Plan docente de la asignatura

 

 

Català Castellano Cerrar imatge de maquetació

 

Imprimir

 

Datos generales

 

Nombre de la asignatura: Microbiología Clínica

Código de la asignatura: 365431

Curso académico: 2021-2022

Coordinación: Susana Merino Montero

Departamento: Departamento de Genética, Microbiología y Estadística

créditos: 6

Programa único: S

 

 

Horas estimadas de dedicación

Horas totales 150

 

Actividades presenciales y/o no presenciales

50

 

-  Teoría

Presencial

 

30

 

-  Prácticas de laboratorio

Presencial

 

15

 

-  Prácticas orales comunicativas

Presencial

 

5

Trabajo tutelado/dirigido

32

Aprendizaje autónomo

68

 

 

Competencias que se desarrollan

 

   -

CG2. Capacidad de aprendizaje y responsabilidad (capacidad de análisis, de síntesis, de visiones globales y de aplicación de los conocimientos a la práctica, y capacidad de toma de decisiones y de adaptación a nuevas situaciones).

   -

CB3. Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de la propia área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

   -

CB2. Capacidad para aplicar los conocimientos en el trabajo u ocupación de forma profesional, y para desarrollar las competencias que permiten la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de estudio.

   -

CE16. Capacidad para razonar sobre el concepto y características generales de la enfermedad, los mecanismos por los que se desarrolla, los aspectos personales y constitucionales de la reacción morbosa; para clasificar los tipos de enfermedades, sus mecanismos de difusión y su estructura dinámica, así como para aprender las principales técnicas de estudio y diagnóstico de las enfermedades, incluida la metodología epidemiológica.

   -

CE4. Capacidad para describir el análisis y la producción de compuestos que pueden interferir con los procesos de las diferentes enfermedades.

Objetivos de aprendizaje

 

Referidos a conocimientos

El objectivo principal de la assignatura es proporcional un conocimiento general sobre los principales microorganismos responsables de enfermedades infeccioses humanes, desde una prespectiva tanto teòrica com pràctica, así como los conceptos básicos de la fisiologia, diagnostico y profilaxis.

Además, tiene como objetivos adicionales:

— Conocer la estructura, el metabolismeo y la fisiología de los grupos microbianos implicados en enfermedades infeccioses humanas.

— Distingir los principales grupos de microorganismos, su capacidad patogènica y relación con el medio ambiente.

— Dar una visión amplia de las técnicas de diagnostico actuales, su valor y sus limitacions.

— Utilizar en el laboratorio las herramientas necesarias para realitzar cultivos de microorganismos y llevar a cabo ensayos biológicos con los cultivos.

  

 

 

 

Bloques temáticos

 

1. Clases teóricas

1.1. Interacciones entre el huésped y los microorganismos

1.2. Principios de epidemiología y cadena de infección

1.3. Profilaxis de las enfermedades infecciosas y agentes antimicrobianos

1.4. Diagnóstico de las enfermedades infecciosas

1.5. Respuesta inmunitaria a los agentes infecciosos

1.6. Infecciones del tracto respiratorio superior. Sinusitis y otitis.

1.7. Infecciones del tracto respiratorio inferior

1.8. Infecciones gastrointestinales y hepáticas. Intoxicaciones alimentarias

1.9. Infecciones genitourinarias

1.10. Infecciones de transmisión sexual

1.11. Infecciones del sistema nervioso

1.12. Infecciones cutáneas, de tejidos blandos y oculares

1.13. Infecciones osteoarticulares e infecciones intravasculares

1.14. Infecciones multisitémicas. Bacteriemia. Sepsis

2. Clases prácticas

2.1. Acción antiséptica sobre bacterias

2.2. Análisis microbiológico de muestras

2.3. Antibióticos y test de susceptibilidad

2.4. Métodos inmunológico par la identificación

 

 

Metodología y actividades formativas

 

Dado que esta asignatura se imparte en las facultades de Biología y de Medicina y Ciencias de la Salud, ambos centros han acordado la posibilidad de que algunas actividades de los planes docentes tengan diferente carga de horas para adaptarse al calendario docente de cada centro . También pueden tener diferente nomenclatura (manteniendo la tipología de actividad) para adaptarse a la disponibilidad de espacios e infraestructuras de cada centro, a la capacidad del grupo y los posibles proyectos de innovación en los que participan los equipos docentes de cada centro. Los jefes de estudios y los equipos docentes de las asignaturas de cada campus se coordinan para garantizar el logro de las competencias y los objetivos del plan docente.

