Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Metabolismo

Código de la asignatura: 365371

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Marta Giralt Oms

Departamento: Departamento de Bioquímica y Biomedicina Molecular

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Teoría

Presencial

 

36

 

-  Prácticas de problemas

Presencial

 

16

 

-  Prácticas de laboratorio

Presencial

 

8

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

CB1. Capacidad para demostrar que se poseen y comprenden conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrarse a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del propio campo de estudio.

   -

CE10. Capacidad para reconocer y describir los procesos bioquímicos responsables de la vida (incluyendo la estructura y función de las moléculas biológicas, el metabolismo y su control) y los procesos de nutrición humana, para reconocer su relación con la salud y la enfermedad, además de familiarizarse con las técnicas de uso habitual en un laboratorio bioquímico.

   -

CE17. Capacidad para analizar metabolitos importantes en el diagnóstico y seguimiento de una enfermedad, analizar los marcadores de enfermedad en células y tejidos normales y anormales, y capacidad para aprender las técnicas citológicas y anatomopatológicas y los conceptos básicos del examen anatomopatológico.

   -

CE18. Capacidad para aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y adquirir la capacidad de desenvolverse con seguridad en un laboratorio.

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

• Conocer las principales vías metabólicas y su regulación.

• Comprender los principales conceptos relativos a la regulación del metabolismo.

• Elaborar esquemas metabólicos e informes sobre análisis metabólicas.

• Desarrollar tareas básicas en el laboratorio para el estudio experimental de las vías metabólicas.

Referidos a actitudes, valores y normas

• Utilizar herramientas adecuadas para obtener información, diseñar experimentos e interpretar resultados de los procesos metabólicos.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Conceptos generales de regulación metabólica

*  1.1. Vías metabólicas: mecanismos generales y regulación

1.2. Bioenergética

2. Ciclo de Krebs, cadena respiratoria y fosforilación oxidativa.

*  2.1. Ciclo de Krebs

2.2. Cadena respiratoria

2.3. Fosforilación oxidativa

3. Metabolismo glucídico.

*  3.1. Digestión y distribución de los glúcidos absorbidos

3.2. Metabolismo de los glúcidos

3.3. Gluconeogénesis y vía de las pentosas fosfato

3.4. Metabolismo del glucógeno

4. Metabolismo lipídico.

*  4.1. Digestión y distribución de los lípidos absorbidos

4.2. Metabolismo de las lipoproteínas plasmáticas

4.3. Catabolismo de los lípidos

4.4. Biosíntesis de lípidos

5. Metabolismo Nitrogenado.

*  5.1. Digestión y metabolismo de los aminoácidos

5.2. Vías de eliminación del nitrógeno proteico: ciclo de la urea

5.3. Síntesis y degradación de nucleótidos y otros compuestos nitrogenados

6. Interrelaciones metabólicas y especificidades tisulares

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Dado que esta asignatura se imparte en las facultades de Biología y de Medicina y Ciencias de la Salud, ambos centros han acordado la posibilidad de que algunas actividades de los planes docentes tengan diferente carga de horas para adaptarse al calendario docente de cada centro . También pueden tener diferente nomenclatura (manteniendo la tipología de actividad) para adaptarse a la disponibilidad de espacios e infraestructuras de cada centro, a la capacidad del grupo y los posibles proyectos de innovación en los que participan los equipos docentes de cada centro. Los jefes de estudios y los equipos docentes de las asignaturas de cada campus se coordinan para garantizar el logro de las competencias y los objetivos del plan docente. La metodología docente propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias. En la medida de lo posible, se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura.

Clases magistrales

Tienen como finalidades principales:

  • Proporcionar una visión general de un tema, de carácter introductorio y orientativo, dirigida a dar un esquema conceptual que permita ordenar de manera coherente e integrar los conocimientos obtenidos de otras fuentes.
  • Aclarar determinados aspectos que, por ser complejos o por no tratarse bien en las obras generales recomendadas, presentarían especiales dificultades de comprensión.
  • Introducir aspectos nuevos no presentes o poco actualizados en los libros de texto, analizándolos y situándolos adecuadamente en el contexto global de la asignatura.


