Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Laboratorio e Instrumentación Biomédica

Código de la asignatura: 365367

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Josep Ignasi Ramirez Sunyer

Departamento: Departamento de Bioquímica y Biomedicina Molecular

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Teoría

Presencial

 

20

 

-  Prácticas de ordenador

Presencial

 

8

 

-  Prácticas de laboratorio

Presencial

 

32

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

CG3. Trabajo en equipo (capacidad para colaborar con los demás y contribuir a un proyecto común, y capacidad para colaborar en equipos interdisciplinares y en equipos multiculturales).

(CG3. Trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común, y capacidad de colaborar en equipos interdisciplinarios y en equipos multiculturales).)

   -

CG6. Capacidad comunicativa (capacidad para comprender y expresarse oralmente y por escrito).

(CG6. Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito en catalán, castellano y una tercera lengua, con dominio del lenguaje especializado / capacidad de buscar, usar e integrar la información).)

   -

CB1. Capacidad para demostrar que se poseen y comprenden conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrarse a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del propio campo de estudio.

(CB1. Capacidad para demostrar que se tienen y comprenden conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que, si bien apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio propio.)

   -

CE6. Capacidad para identificar la estructura y función de las células y sus orgánulos, incluyendo los procesos de su ciclo vital y la división celular, las alteraciones patológicas de la célula y la muerte celular, así como para reconocer y aplicar las técnicas de estudio (el fraccionamiento celular, los cultivos celulares y las técnicas microscópicas básicas).

(CG6. Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito en catalán, castellano y una tercera lengua, con dominio del lenguaje especializado / capacidad de buscar, usar e integrar la información).)

   -

CE1. Capacidad para razonar sobre el concepto de vida, sus principios fisicoquímicos y los mecanismos implicados en el origen y la evolución de la vida.

(CE1. Capacidad para razonar sobre el concepto de vida, sus principios fisicoquímicos y los mecanismos implicados en el origen y la evolución de la vida.)

   -

CB3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

   -

CG2. Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica / capacidad de tomar decisiones y adaptación a nuevas situaciones).

   -

CE2. Describir y aplicar los conceptos y las leyes de la física en el estudio de los procesos biológicos y de las funciones del organismo humano, así como el fundamento físico de los métodos diagnósticos y terapéuticos (formación de la imagen, láser, radiaciones ionizantes y no ionizantes, isótopos ...).

   -

CE18. Aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y ser capaz de desenvolverse con seguridad en un laboratorio.

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

Los objetivos de aprendizaje y de adquisición de habilidades de esta asignatura deben adaptarse a los conocimientos adquiridos durante el primer semestre o que se están adquiriendo durante el segundo semestre. Es una asignatura que requiere una gran coordinación con otras asignaturas ya cursadas o que se están cursando simultáneamente: Biofísica, Química, Bioquímica, Citología.
El objetivo general de esta asignatura consiste en alcanzar las bases mínimas necesarias del trabajo en un laboratorio de investigación química y biológica.

 

Referidos a conocimientos

• Conocer los fundamentos teóricos y funcionales de los aparatos más utilizados en un laboratorio de análisis e investigación y reconocer para qué finalidad se pueden utilizar.

• Tener clara la diferencia entre análisis cualitativo y análisis cuantitativo y la adaptación del instrumental cada tipo de procedimiento.

• Principios teóricos de la separación por centrifugación, filtración, cromatografía, electroforesis.

• Principios teóricos de la identificación y / o cuantificación de compuestos por espectroscopia y espectrometría. Bases de la absorbancia, la fluorescencia, la resonancia.

• Aprender los fundamentos de la microscopía óptica y electrónica.

• Conocer las bases de datos de más utilidad en investigación científica.

 

Referidos a la adquisición de habilidades

• Adquirir las precauciones de seguridad y hábitos higiénicos necesarios para trabajar en un laboratorio de investigación.

• Saber utilizar los aparatos básicos de un laboratorio (pipetas, homogeneizadores de teflón, campanas extractoras, centrífugas de mesa, fuentes de electroforesis, columnas de separación, etc.).

• Saber hacer cálculo de diluciones y elaboración de soluciones químicas sencillas.

• Saber cuantificar un compuesto a partir de un estándar y un patrón.

• Saber utilizar Excel como herramienta de representación numérica.

• Aprender a utilizar correctamente el microscopio óptico.

• Aprender a hacer una electroforesis de proteínas.

• Saber utilizar las bases de datos sobre información y de bibliografía.

• Adquirir unas primeras nociones sobre cómo redactar una comunicación científica y presentar los resultados en público.

