Plan docente de la asignatura

 

 

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Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Biología Celular

Código de la asignatura: 365376

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Juan Francisco Montes Castillo

Departamento: Departamento de Biología Celular, Fisiología e Inmunología

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

60

 

-  Teoría

Presencial

 

30

 

-  Prácticas de laboratorio

Presencial

 

15

 

-  Seminario

Presencial

 

15

Trabajo tutelado/dirigido

40

Aprendizaje autónomo

50

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

CB3. Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de la propia área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

(

CB3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro del área de estudio propia) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

)

   -

CB2. Capacidad para aplicar los conocimientos en el trabajo u ocupación de forma profesional, y para desarrollar las competencias que permiten la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio.

(

CB2. Capacidad para aplicar los conocimientos al trabajo u ocupación de una manera profesional y para desarrollar determinadas competencias que permitan la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio.

)

   -

CE6. Capacidad para identificar la estructura y función de las células y sus orgánulos, incluyendo los procesos de su ciclo vital y la división celular, las alteraciones patológicas de la célula y la muerte celular, así como para reconocer y aplicar las técnicas de estudio (el fraccionamiento celular, los cultivos celulares y las técnicas microscópicas básicas).

(

CE6. Capacidad para identificar la estructura y función de las células y sus orgánulos (incluidos los procesos del ciclo vital y la división celular, las alteraciones patológicas de la célula y la muerte celular), y para reconocer y aplicar las técnicas de estudio (el fraccionamiento celular, los cultivos celulares y las técnicas microscópicas básicas).

)

   -

CE18. Capacidad para aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y adquirir la capacidad de desenvolverse con seguridad en un laboratorio.

(

CE18. Capacidad para aplicar técnicas instrumentales, informáticas, analíticas y moleculares, y para trabajar con seguridad en un laboratorio.

)

   -

En la medida de lo posible, se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura

 

 

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

- Conocer la estructura y la composición de la célula eucariota animal y vegetal.

- Conocer la organización, la función y las interacciones de las estructuras y los orgánulos celulares.

- Conocer y entender las bases moleculares, estructurales y funcionales de los principales procesos celulares, así como las interacciones de la célula con su entorno.

- Aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la biología celular a la resolución de problemas basados en resultados experimentales.

- Conocer y utilizar correctamente las herramientas y técnicas propias de un laboratorio de biología celular.

 

 

Bloques temáticos

 

1. Dinámica del citoesqueleto

1.1. La actina y las proteínas de unión a la actina

1.2. Los microtúbulos

1.3. Los filamentos intermedios

2. Matriz, adhesión y señalización

2.1. Matriz extracelular y adhesión celular

2.2. Señalización celular

3. Compartimentación funcional: transporte intracelular de proteínas

3.1. Compartimentación y transporte intracelular de proteínas.  Proteínas citosólicas

3.2. Transporte de moléculas entre el núcleo y el citosol

3.3. Transporte de proteínas en las mitocondrias y peroxisomas

3.4. Transporte de proteínas en el retículo endoplasmático

3.5. Tráfico vesicular

3.6. Transporte desde el retículo endoplasmático a través del complejo de Golgi y desde la red del trans Golgi hasta el exterior de la célula (exocitosis)

3.7. Transporte desde la red del trans Golgi a los lisosomas y desde la membrana plasmática hasta el interior de la célula (endocitosis)

4.  Regulación del ciclo celular

4.1. El ciclo celular y los componentes de su sistema de control

4.2.  Regulación del ciclo celular

4.3. Control del ciclo celular en respuesta al daño en el DNA y a los estímulos mitogénico excesivos

4.4. Muerte celular

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Dado que esta asignatura se imparte en las facultades de Biología y de Medicina y Ciencias de la Salud, ambos centros han acordado la posibilidad de que algunas actividades de los planes docentes tengan diferente carga de horas para adaptarse al calendario docente de cada centro. También pueden tener diferente nomenclatura (manteniendo la tipología de actividad) para adaptarse a la disponibilidad de espacios e infraestructuras de cada centro, a la capacidad del grupo y a los posibles proyectos de innovación en los que participan los equipos docentes de cada centro. Los jefes de estudios y los equipos docentes de las asignaturas de cada campus se coordinan para garantizar el cumplimiento de las competencias y los objetivos del plan docente.