Actividades presenciales = 49 h
- Clases magistrales (30 h) teóricas impartidas en grupos de un máximo de 80 alumnos. Se hacen dos sesiones semanales de una hora, durante un periodo de 15 semanas. Como apoyo de las clases magistrales se utiliza, además de la pizarra, material audiovisual en formato electrónico (presentaciones en PowerPoint, animaciones, vídeos, acceso directo a la URL, etc.) para facilitar el seguimiento de los contenidos explicados. El material en formato electrónico está disponible en la plataforma del Campus Virtual para que los alumnos matriculados puedan acceder. Dada la situación actual de pandemia producida por el SARS-CoV-2 y en función de las recomendaciones sanitarias, algunas de las clases presenciales podrían tener que hacerse virtualmente mediante videoconferencia.

- Clases prácticas de laboratorio (15 h) impartidas en grupos. Se hacen durante varios días consecutivos en sesiones diarias de 2 a 3 horas.

- Actividades presenciales en grupos reducidos (4 h). Se llevan a cabo sesiones de una hora repartidas durante el semestre que pueden incluir grupos de discusión, debates, seminarios, análisis de casos prácticos y / o exposición de artículos. Durante estas sesiones el profesor dinamiza el grupo para fomentar el análisis crítico y la discusión de los contenidos. Dada la situación actual de pandemia producida por el SARS-CoV-2 y en función de las recomendaciones sanitarias, algunas de las actividades presenciales podrían tener que hacerse virtualmente mediante videoconferencia o presentación telemática de trabajos.

Actividades no presenciales

- Actividades dirigidas (32 h), que pueden incluir proyectos centrados en aspectos transversales de la asignatura propuestos por el profesor y que se trabajan mediante lecturas, revisiones bibliográficas, grupos de discusión, análisis de casos prácticos y puesta en común en sesiones presenciales. Todas las actividades las tutora el profesor y se pueden hacer en grupos o de manera individual.

- En las actividades no presenciales, se incluye la elaboración de una memoria de las prácticas desarrolladas en el laboratorio.

- Aprendizaje autónomo (69 h). Antes de las clases presenciales tanto teóricas como prácticas y de las actividades dirigidas, el alumno debe revisar el material docente que le haya indicado el profesor. Después de las clases teóricas, es necesario que el alumno estudie los contenidos impartidos, utilizando no sólo las notas de las clases sino también el material docente complementario sugerido por el profesor, incluyendo el libro de texto recomendado. Es necesario que el alumno organice para las tareas requeridas por el profesor teniendo en cuenta los plazos y el calendario establecidos por desarrollarlas y presentarlas.

En la medida de lo posible, se incorporará la perspectiva de género en el desarrollo y actividades de la asignatura

* La metodología docente propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

 

 

Evaluación acreditativa de los aprendizajes

 

Se hace una evaluación continuada de los aprendizajes teóricos y prácticos adquiridos en las diferentes actividades desarrolladas durante el curso, lo que incluye tanto las actividades presenciales o semipresenciales como los trabajos individuales o de grupo y las pruebas llevadas a cabo durante el semestre. De cara a la calificación de cada alumno, se tiene en cuenta la nota obtenida en la evaluación de las prácticas de laboratorio (10% de la nota final), las actividades dirigidas presenciales y no presenciales (15% de la nota final), la prueba parcial hecha (15% de la nota final) y la prueba de síntesis (60% de la nota final).


Prácticas de laboratorio (habilidades, cuestionario y memoria) ........................... 10%

Actividades dirigidas (presenciales y no presenciales) .......................................... 15%

Prueba parcial ................................................ .................................................. 15%

Prueba de síntesis ............................................... ............................................. 60%

La asistencia a las actividades presenciales en grupos pequeños y en las prácticas es obligatoria. Para aprobar la asignatura se deben haber aprobado la prueba de síntesis y las prácticas por separado.

Para aprobar las prácticas se requiere la asistencia continuada obligatoria durante los días que se hacen. La evaluación se basa en las habilidades adquiridas durante el trabajo desarrollado en el laboratorio, la respuesta de un cuestionario al finalizar la semana de prácticas, así como la elaboración de una memoria. La nota de prácticas se guardará como máximo dos cursos académicos posteriores a haberlas hecho.

Las actividades dirigidas evalúan durante las sesiones presenciales correspondientes mediante pruebas objetivas o cuestionarios individuales.

La prueba de síntesis puede consistir en una serie de preguntas cortas y / o preguntas de tipo test, para evaluar los conocimientos del alumno y su capacidad tanto de síntesis como de exposición de ideas.

En caso de que la calificación obtenida en la prueba de síntesis no llegue al 50% de su valor máximo, no se combina con el resto de calificaciones obtenidas y en el acta consta la nota de la prueba de síntesis.

Los alumnos que no hayan superado la asignatura por incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación continua o porque hayan renunciado a la nota de la calificación final, tienen derecho a ser reevaluados mediante una prueba específica. En la reevaluación, únicamente se guardará la nota de prácticas y, por tanto, la prueba evaluará tanto los contenidos de las clases magistrales como los conocimientos correspondientes a las actividades dirigidas.

