminarios (30 horas): 2 sesiones semanales de 1 hora en 15 semanas.
  • Prácticas de problemas/laboratorio (26 horas): 2 sesiones semanales de 1 hora en 13 semanas.
  • Actividades guiadas no presenciales (20 horas): prácticas y actividades del Campus Virtual, lecturas adicionales.
  • Aprendizaje autónomo del alumno (72 horas): aproximadamente 1,5 horas por cada hora de clase presencial.


Dado que esta asignatura se imparte en las facultades de Biología y de Medicina y Ciencias de la Salud, ambos centros han acordado la posibilidad de que algunas actividades de los planes docentes tengan diferente carga de horas para adaptarse al calendario docente de cada centro . También pueden tener diferente nomenclatura (manteniendo la tipología de actividad) para adaptarse a la disponibilidad de espacios e infraestructuras de cada centro, a la capacidad del grupo y los posibles proyectos de innovación en los que participan los equipos docentes de cada centro. Los jefes de estudios y los equipos docentes de las asignaturas de cada campus se coordinan para garantizar el logro de las competencias y los objetivos del plan docente.

En la medida de lo posible, se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura. La metodología docente propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continua
Una parte de la evaluación continua es una prueba de control que se hace durante el curso y que consiste en una serie de cuestiones y/o problemas de tipo test de elección múltiple. La prueba no elimina materia y el material disponible es un formulario de una hoja y una calculadora.

Aparte de esta prueba, el alumnado acogido a esta modalidad debe pasar también la prueba de síntesis, común a las dos modalidades, que se hace en la fecha establecida en el calendario de exámenes. El resto de la evaluación tiene en cuenta las actividades no presenciales y dirigidas descritas anteriormente. En concreto, la asistencia y la participación en las clases de problemas.

En la calificación de la asignatura y la nota final, cuenta un 20 % la participación, la asistencia y las entregas de  trabajo asociado a las clases prácticas de problemas, y un 20 % el resultado de la prueba de control.

En el día en que se convoca la prueba de síntesis se hacen dos pruebas: una de tipo test y otra de problemas; cada una cuenta un 30 % de la calificación final. Para poder hacer la media con el resto, la nota debe superar el 4 sobre 10.

Criterios de evaluación

Se centran en la evaluación de las competencias asociadas al conjunto de la asignatura. Son objeto de evaluación conjunta los contenidos correspondientes a la docencia teórica y práctica. Se evalúa la correcta resolución de problemas de aplicación biológica y de utilización de la instrumentación empleada en la investigación, y se centra en los siguientes puntos básicos:

  • Identificación de las variables implicadas en el planteamiento y la resolución de un problema, así como la resolución de ejercicios numéricos.
  • Aplicación correcta de las leyes (ecuaciones) físicas que rigen los mecanismos físicos y biomédicos que intervienen en el sistema en estudio.
  • Utilización de las unidades adecuadas.
  • Sentido crítico hacia los resultados obtenidos en la resolución.
  • Capacidad para describir e interpretar la relación entre datos mediante gráficos.


El material disponible durante la prueba es solo una calculadora y un formulario de confección personal de una hoja escrita por ambas caras que recoja las fórmulas y leyes básicas de cada tema, factores de conversión y valores de constantes físicas, sin comentarios ni explicaciones adicionales.

Reevaluación

En caso de suspender o de no presentarse, puede optarse a una prueba de reevaluación en la fecha establecida en el calendario docente, que constituye el 100 % de la calificación final.

 

Evaluación única

La modalidad de evaluación única consiste en una prueba de síntesis que se llevará a cabo en la misma fecha que la prueba de síntesis de evaluación continua y tendrá contenidos idénticos, el día en que se convoca la prueba de síntesis y con los mismos criterios de evaluación.

Reevaluación

El alumnado que no haya superado la asignatura por incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación continua o porque haya renunciado a la nota de la calificación final tiene derecho a ser reevaluado mediante una prueba específica, en la fecha establecida en el calendario docente, que constituye el 100 % de la calificación final y es idéntica a la correspondiente al alumnado que ha seguido la evaluación continua.