En la medida de lo posible, se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura.

 

Enseñanza presencial

Clases de teoría

El programa teórico de la asignatura se desarrolla a través de clases magistrales en el aula asignada por la facultad con el total de alumnos matriculados en la asignatura. Las clases tienen una duración de 50 minutos y una frecuencia de 2 a 3 sesiones por semana. Se emplean las herramientas adecuadas para seguir la explicación que el profesorado considere apropiadas. Entre estas herramientas se incluyen la pizarra, las presentaciones con soporte electrónico (PowerPoint, animaciones, vídeos), etc. Todo el material utilizado en la impartición de las clases de teoría está a disposición del alumnado en el Campus Virtual de la asignatura.

 

Sesiones de seminarios

Durante las sesiones de seminarios el profesor resuelve supuestos prácticos elaborados, en la mayoría de ocasiones, a partir de artículos publicados en revistas científicas indexadas. Estos problemas están al alcance del estudiante en el espacio de la asignatura en el campus virtual. Hay varias sesiones para cada uno de los bloques temáticos. El buen aprovechamiento de esta actividad requiere un trabajo previo. Para fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, las sesiones de seminarios se hacen en grupo partido, con la mitad de los estudiantes que componen el grupo completo. Así, estas sesiones tienen el objetivo doble de integrar la información adquirida durante las clases de teoría y de resolver las dudas generadas durante el estudio.

 

Prácticas de laboratorio

Las clases de prácticas se imparten en un laboratorio de la facultad en grupos de un máximo de entre 12-16 estudiantes. Este laboratorio está dotado de todo lo necesario para el desarrollo de las prácticas de esta asignatura. El objetivo de estas prácticas es la aplicación de las principales técnicas utilizadas en biología celular (cultivos celulares, técnicas inmunocitoquímicas, etc.). Estas prácticas posibilitan la comprensión y aplicación de los conocimientos adquiridos durante las clases de teoría y las sesiones de seminarios. La asistencia a las sesiones prácticas tiene carácter obligatorio.

 

Trabajo no presencial

  • Conocer el plan docente de la asignatura.
  • Preparar previamente los contenidos del programa teórico de la asignatura.
  • Preparar previamente los contenidos de las sesiones de seminarios.
  • Preparar previamente los contenidos del programa práctico de la asignatura.
  • Estudiar el material evaluable en las pruebas parciales de la opción de evaluación continua.
  • Estudiar el material evaluable en la prueba de síntesis de la opción de evaluación continua o, alternativamente, el material evaluable para la prueba final de la opción de evaluación única.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

La evaluación de los contenidos, habilidades y competencias adquiridas se hace de la siguiente manera:

  • Se hacen pruebas parciales a lo largo del curso que representan entre un 40-50 % de la calificación global de la asignatura. Estas pruebas pueden consistir en preguntas de tipo test o preguntas de respuesta abierta tanto de teoría como de prácticas, así como exposiciones orales cuando sea necesario.
  • La prueba de síntesis representa el 50-60 % de la calificación global de la asignatura y consta de preguntas sobre el temario de teoría y seminarios.

 

Evaluación única

Los alumnos que se acojan a la evaluación única son evaluados mediante una prueba final escrita que representa el 100 % de la calificación final de la asignatura y que consta de preguntas sobre el temario de teoría, los seminarios y las prácticas de laboratorio.  

 

Prueba de reevaluación

El alumnado que no haya superado la asignatura por incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación continua o porque haya renunciado a la nota final tiene derecho a ser reevaluado mediante una prueba específica.