Prácticas de problemas

Tienen, como objetivo principal, la resolución de problemas de tipo conceptual y numérico (ABPs), utilización de programas informáticos para la búsqueda de literatura biomédica y acceso a bases de datos, etc.

También se llevan a cabo diferentes tipos de seminarios, con fines específicos:
  • Seminarios metodológicos dirigidos a proporcionar los conocimientos para las prácticas de laboratorio y de ordenador / problemas.
  • Seminarios de integración de conceptos.
  • Seminarios sobre investigación biomédica, dirigidos a comentar y discutir artículos de investigación y otros aspectos de la actividad científica.


Son sesiones de 1-2 horas y se llevan a cabo en fases avanzadas del semestre cuando el alumnado haya alcanzado los conceptos básicos necesarios para comprenderlos y participar.

Prácticas de laboratorio

Tienen por objetivo contribuir a:
  • Desarrollar habilidades de preparación de protocolos, manejo de instrumentos, observación y recogida de datos, análisis y presentación de resultados experimentales.
  • Adquirir un cierto conocimiento de las metodologías y técnicas de bioquímica, biología molecular y de biofísica, especialmente de las empleadas en los laboratorios clínicos y de exploración funcional.
  • Adquirir vivencias personales del trabajo de laboratorio, de sus requisitos, dificultades y limitaciones.


Tienen una duración global de 8 horas. Son obligatorias y presentan un proceso de evaluación específico.

Trabajo tutelado

Se plantean dos tipos de actividades:
  • Resolución de problemas: se plantean problemas de tipo conceptual y numérico, relacionados con los temas de los bloques de la asignatura, que se cuelgan en el dossier de la asignatura. Se hacen sesiones presenciales para resolverlos y comentarlos.
  • Trabajo dirigido: se plantean una serie de preguntas cortas, casos clínicos y artículos científicos recientes de aspectos relacionados con la asignatura. Se debe resolver individualmente y cuentan para la evaluación. Se resuelven y presentan en sesiones de 1 o 2 horas distribuidas a lo largo del semestre.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Se sigue una evaluación continua a lo largo del curso que tiene un valor del 20-25% de la nota final de la asignatura. Se hacen varias evaluaciones a lo largo del curso y se tiene en cuenta:

  • Prácticas.
  • Evaluaciones de tipo test y trabajos específicos de la asignatura.


La prueba de síntesis tiene un valor del 75-80% de la nota final y es necesario obtener una puntuación mínima del 50% para superarla.

El alumno debe responder diferentes tipos de preguntas:
  • Preguntas tipo test de elección múltiple (máximo 5 respuestas), con una sola respuesta correcta, y en el que las preguntas mal contestadas descuentan (0,2 puntos si 5 respuestas; 0,25 puntos si 4 respuestas); test tipo V / F, con una respuesta correcta, y en el que las preguntas mal contestadas descuentan.
  • Preguntas cortas de integración, esquemas de vías metabólicas y resolución de problemas teóricos y numéricos de los temas evaluados.


Reevaluación

Los alumnos que no hayan superado la asignatura por incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación continua o porque hayan renunciado a la nota de la calificación final, tienen derecho a ser reevaluados mediante una prueba específica.

Revisiones

La revisión de las evaluaciones finales se ajusta a las normas que establezca el Consejo de Estudios.

 

Evaluación única

Excepcionalmente, los alumnos que no puedan seguir la evaluación continua pueden acogerse a una evaluación única en las condiciones y plazos que establezca el Consejo de Estudios. En este caso, se hace una prueba escrita que incluye problemas y preguntas cortas correspondientes al temario, en el que se evalúan los conocimientos y las competencias alcanzados por el alumno. La fecha de esta prueba coincide con la fecha de la prueba de síntesis.