* «La evaluación propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.»

 

Evaluación única

En caso de que el alumno solicite una evaluación única en sustitución de la evaluación continua, lo hará mediante un documento único, firmado por él y por el profesor oa través del espacio de la asignatura en la plataforma del Campus virtual. Esta solicitud se hace durante el periodo fijado por la Facultad y es definitiva e irreversible. Aunque el alumno se acoja a la evaluación única, tiene que hacer las prácticas en sesiones presenciales. La evaluación única se hace el mismo día que la prueba de síntesis e incluye además la evaluación de los conocimientos correspondientes a las actividades dirigidas.


Prácticas de laboratorio (habilidades, cuestionario y memoria) ........................... 10%

Prueba sobre las actividades dirigidas (presenciales y no presenciales) .............. 15%

Prueba de síntesis ............................................... ............................................ 75%

En caso de que la calificación obtenida en la prueba de síntesis no llegue al 50% de su valor máximo, no se combina con el resto de calificaciones obtenidas y en el acta consta la nota de la prueba de síntesis.

Los alumnos que no hayan superado la asignatura por incumplimiento de las condiciones establecidas en la evaluación única o porque hayan renunciado a la nota de la calificación final tienen derecho a ser reevaluados mediante una prueba específica. En la reevaluación, únicamente se guardará la nota de prácticas y, por tanto, la prueba evaluará tanto los contenidos de las clases magistrales como los conocimientos correspondientes a las actividades dirigidas.

Tanto la evaluación única como la continuada se llevarán a cabo atendiendo a las convocatorias oficiales de la Facultad de Biología.

* «La evaluación propuesta puede experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.»

 

 

Fuentes de información básica

Consulteu la disponibilitat a CERCABIB

Libro

Microbiología médica. Murray, Patrick R. 8ª edición, Elsevier, 2017  Enllaç

[També, 8th ed., 2016, en anglès]  Enllaç

Manual of clinical microbiology. 11th ed.Washington, DC : ASM Press, cop. 2015  Enllaç

Tille P.M; Bailey&Scott : Diagnostic Microbiology. 14th Ed. St. Louis, Missouri : Elsevier , 2017  Enllaç


[També, Diagnóstico microbiológico [de] Bailey & Scott, 12a ed., 2009]  Enllaç

Sherris medical microbiology. 6th ed.New York : McGraw-Hill Education Medical, 2014  Enllaç


[També, 6a ed., 2017, en castellà]  Enllaç

Schaechter mecanismos de las enfermedades microbianas : 5a edición. Lippincott Williams & Wilkins, cop. 2013  Enllaç


[També, 5th ed., 2013, en anglès]  Enllaç

Microbiologia Clínica. G Prats. Editorial panamericana. 2006  Enllaç

Infection. Bannister B, Gillespie S and Jones J. Blackwell Publishing. 2006.  Enllaç

Principles of public health microbiology.Burlage, Robert S.Sudbury, MA : Jones & Bartlett Learning, cop. 2012  Enllaç

Bacterial Pathogenesis. A molecular approach. 3r ed. Washington, DC : ASM Press, cop. 2011  Enllaç


[Ed. rev. de: Bacterial pathogenesis : a molecular approach / Abigail A. Salyers and Dixie D. Whitt. 2nd ed. cop. 2002]  Enllaç

Diagnóstico Microbiológico; texto y atlas color. Konemam. 7a ed. L’Hospitalet de Llobregat: Wolters Kluwer, 2018  Enllaç


[També, 7th ed., 2017, en anglès]  Enllaç

Encyclopedia of Life Sciences. London [etc.] : Nature Publishing Group, cop. 2002  Enllaç

Molecular Basis of Bacterial Pathogenesis. Iglewski, B.; Clark V.L. New York: Academic Press, 1990  Enllaç

Brock biology of microorganisms Madigan, M.T., Martinko, J.M. y Parker, J..14th ed. San Francisco [etc.] : Pearson, cop. 2015  Enllaç


[També, 15th ed., 2019, en anglès]  Enllaç

Mim’s pathogenesis of infectious diseases Mims, C.A.. 6th ed. San Diego: Academic Press cop. 2015  Enllaç

Bacteriología y Microbiología Médicas.Myrick, Q.W.R. Madrid: Interamericana. McGraw Hill, 1995   Enllaç

Microbiology: An Introduction Tortora, G.J.; Fnke, B.R. ; Case, CH.L.. 12th ed. Essex : Pearson Education, cop. 2016  Enllaç


[També, 9a ed., 2007, en castellà]  Enllaç

Microbial inhabitants of humans. Michael Wilson . Cambridge. 2005  Enllaç