• Aprender a plantear un experimento o análisis sencillo con la instrumentación adecuada.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Técnicas básicas de laboratorio

*  Normas de funcionamiento en el laboratorio. Material volumétrico y pesado. Técnicas analíticas y preparativas. Técnicas cualitativas y cuantitativas. Tampones y pH. Bases químicas de las reacciones biológicas. Homogeneización y filtración. Extracción con disolventes. Centrifugación. Disoluciones y diluciones. Seguridad en el laboratorio

2. Identificación y cuantificación

*  Diálisis. Cromatografía: TLC, GC, HPLC. Columnas y colectores de fracciones. Detectores. Electroforesis y revelado. Transferencia Southern, Northern y Western (Southern blot, Northern blot y Western blot)

3. Técnicas espectroscópicas

*  Espectroscopia y espectrofotometría. Espectrómetro de llama. Espectrofotómetro UV. Fluorescencia. Otras técnicas espectroscópicas

4. Técnicas básicas de microscopia

*  Procesamiento histológico. El micrótomo. Métodos histoquímicos e inmunohistoquímicos. La lupa binocular. Microscopio óptico. Contraste de fase. Microscopia invertida. Microscopia de fluorescencia. Microscopia confocal. Microscopia electrónica: MET, SET, STEM

5. Técnicas analíticas avanzadas

*  Principios del magnetismo y la resonancia magnética nuclear (aplicación para identificar moléculas). Resonancia paramagnética electrónica. Principios de la espectrometría de masas (partes del espectrómetro de masas, aplicación como detector de GC, interpretación del espectro de masas). Principios de radiactividad; radioisótopos y rayos X utilizados en análisis, experimentación y diagnóstico; cálculos y medidas de la radiactividad; detectores (Geiger, contadores de radiación beta y gamma); seguridad

6. Técnicas de análisis de macromoléculas y células

*  Secuenciadores de proteínas. RMN de proteínas. HPLC y FPLC de proteínas. Cristalografía. Rayos X. Bases de datos de secuencias. Cultivos celulares (manipulación y mantenimiento, contadores de células). Obtención de muestras biológicas a partir de células y tejidos. Separación de células y fraccionamiento celular. Citometría de flujo, «cell sorting»

7. Técnicas de documentación

*  Búsqueda bibliográfica. Utilización de bases de datos. Comunicación científica oral y escrita

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Dado que esta asignatura se imparte en las facultades de Biología y de Medicina y Ciencias de la Salud, ambos centros han acordado la posibilidad de que algunas actividades de los planes docentes tengan diferente carga de horas para adaptarse al calendario docente de cada centro . También pueden tener diferente nomenclatura (manteniendo la tipología de actividad) para adaptarse a la disponibilidad de espacios e infraestructuras de cada centro, a la capacidad del grupo y los posibles proyectos de innovación en los que participan los equipos docentes de cada centro. Los jefes de estudios y los equipos docentes de las asignaturas de cada campus se coordinan para garantizar el logro de las competencias y los objetivos del plan docente. Sesiones teóricas de introducción a las técnicas a desarrollar.

En la facultad de Biología, la metodología consistirá en:

  • Sesiones teóricas de introducción a las técnicas a desarrollar

  • Sesiones teórico-prácticas estructuradas en seminarios de ejercicios y problemas, y prácticas de ordenador para familiarizarse con la utilización de bases de datos y software especializado.

  • Sesiones prácticas. Prácticas de laboratorio, con control de la actividad diaria, cuestionarios e informe / libreta final. En estas sesiones se harán diferentes experimentos relacionados con la química básica, espectrofotometría, electroforesis y microscopía.


Las pequeñas diferencias en los contenidos de las prácticas reflejan las diferentes dotaciones de aparatos y servicios científico-técnicos de los dos campus y está previsto que se vean contrarrestadas con prácticas que se hacen en algunas otras asignaturas del grado.

En la medida de lo posible, se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura.

La metodología docente propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

 

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Evaluación continua

Esta asignatura, dado su carácter práctico, y de acuerdo con el Consejo de Estudios, solo prevé la posibilidad de evaluación continua, la cual comprende:

  • Asistencia obligatoria a todas las clases de teoría, prácticas, sesiones de ordenador y seminarios de comunicación científica (solo se acepta una ausencia injustificada a las sesiones de prácticas).
  • Evaluación de todo el material adicional solicitado: cuestionarios, libretas de laboratorio, informes o similares.
  • Evaluación de diferentes pruebas escritas durante el periodo docente.


La ponderación de cada una de las partes de la asignatura es la siguiente:
  • Laboratorio de análisis: 20 %
  • Laboratorio de observación: 20 %
  • Bioinformática: 10 %
  • Laboratorio químico: 50 %


Este sistema de puntuación es estimativo y se puede modificar en función de los requerimientos docentes y organizativos específicos de cada campus. En cualquier caso, siempre quedará definido antes de iniciarse el curso correspondiente.

Criterios de calificación

El «aprobado» se consigue con una nota global mínima del 50 % después de sumar las puntuaciones ponderadas obtenidas en cada parte, siempre que la prueba escrita del laboratorio químico alcance el 40 % de la nota ponderada que le corresponde. En caso de no llegar al 40 % de la nota ponderada, la prueba escrita del laboratorio químico será recuperable en el examen de reevaluación.

Reevaluación

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura por el incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación continua o porque hayan renunciado a la nota de la calificación final tienen derecho a ser reevaluados mediante una prueba específica.

La evaluación propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

 

Evaluación única

El alumno tiene derecho a solicitar evaluación única, durante la primera semana del curso, siempre que haya hecho y superado las pruebas de las clases prácticas con anterioridad.